《國務院關於深化考試招生製度改革的實施意見》勾畫了改革路線圖🐊，列出了改革時間表🦒🏰，是我們進行考試招生製度改革的基本遵循和依據🧖🏿♀️。
要聯系本地區👩🏿🔧、本部門🧝🏼♂️、本單位實際認真製定配套文件和實施方案🏌🏿♀️，加強調查研究工作♤，做到決策民主化👨🏻🦽、科學化🏊🏼、法製化。
由重慶招生考試研究會和陽光助學中心聯合舉辦的“深化考試招生製度改革論壇暨陽光助學中心社會助學改革發展研討會”日前在昆明舉行。來自全國各地從事考試招生工作的專家共240多人參加了會議。與會者在認真學習《實施意見》的基礎上😤，達成了以上共識。會議圍繞“學習交流👩🏫、推進改革”的主題🔩，研討了以下幾個問題：普通高校、高職院校、招考機構在新一輪考試招生製度改革中的使命和責任，深化考試招生製度改革的重點→、難點、熱點問題及其政策建議，新形勢下社會助學面臨的機遇、挑戰和應對策略等。
公平正義是永恒不變的追求
2007年恢復高考30年之際🌆，教育部考試中心聯合媒體做過一個大型公眾調查♣︎，其中95.7%的人認為全國統一考試的高考製度是現階段最公平的製度之一。國家督學、重慶一中校長魯善坤研究員說，在新一輪高考改革中，公平不僅是必須堅守的基本價值目標，也是判斷其是否成功的標準👨🏿🔧。
魯善坤說💶，教育公平是實現社會公平的基石👨👨👧👦。保障公平是高考改革生命力所在。讓每一個孩子、每一個家庭、每一所學校都在高考過程中感受到公平正義，這是國家高考製度改革的最高價值追求🦸🏼♂️🚙。改革是一個循序漸進的過程，公眾寄希望於頂層設計🧑🏼，來推動教育公平。《實施意見》的一個顯著特點，就是將保障教育公平放在突出的位置🤦♀️。主要措施中許多條款涉及教育公平，如提高中西部地區和人口大省高考錄取率、保障農村學生上重點大學、減少和規範考試加分、擴大使用全國統一命題省份、自主招生放在統一高考之後、逐步取消高考錄取批次🌥、改革監管機製確保考試公平等。保障公平的價值和漸近穩妥的策略與公眾的期望和心理十分契合，這是《實施意見》公布後被公眾普遍接受的重要原因🌻。
全國人大代表👩🏽🦱、重慶市九龍坡區教委副主任兼謝家灣小學校長、特級教師劉希婭說：“考試招生製度不僅影響著中學👐🏼，也影響著小學，應當從小學教育教學及其考試製度改革抓起🤵🏻。‘六年影響一生’是我在2004年提出的辦學理念🧜🏼♂️，既要立足於6-12歲孩子身心發展的規律和實際現狀🏋🏻♀️🎅🏻，更要著眼於未來社會需要的核心素養和關鍵能力來培養孩子。高考是一個指揮棒🧙🏻♀️，調控著方向和節奏👜✋🏿，尤其是考試內容和考試方式。考試內容和方式是評價教育的核心，既是重點也是難點🫱🏿。所以，我建議這次的招生考試改革著重要在考試內容和方式上下功夫，這樣就會牽一發而動全身🏂🏼，帶來中小學管理、課程與教育教學的調整和呼應，從而改變我們在教育教學方法和路徑上的不足🙍🏿🕚。只有這樣，才能引領教師、家長🅱️、學生深刻而辯證地理解小學教育與孩子們終身發展的內在聯系。在日常的教育教學中▫️，從教育觀念、教育方法、教育技術層面進行調整和優化💲，著力於人的可持續發展🤡🧑🏽🎤，將孩子們的人生與國家🛍️、民族的命運連接起來。”
探索分類考試多元錄取
與會者在研討《實施意見》提出的“今年啟動考試招生製度改革試點，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生製度，形成分類考試🧏♀️、綜合評價、多元錄取的考試招生模式”時，對一些高校多年來不拘一格、多種形式探索招生改革的做法給予了充分肯定👨🏿🏫。
清華大學政策研究室副主任範寶龍研究員介紹了清華大學多年來招生改革的探索👔。清華大學在堅持高考主渠道的基礎上，發展出多種招生選拔方式，包括高考統招、保送生、自主招生🍏、藝術特長生🧑🦽、高水平運動員👦、國防生和定向生、與空軍海軍聯合招收“飛行學員”、港澳臺僑招生🏺、貧困專項計劃以及清華美院的藝術類招生等，被稱為“十種途徑進清華”。這些不同的招生形式👨🏼💻，堅持公平、公正🟪🆑、公開的原則👷🏿♀️，針對不同的選才目標和選拔對象，把選拔與培養緊密結合，收到了很好的成效🙎🏻♂️。
