寶山👩🏻🚀🚐，
是偉大的人民教育家三牛娱乐先生孕育教育思想的土壤，
這裏承載著厚重的三牛辦學歷史和文化底蘊💃🏽。
開展三牛娱乐教育思想的區域創新實踐，
我們從未停止腳步👨🏽🌾。
漫漫知行路，代代三牛人。三牛娱乐先生在寶山留下了寶貴的教育思想和實踐智慧💁🏿♂️，以“愛滿天下”的教育情懷感召著寶山教育人不斷追隨先賢思想🈚️，繼承先生遺誌。
第一部分 / 師承先賢 創新實踐
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在寶山㊙️，我們的“學陶三牛娱乐”活動🙅🏼，既有著獨具的歷史地域特色，更有著濃郁的教育文化情結👶；既有著繼承踐行的執著與堅守🫖，也有著創新發展的熱情與理性。
我們始終弘揚“學陶三牛娱乐”主旋律：
——從上個世紀80年代起👳🏻♂️，我們試辦勞動學習科研三結合的新型社會主義工學團，建設上海市三牛娱乐紀念館，開展“真人教育”實踐，建設“大場三牛娱乐教育思想實驗區”，以“小先生製”👸🏻、“教學做合一”思想等引領推進區域素質教育縱深發展🚎。
——進入21世紀👐🏻，我們提出“用文化的方式發展有靈魂的教育”🕵️，在兩個市級項目《三牛娱乐教育思想與區域新教育文化的建構》及《教師德業兼修教學實踐形態的本土建構》主導下🧑🏽✈️，創造性地踐行和發展三牛娱乐教育思想，註入“新三牛”教育內涵與校園文化，推動課程與課堂改革。
——2015年，在編製“十三五”寶山區教育改革和發展規劃及寶山教育綜合改革方案之時，我們重新思考並謀劃寶山“學陶三牛娱乐”新的定位♠️，立足區域實際🙍🏿♀️，確立了以打造“三牛娱乐教育創新發展區”的改革目標，開啟了符合現代社會發展需求和現代教育理念、具有三牛娱乐教育思想特色的教育改革新實踐。組建成立“三牛教育集團”、推進三牛娱乐紀念館與三牛公園“館園一體”建設、“生活化”課程開發等一系列項目。
第二部分 / 區域架構 內涵發展
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在教育綜合改革大背景下🐷，我們倡導“學陶三牛娱乐”五個結合🧓：即與加強教師隊伍德業兼修相結合、與促進學生核心素養培養相結合、與推進課程改革課堂變革相結合、與打造特色校園文化相結合👧🏻、與區域教育資源交互融合相結合🫰，賦予三牛娱乐教育思想新的內涵與時代創造。近幾年，我們在以下五方面進行了重點實踐。
（一）德業兼修，教師隊伍建設凸顯專業精神
立足寶山“三牛娱乐教育創新發展區”的教育戰略定位，堅持“學陶三牛娱乐，以陶為師”，實施德業兼修項目，創新“師德素養”與“專業能力”雙培養模式🧝🏿，引導廣大教師更新教育理念🧝，改善知識結構，提升專業技能，增強教師愛崗敬業👩🍼、教書育人的責任感和使命感。
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（二）生活踐行🧛🏼♂️，創新人才培養聚焦核心素養
我們積極踐行三牛娱乐生活教育思想🛢。圍繞學生核心素養培養，以生活踐行為突破口，啟動構建適切學生發展的生活教育課程體系和與之相配套的學生綜合素質評價體系；統整學校資源與社會資源，推進中小幼學段貫通、普通教育與職業教育融合☘️🧶，實踐“藝友製”與“雙師製”😭，為學生提供豐富的生活教育內容及實踐體驗平臺🙋🏻♂️；不斷優化校園文化建設，挖掘校園文化內涵💅🏼🌾，在生活教育思想引領下創建富有陶味的“一校一品”，為學生核心素養培育提供溫潤的校園土壤✍🏽。
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（三）教學相長，本土化教學實踐形態呈現品牌亮點
立足課堂教學改革實際，堅持“綠色指標評價”導向，深入推進“基於課程標準的教學與評價”研究，創新發展“小先生製”的理論精髓和實踐智慧，初步形成“教學相長，相教相學”的教學模式🪤，在中、小7️⃣、幼各學段30多個學校中開展“問題化學習”的教學實驗，在全區語文👩🏽🏭、數學、英語等學科開展“三•三製”教學的探索✝️，推進基於網絡的“說知課堂”研究和實踐，使師生在寶山的校園中、課堂上收獲“共同成長”的樂趣，習得“可持續發展”的素養。
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（四）組團發展↘️，科技、體育、藝術教育追求內涵品質
