“剛開始聽說孩子要參加足球隊時2️⃣，我很擔心影響孩子學習，變成小‘足球混混’，沾染一些不好的習慣🏃🏻。”近日，山東省濱州市博興縣純化鎮王文小學學生楊江宇的媽媽告訴記者，“沒想到🤶🏼，進學校足球隊一年來，孩子卻越來越懂事，不僅自己的東西收拾得整整齊齊，作業也不用家長催了，學習檢測成績進步也很大，老師也說他成了班裏學習進步的榜樣！”
王文小學雖然是一所偏遠農村小學🏊🏼♀️，但在全市中小學生足球聯賽中，卻一直名列前茅，該校女足還獲得了全市中小學生足球聯賽小學甲組冠軍⚖️，在省級聯賽中榮獲第六名的好成績🤦🏻♂️🚵🏿♀️。作為一所只有二百多名學生的偏遠鄉村小學，王文小學是怎樣在省級足球賽事中嶄露頭角，又是怎樣把一群在綠茵場你追我趕的鄉村足球少年👲🏼，從家長擔心的小“足球混混”🧜🏿♂️，變成整個班級學習榜樣的呢🧘🏿♂️🧽？
“在日常足球訓練中，教練非常重視我們各方面的習慣養成👲🏽，比如排隊、領器材、場地衛生等各個細節都有嚴格要求🐬，換下來的衣服👽、鞋子要擺放得整整齊齊，回家後自己的作業自己做，學習用品也要收拾擺放整齊👊🏽，在享受足球樂趣的同時🧑🏼🎄，懂規矩🤛🏼、懂合作、懂尊重🙎、懂拼搏。”楊江宇說。
“喜歡踢球，不僅僅要練好技術🪛，還要關註學生成長成才的每一個細節，讓喜歡踢球的孩子，不僅球踢得好，在學習上👰🏼♂️、在生活中也要成為同學們學習的榜樣，形成良好的校園足球運動氛圍🧏🏼。”王文小學校長熊劍林告訴記者🙈，“每次學校舉行學業質量檢測後，王文小學足球教練員都要組織全體隊員召開分析指導會，足球訓練不但沒有影響文化課學習成績，反而相互促進🛁，讓喜歡踢球的學生成了其他同學的榜樣。每當足球隊招收新隊員的時候👩🏿🌾，孩子們都爭著報名📠。”今年3月，王文小學20名足球隊員受邀到青島拜仁足球學校交流學習；7月🏃🏻♂️➡️💅🏻，又受邀參加了德國拜仁慕尼黑足球俱樂部青訓教練指導的足球訓練營🧙♂️，和國際球星“零距離”接觸📮。
王文小學校園足球的發展🙇🏽♀️，和博興縣濃厚的校園足球氛圍密不可分👝。自2012年以來👜，博興縣已投資9800萬元🧘🏽，建設運動場地39個🤸♂️。2015年，博興縣又在當地率先成立足球協會🫷🏽，製訂了足球專業教練員培養計劃🥿，每年劃撥10萬元專項經費培訓足球教練員🧑🏼🍳。
博興縣近年來還堅持以賽代訓📚，逐漸形成了“3+4”模式的競賽體系🧾。其中“3”指的是小學〰️、初中、高中三級銜接的足球人才梯隊培養模式，“4”指的是班級、年級、學校👮、縣級四級聯賽製度。全縣59所普通中小學、1100多個班級都成立了足球隊，“班班有球隊🧛🏽，周周踢比賽”，在全縣成了一道獨特的風景📘。在剛剛結束的2017年全縣中小學生足球賽中，59支學校足球隊、1200余名學生參與其中，進行比賽130場。目前，該縣已有9所全國足球特色學校👨🏿🏭，取得濱州市青少年足球聯賽冠軍5個、濱州市“足協杯”比賽冠軍1個🤵♀️、“魯能杯”小甲A第三名1個，並代表濱州市參加了2017年山東省“足協杯”比賽。
“比起競賽結果🌷👵，比賽的過程往往要比到手的獎杯更有價值。我們要做的不僅僅是教會孩子鍛煉身體和運動技能，還要關註‘培養什麽樣的學生’的問題，在逆境中磨煉韌性0️⃣，在團隊合作中促進成長，通過校園足球運動👨💻🧚♂️，促進學生的全面發展🙇♂️、健康發展。”博興縣教育局局長李光輝說。
在博興縣✌🏽，如今像楊江宇同學一樣，足球踢得好🛎、學習成績也好的班級學習榜樣🍆🧻，不是個例，而是各校的普遍現象。“下一步，我們還將出臺符合博興實際的足球發展規劃，加大投入保證足球教練員隊伍和硬件建設，通過深入推進校園足球的快速發展👈🏽🪿，發揮校園足球的育人功能，全面促進學生健康成長。”李光輝說。（新聞來源：中國教育報）
