新華網臺灣南投２月１２日電（記者譚喆）“學音樂的孩子有氣質”，這是臺灣山區一所少數民族小學的教育理念🆎。沒有華麗的演出服，沒有絢麗的舞臺，沒有昂貴的樂器，但孩子們用心詮釋著自己的音樂夢想。
位於臺灣南投縣仁愛鄉親愛村的親愛小學創立於１９３７年🌰🩲，卻在１９９９年的“９·２１”大地震中被夷為廢墟👂🏻🎈。重建後的學校浴火重生🕵🏽♀️，開始探尋生命教育的意義🤦🏿♂️，而音樂為孩子們築造起一個快樂的精神家園🈚️。
在這個目前僅有５６名學生的小學，一年級的孩子開始學習演奏小提琴🤜，五年級的孩子則嘗試製琴🤹🏼。到他們六年級畢業時🈯️，一把獨一無二、珍藏６年音樂記憶的純手工小提琴就這樣誕生🧛♂️⛹️。
“剛開始有幾個孩子看到我拉小提琴時好奇想學，我想學音樂的孩子不會變壞⛹️♀️，而且可以培養氣質🤾🏻🌪，就買了４把琴教他們。”對於多年前第一次教孩子們練琴時的情景👰♀️，親愛小學的小提琴老師陳珮文至今仍記憶猶新。
美術系畢業的陳珮文本有機會留在大城市工作🧝🏻，但她更享受遠離塵囂的鄉村生活。這一待🥜🧑🏻🦼，就是８年。盡管並非科班出身💂，但她仍想傾其所能🧃，把音樂的快樂傳遞給這些孩子們。
“孩子們喜歡拉琴🛢🏂🏽，可琴壞了就得送下山去修，又遠又貴，於是慢慢摸索如何做琴並教給孩子們，也能在他們畢業時留下一份珍貴👩🏿🦳、獨特的紀念🤽🏿♂️⬜️。”陳珮文說。
陳珮文的丈夫、親愛小學勞作課老師王子建告訴記者，與孩子們相處久了，越來越愛這些純真的孩子🤬，再也舍不得離開🧜🏿🫐。
少數民族孩子身體裏流淌著音樂的血液⛺️，他們的領悟力常常令陳珮文吃驚，她時常擔心自己能力有限而耽誤孩子們的前途。現在，陳珮文和王子建一到周末就會帶著小朋友下山求學，希望更加專業的學習能讓孩子們的音樂之路走得更為順暢🤵🏻♀️。
對音樂信念的堅守，讓這所本來默默無聞的少數民族小學開始發光🕵🏽♀️、發亮。就連臺灣交響樂團的音樂家們，也因被孩子們學琴的毅力打動，連續兩年寒暑假義務上山進行小提琴課程集訓。
“我們現在有了自己的小型交響樂團，也走出大山參加演出🙂↕️👋🏽，這對少數民族部落影響很大𓀑，孩子們願意學習，家長也願意付出⏏️，音樂對學生的改變太多啦🧑🏻。”校長古秋鳳表示💮。
記者在這所小學采訪時🧴，正值孩子們集訓結束後的匯報演出。數十個孩子穿著民族服飾，光著腳站在臺上，十分投入地拉著一曲《歡樂頌》🧛🏼。
“貝多芬在耳聾後竟能創作出這部偉大作品🙆♀️，我們希望孩子們通過演繹這首曲子，能明白環境再困難也要快樂向前。”王子建說。
１３歲的張皓平在匯演結束後告訴記者：“我的夢想是當音樂家💂♀️。”
問他累嗎🧨？小皓平笑著回答：“練琴很快樂，一點兒也不枯燥。”（新聞來源：新華網）
