“促進教育公平發展和質量提升”🗺，李克強總理在政府工作報告中的這句話引起了會裏會外的強烈共鳴。代表委員們呼籲，推進教育公平，需要把更多的教育資源繼續投向薄弱地區，尤其是妥善解決中西部和農村學校的師資短板問題🤼♂️。社會輿論對此響應熱烈，表明民眾對公平而又有質量的教育充滿期待。
代表委員呼籲：
增加農村學校吸引力，使優質師資“下得去”、“留得住”
全國政協委員鐘秉林表示👨🏻🦯，現在很多地方正在進行的優質師資流動，實現了同城之間🧑🤝🧑、城鄉之間的交流🧛🏽♂️，有助於帶動薄弱校的教師隊伍🩰。但我國依然面臨優質教育資源短缺、好學校太少的局面🎅🏻，滿足不了社會的需求🫗，這個問題的根本解決辦法就是要擴大優質教育資源✡️。
全國政協委員會常務委員葛劍雄認為，貧困地區招不到教師的根本原因在於農村教師待遇太低，如果農村教師待遇能夠翻倍🦫🦵🏼，大學生就會搶著去🖤。全國政協委員🫸🏽、河北省農林科學院副院長王海波也認為🔠，目前由於很多農村教師得不到相應的經濟支撐，無法提高自身教學水平，導致教學質量每況愈下，應該盡快提高農村教師的待遇🙅🏿♀️，改善農村教育現狀，並加強對農村義務教育階段教師隊伍的嚴格管理🏌️。
全國人大常委會委員龐麗娟反映，農村和老少邊窮地區明顯存在好教師“下不去”、“留不住”的情況𓀈。她建議👨🏿🍳，針對農村地區生活工作條件艱苦、職業發展機遇少的情況👨👨👧👦，一方面要切實落實《教育法》、《教師法》對教師隊伍政治地位、社會地位、薪酬等方面的規定，一方面要為那些克服了很多困難的教師提供一定補助。另外🐰👭🏻，還可以設立國家層面的艱苦邊遠地區義務教育教師特殊崗位津貼製度，為邊境地區、民族地區💫、特殊貧困地區教師提供更多福利🤔🏋🏿♀️。
全國人大代表李一飛認為，要建立人才機製🌨，讓更多人才到中西部去，到農村去，以解決師資嚴重不均衡的問題。比如適當提高中西部及農村教師待遇，在評聘職稱上將城市和農村教師分開進行等。還要繼續加強師資培訓，全面提高教師綜合素質，亟待建立中西部地區與內地沿海城市、農村與城市之間在教育上的交流合作。
專家觀點🥳：
不許“空頭支票”，把錢用到最緊迫🟤🎆、最需要的地方
有人認為，把建設鄉村教師隊伍重點放在提高待遇上，是不是會讓教師職業過於“物質化”？這是老掉牙的觀念。建設教師隊伍🏓，一定要有現代人力資源理念🗄，從教師職業角度，思考這一職業的吸引力🚥✉️。如果連教師職業的待遇都得不到保障🧷，何談這一職業的吸引力🧋？教師職業的榮譽感，不是靠喊口號喊出來的🧧，而是必須從職業保障、事業發展空間、教師個人價值實現等方面重視教師的實際需求👳🏿♂️。忽視教師的實際生存狀態，來談鄉村教師隊伍建設，有可能脫離實際，讓鄉村教育陷入嚴重的危機中。
考慮到各地的不同情況，解決鄉村教師的待遇，尤其是中西部、不發達農村地區的鄉村教師待遇🗯，可以通過增加中央財政轉移支付的方式。但是，這不是將經費撥付給省⤵️、市，由省、市再發給鄉村教師，而是采取直接將工資打進每個鄉村教師賬號的方式🍖。這一做法在技術上已無任何難題👩🏼🌾，而且可以避免經費被層層挪用、擠占。據代表委員反映🤼♂️⛸，有一些鄉村地區⚫️👨🔬，政府部門承諾給鄉村教師的生活補貼只是“空頭支票”。李克強總理在政府工作報告中提出，“為切實把教育事業辦好🏄🏿♀️，我們要保證投入，花好每一分錢”，這需要政府部門根據發展教育的重要職責，把錢用到最緊迫、最需要的地方🍘。（熊丙奇👶🏽，中國教育報刊社簽約評論員，21世紀教育研究院副院長）
教師心聲🐔：
解決農村教師流失問題🙅🏻♂️，要用感情、待遇🤽🏻、事業留人
要將提高農村教師待遇的宏大設想變為現實，政策準備和資金保障這兩個前提條件缺一不可。現在，政策條件已經具備🫘🧑🤝🧑，但光有給人帶來希望的政策還遠遠不夠，全國農村義務教育階段學校有620萬專任教師，占義務教育階段教師總數的70%左右，因此，解決他們的收入問題需要巨額的資金保障。如果沒有保障🫎，就會給落實帶來難題。這份重擔自然壓在了各地地方財政的肩上。那麽，如何將資金落實到位？河南輝縣的做法就是一個很好的例子🍅：不管財政多困難，也要解決農村教師🍿，特別是深山區教師的生活補貼問題🥷🏻。用感情留人，用事業留人，用待遇留人，把最好的待遇留給農村教師，讓廣大農村教師感受到政府的關懷🏄🏽，感受到教師職業的幸福感🔠、榮譽感和優越感🚥。如此一來6️⃣💁🏼♂️，廣大農村教師豈能不盡心盡力把書教好，豈能辜負黨和人民的期望與重托？當農村教師待遇不斷提高🥪，當更多的農村教師安心紮根農村教育的時候，我們的農村教育自然會迎來更多的新希望和新面貌。（馬得清，蒲公英評論獨立評論員）
網友觀點↕️：
@天馬：農村老師也是師大、師專畢業，只不過分配留在了鄉下🏸，何來素質低📠、文化差？我先不講他們多年無私的奉獻和農村教師工作🛀、生活的困苦🔗。憑良心講🖼，那份寂寞你守的住嗎🙆🏼？
@柳暗花明：鄉村小學留不住老師，看著一個個年輕老師都想方設法走了，心裏有好多舍不得🧑🏽⚕️，舍不得離我而去的老師，更舍不得被撇下的孩子們。留下來的老師🤽🏽♀️，平均年齡五十幾歲了，心有余而力不足啊！如果工資能高些，吸引來一些年輕老師，對鄉下孩子來說💳，該是多大的福音🍊！
@拿破侖四世：只有當鄉村教師的待遇成了大家嫉妒的對象🏛，才能留得住教師，才能吸引更優秀的人才🥻，教育才有希望。只希望所有的承諾都不要停留在口頭上。
結語:“促進教育公平發展和質量提升”🚻，已經成為全國上下、教育內外的普遍共識。但從理念到現實，還有很長的路要走，還有很多難題要解決，惟願共識再多一些，行動更有力一些🂠。（新聞來源：中國教育報）