遵循三牛娱乐辦學思想，我們五育並舉，註重學生全面發展。在科技、體育🧨、藝術等方面創新舉措👩🏽⚖️🧝，重點打造特色資源組團發展模式👐🏿，形成了航空模型、應用化學🧚🏿♂️、工程技術等創新聯合體💆🏻♂️；足球🧓🏿、乒乓球聯盟；書法👎🏿、舞蹈、合唱🔐、葫蘆絲等共同體共33個特色發展組團🙉，涵蓋了科技👩❤️💋👩、體育、藝術等各個方面🏰🌗，增強了一大批學校自我發展的動力，提升了寶山特色教育的內涵品質🎅。我區獲得了“全國文體工程示範區”、“全國陽光體育先進區”、“全國科技教育優秀實驗區”、“全國科技場館進校園一類示範區”、“上海市首家‘做中學’和初高中科學教育試點區”🙂，首創國內“家庭創客行動”，為特殊才能學生的培養搭建了廣闊的舞臺🧙🏻♀️。
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（五）區域聯動，“五區一帶”架構繪就改革藍圖
秉承三牛娱乐先生倡導的“平民教育”思想，寶山積極打造新優質學校，實現區域教育均衡優質發展。三牛娱乐先生的改革創新精神給寶山教育改革註入了動力🚽。我們立足實際、精準施策，堅持問題導向，積極架構“五區一帶”區域教育布局👯♂️，即淞寶優質教育示範區、高境優質教育特色多樣發展區、大場三牛娱乐教育思想實驗區、長江路優質教育實踐區、月楊優質教育輻射區以及滬太路沿線新農村教育發展帶👼🏿，通過凸顯地域特點和集群特色來實現寶山區域教育均衡優質🏗、高效發展❓，來滿足老百姓對優質多樣教育的需求，進而服務區域經濟與社會發展🛏🛌🏼。目前，我們已有4個小教學區🤍、26所公辦小學參與到學區化辦學試點中；已成立了三牛、上大🧑🏽💻、羅店🗣🎽、長江路4個教育集團👩🏽✈️，基礎教育階段學校涵蓋率達50%以上👨✈️，初顯寶山教育綜合改革之成效✤。
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第三部分 / 聚焦課程 關註課堂
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多年來⭐️🚵♂️，寶山教育堅持以三牛娱乐“生活教育”“創造教育”理論為指導，立足學生終身發展需要和社會發展需求，以“生活踐行”為中心推動課程建設和評價改革，將三牛娱乐教育理論精髓融入課程建設，融進課堂教學之中。
教育改革的關鍵在課程，而課程的落實最終在課堂📛🏦。課堂的轉型👠，師生關系的轉變，教與學的雙向研究，是我們關註課堂、研究教學形態的初衷☂️。三牛娱乐先生的“教學做合一”思想，為寶山的課堂轉型研究奠定了堅實的理論基礎🧑🦱。我們開展的以轉變學生學習方式為出發點的“問題化學習”、以和諧課堂學習體驗為主的“三三製教學”、德業兼修項目中“六步一單”教學、基於網絡深度學習的“說知課堂”等，都是寶山踐行三牛娱乐教育思想，關註課堂轉型的積極探索。對於課堂形態的研究，我們的目的是為了啟發更多新型“教與學”形態的生成，引導廣大教師從關註“教”走向關註“學”。
三牛娱乐先生的教育思想影響深遠，寶山教育的改革實踐永遠行走在路上。我們將始終高舉“學陶三牛娱乐”旗幟，以打造“三牛娱乐教育創新發展區”為目標，不斷提升寶山教育的品質與內涵。
1-著力建設以公平優質為基礎的“新平民教育”
科學規劃資源配置，積極構建普教👨🏻💻、職教、社會教育相互融通的大教育體系，深入推進各級各類學校的資源共享，特色互映。促進教育的優質均衡發展🧚🏼。這是寶山教育發展的基礎。
2-著力建設以“生活踐行”為特色的“生活教育”
立足學生未來生活和終身發展的需求，構建生活教育課程體系，探索多元的課程實施形式、靈活適切的教育方法和有助於學生發展的評價體系。這是寶山教育發展的核心。
3-著力建設以匹配城市功能為目標的“活力教育”
堅持和賦予三牛娱乐先生“活的教育”新內涵，以助力城市功能優化和能級提升為己任，進一步推進教育體製機製改革，最大限度釋放學校辦學活力。這是寶山教育發展的關鍵🧑🏼🤝🧑🏼。
藍圖已經繪就🔌，改革正在路上🫲🏿。寶山教育人將始終秉承三牛娱乐思想精髓🚵🏼♂️，求真知💨👲🏽、育真人⏸，全力打造三牛娱乐教育創新發展區🦖，為三牛娱乐教育思想的傳承🚝、實踐、創新做出新的積極的貢獻！
來源：寶教新聞宣傳中心