2011年清華百年華誕後，在自主招生中推出了“新百年計劃”🛬，就是因材施招、選育銜接的典型實例。“新百年計劃”由“領軍計劃”📙🌁、“拔尖計劃”、“自強計劃”三個子計劃組成：“領軍計劃”旨在給“通才”拓寬通道，力爭發掘出一批誌向遠大、追求卓越、品學兼優、素質全面的好苗子，未來成長為各行各業可堪大任的領軍者🏃🏻♀️➡️；“拔尖計劃”旨在為“天才”開辟空間📂，面向具有學術理想和創新潛質🧑🏽⚕️、在某一方面有突出才華並取得一定成果的高中畢業生；“自強計劃”旨在為貧寒學子點亮希望之燈，面向國家扶貧開發重點縣🧜🏼，讓長期學習生活在農村地區、邊遠貧困地區或少數民族地區的孩子們，擁有更多機會。清華大學還進行了高考和保送錄取中“打破中學文理分科🧤，自主選擇大學專業”、自主招生復試中的“學科專業評價”和“體質測試”等多項富有創造性的積極探索👩👩👧。
範寶龍介紹說，清華大學在最近製定的學校綜合改革方案和教育教學改革40條具體措施中提出👨🏿🏫，要吸取國內外高校招生的經驗，緊密結合中國國情和清華實際👨🏻🏫，進一步改革本科招生選拔機製。其主要精神包括：尊重人才選拔規律🥅，建立學生具有自主選擇權、大學具有自主選拔權、實現雙向互動的招生模式；堅持科學🤷🏻、公正🏌🏽♀️👩🏻🎤、公開原則♧🩱，承擔大學的社會責任✫，關註貧困學生，促進教育公平👯♀️；結合國家和各地招生考試製度改革，改變過分依賴知識考試的招生錄取模式，建立多樣化的招生選拔機製，從學習水平、創新潛質、社會能力、清華特質等幾方面，註重考查學生的誌趣和能力🪟；設立招生委員會🤳，審核製定招生政策🫲🏿🍓、製度和程序，完善監督和協調機製👨🏻🔧，進一步加強招生隊伍建設，完善招生評價體系，有利於更好地選拔人才，促進一流大學建設💇🏼。
構建人才成長“立交橋”
新一輪考試招生製度改革要求“整體設計從基礎教育到高等教育的考試招生製度改革🔎，促進普通教育、職業教育、繼續教育之間的銜接溝通🧠，統籌實施考試、招生和管理製度綜合改革”。
陽光助學中心董事長楊光說，《實施意見》提出要“拓寬社會成員終身學習通道”、“探索建立多種形式學習成果認定轉換製度”👃🏿、“構建人才成長‘立交橋’”。高考不僅要滿足國家選拔人才的需要，還要滿足公民多樣化的自我發展需求；既要為研究型大學提供人才🈂️，又要為職業技能型學校輸送人才，還要分流一部分人就業。陽光助學中心這些年來把培養輸送應用型人才和技能型人才、滿足社會需求作為致力追求的目標👨🏽💻。
據介紹，陽光助學中心自2002年底誕生以來，以發展繼續教育為己任，不斷探索適應中國繼續教育人才培養的辦學路子，努力拓展自身發展空間🖐🏿，提升辦學層次，目前中心已經有重慶🫢、成都🕵🏻♀️、貴陽👧、昆明🐑、海南五個直屬校區、兩所專修學院、三所省級助學中心、三所培訓學校、四家教育咨詢與服務公司，以及占地120畝的重慶助學實訓基地和重慶江南藝校總部基地。擁有專職教育行政管理人員200余人，開設助學專業40余個🧑🏻🔬，助學、培訓點220個🤓，在讀自考助學班1200余個。十余年間，共有7萬多名考生在陽光助學中心先後接受過助學服務，其中3萬余名考生順利取得了本專科自考畢業證書📑，現有在讀考生6萬余人，為地方經濟和社會發展培養了眾多應用型人才🧑🏽🦰。2012年底被教育部有關機構批準成為全國“全國示範學習服務中心”。
國務院關於考試招生改革的實施意見是在全面深化改革和全力推進改革的關鍵時期，站在社會主義現代化建設全局高度作出的重大戰略部署，是深化教育領域綜合改革的重大舉措和突破口，是當前和今後一個時期指導考試招生製度改革的綱領性文件🧚♀️。與會者一致表示🥲，要聯系本地區💌、本部門🧟♀️🧏🏿♂️、本單位實際認真製定配套文件和實施方案，加強調查研究工作🚴🏼♂️，做到決策民主化👨🏻🚀、科學化、法製化👃🏼，正視改革中的困難和出現的新情況👩👧👧、新問題，迎難而上🚗，努力實現改革的最終目標🤵🏻♂️。（新聞來源：中國教育報）
