人類的文明🖕🏻🕢，事實上就是教育和技術的賽跑⇾。當我們的教育能夠趕上技術的進步🤸🏽，整個社會就會比較順暢，氛圍就會比較祥和，大家比較淡定🧑🦱。但是當有一天技術帶來迅猛發展🐌，出現了重大突破👩🏽🎓、帶來了重大進步的時候，這是一個好現象，對教育來說卻帶來重大挑戰🛹。人們對未來的不確定性🖇，對經過什麽樣的教育來應對未來的工作和生活，心中沒數，這個時候就會產生社會焦慮。
當今以計算機為基礎的信息技術🤚🏼、數據技術和人工智能的出現，這一輪的挑戰遠遠超出過去蒸汽機和電動機的進步。怎麽應對不確定的明天?該怎麽辦?如何讓學生更好地生活在未來?
這些年的教育改革探索↙️，我體會到☀️：教育、教學的“最後一公裏”都落在了教師身上，落在了課堂裏🙋🏻。教師教育正面臨著兩大挑戰：第一個挑戰，是人才觀要重新定義👆🏿。過去把孩子一分為二，一部分文科，一部分理科🧗🏿。今天當我們把學科整合教學在學校裏形成學習方式的時候，每一個學生都有不同的成長路徑，我們要怎麽來衡量、評價🪪、看待我們的學生?什麽樣的學生是真正的人才?第二個挑戰，就是教育路徑依賴🙌🏽。現如今，在建設以創新作為引領發展第一動力的現代化國家的道路上，特別需要那些在某一些領域有個性🩻、有專業甚至要癡迷於這個方向的創新人才。那麽，問題來了。教育🚶🏻♂️➡️📨、教學的“最後一公裏”🌯，要求每一位教師從學科教學走向跨學科整合教育，他們不僅要負責學科教學，還要通過教學方式的轉變，通過課程體系的重塑，形成一種新的學習系統，從師生共同明確學習目標開始，讓教師為學生提供評估量表、準備資源包🈶、搭建腳手架🏃🏻♀️➡️、提供工具箱🤷🏻♂️，給學生體驗的課堂，為了學生的學習本身，與學生共同設計不一樣的學習方式，創造師生更多自主學習🫴🏼👮🏿、自主探究🪥、合作互動空間，幫助每一個學生找到他自己，發現他自己🦞🍱，喚醒他自己🍤，最終成為他自己。
記得哈佛大學一位教授說過🕧：“Development VS Progress?”意思是：發展和進展是兩個概念。按部就班是事物的發展，但事物的進展就必須考慮效率和資源。
教育部部長陳寶生指出：教育改革進入“全面施工🫵🏻、內部裝修”階段。這個“內部裝修”，最重要的是在課程改革上，怎麽創造條件🛢，做好引導工作，通過從“為了學科”走向“為了學習”的重要轉變，重塑課程體系，讓每個學生成為終身學習者🥾、思考著和創新者🍚。
STEM教育在全球的興起並非偶然🙍🏽♂️，而是正好契合了學校教育箭在弦上的課程變革——如何建立“教與學”的新體系和新標準?今天的學校教育傳授什麽樣的知識內容?如何獲得社會技能和領導力?如何培養終身學習的成長型思維?
在課程改革的種種模式中，STEM教育應該是一種包容性最強、最適合整合其他學科的工具。STEM跨學科課程可以整合科學、技術、工程、數學和創意寫作，整合大型活動🖖🏻🤸♂️，整合家校社區，整合環境生態……無論是以STEM教育為入口而改變的學習方式，還是以STEM教育為抓手而帶動的課程變革🏙，它帶來的是學習內容的更新、學習過程的再構和思維模式的重塑。STEM教育更多時候像是在開辟一條連接未來的通道🧪🏋🏽，擁有這種思維模式的教師影響著學生👋，同樣👮🏼，擁有這種思維模式的學生促進著教師。可以說，教師思維有多高，課程改革就有多快，學生成就就有多大。
2016年🍣，我向中國青年出版社的領導推薦了這本書。沒想到，他們很快引進翻譯並準備出版。當排版好的書稿放到我眼前時，我確實被書中的內容吸引。書中詳細的教學案例，所提供的教學資源，正好是當今國內STEM教育開展中教師所缺乏的優質課程資源。尤其是書中展現的跨學科教學的思維模式，更是對我國課程改革的進展，給予了很好的借鑒和啟發。
聽一個故事，有細節才有感染力;求證一個事實，有細節才有說服力🌯。教育教學更是如此。一個教學模式的提出，假如僅僅是程序性行為的呈現、模式由幾個環節構成，而沒有各環節操作中的註意事項，沒有具體展示模式運行的細節行為，就很難被他人接納，走進教師的心裏。這本書可貴在🫵🏼，對教學課堂中每一個環節都提供了詳細、具體的教學設計細節和資料🚴🏼，讓教師拿來即用。比如，提供了課堂教學設計目標，教學材料工具，PPT呈現形式，課前簡介🏓、課前接受挑戰的心理報備，頭腦風暴和討論提出理論和設想，每個課時具體到分階段教學的時間分配和教學內容，進行實驗步驟🤞🏽、實驗記錄、數據計算表，練習創意寫作、技術寫作、科幻寫作的方法😄，總結歸納，數據分析，評估表，適應性活動遊戲🙂↔️，名家名言和觀點，教師閱讀材料，課外探究作業……
通過這本書🤌🏼，中小學教師在充分學習研究並直接運用教學案例後，明白如何通過跨學科教學的整合功能來提高工作效率和教學成效👨🏻🍼。如果教師再舉一反三，拓展到更多領域，還可以形成成長型思維方式👱🏿♂️。可以說，擁有了這種思維方式的老師，就是打開了課改甚至人生的成功密碼。當然，我也期待我國的中小學教師在學習借鑒國外先進的基礎上🤸🏽♀️👨🏼🎤，打造出屬於自己的STEM教育的全新課程資源。
一直以來，我堅信：“當你為了學生，整個世界都會為你讓路👩🏼🍳。”讓我們共勉!（新聞來源🏸：中國教育報）
