記者近日從上海市教委獲悉，上海高中學業水平考試將進一步調整與完善🫰🏽☠️：一是作為高中教學質量監測的重要手段；二是作為高校自主招生的重要參考依據。
那麽，上海高中學業水平考今後將在學生升學中扮演怎樣的“角色”🧕🏿🧑🏼🔬？
學業考調整直指高校自主招生中的應用
從2009年實行5年的上海高中學業水平考試共10門科目，在高中3年分別進行考試。相比10年前，上海高校錄取比例已極大提升，高校招生自主權不斷擴大🧑🏻🔧🙇🏿♀️。不少高校尤其是專科層次院校𓀄，希望采用“申請入學”的辦法招生，學業水平考試則為這類高校提供了一個比較客觀公正的申請入學標準。
然而，全市報考高職高專的考生只有五六千人，僅占今年上海高考考生人數的十分之一。如何鼓勵本科院校甚至高水平大學在自主招生中參考應用學業考成績4️⃣？從原有考試製度設計看，學業考的招考功能🔝，對這部分高校還有不盡完善之處✊🏽：一是區分度不夠👨💻，“20%學生都是A等”♛；二是考試時間滯後🧓，通常與自主招生時間重合👩👧👦🐀。
為此，上海決定進一步調整，嘗試將高三進行的4門學業考提前至高中第5學期完成。同時，在語文和數學兩門學科中采用附加題，增加學業考區分度𓀑🧛🏽♀️。
學業考讓高中生學會“選擇和自主”
長期以來，社會上往往將學校的高考升學率👨🏽🎨、一本率等作為評價標準。這種狀況導致了許多高中片面追求升學率的現象。
高中學業考則是以學科課程標準為依據的全市統一水平考試，設定了10個學科🍏。也就是說🛀🏻，學業考所考查的是學生的全面素質👩🚒，要想成為合格的高中畢業生，每一門科目都不能怠慢。
另外，上海的學業考在檢視高中教學質量的同時，很重要的一個設計就是在高校自主招生中的應用。記者了解到，參與專科層次自主招生的高校普遍歡迎學業考。上海第二工業大學招辦負責人告訴記者，有了全市統一的學業考之後，自主招生可據此設置錄取門檻。更為重要的是，學生學會了選擇適合自己的大學🏷。
因此🕵🏼♀️，在此次調整的學業考中也特別導向應用於更多本科院校或高水平大學的自主招生👩🏽🦱。高中生必須學會在按需選擇中參加考試——凡C卷合格即可獲得高中畢業文憑，而A卷、B卷則適用於相應高校的招生考試。
學業考能否減輕高中生的學業負擔
“高考的全稱叫作高校招生考試，並非一次定終身的考試，因此未來可以創造更多的組合方式讓高中生選擇報考適合自己發展的大學👨🚀。”上海市教委巡視員尹後慶說。
面對改革新舉措，學校和家庭最為關心的還是能否切實減輕高中生的學業負擔🧖🏻♀️。尹後慶認為，本次調整方案中，附加題成績和高中學業考試相關科目成績的組合可以為相關高校提供更豐富的考生學業信息🛏，學生就不必為參加各校的初選測試疲於奔波，實際是減輕了學生的負擔。
對於參加高職高專自主招生的學生來說，今後將會有更多的高校運用高中學業水平考試成績和技能測試或面試結果自主錄取，而這些被錄取的學生不必再參加統一的高考，相應也減輕了這部分學生的學業負擔。
尹後慶表示，這次學業水平考試調整，需要廣大學生🧃、家長和老師的理解，希望學生和家長能夠按自己的實際水平，根據高校招生方案理性選擇。（新聞來源：中國教育網）
