拖著沉重的拉桿箱去上學，每天作業做到深更半夜，雙休日還要去上各種培訓班，睡眠嚴重不足……這是當前許多孩子的生活現狀🕉🗯。市教委昨天透露，將要求全市各中小學提高課堂效率🥬，給學生留激發學習興趣的“可愛作業”，減少不必要的書寫時間👷🏼♂️，從學校抓起為學生減負💆🏻。
前不久，市教委針對16區縣的中小學進行減負調研，結果發現🧎🏻➡️：學生課業負擔過重是學生和家長反映比較集中的問題之一，主要表現在學生做家庭作業時間過長🤘🏽、每周參加校外培訓班過多等方面。此外，一些學校打著“家校合作”的名義布置網絡作業，讓家長給孩子下載🍯；還有的老師不檢查學生作業，而是檢查家長是否檢查了孩子的作業，無形中也增加了家長的負擔。
市教委有關負責人介紹，造成學生課業負擔過重的因素有很多🎼🧑🏼🎄，既有教材編寫不夠科學🔩🥈、課程門類過多過泛👱♂️、教師專業能力不足等教育實施層面的原因🤜🏿👅，也有學生考試評價🎉🧔🏻♂️、教師和學校績效考核等教育製度層面的原因，還有家長博弈、媒體炒作、社會輿論偏差🔷、優質資源稀缺等社會層面的因素。“這次🍣，我們主要從自身尋找解決辦法。”
此前按照市教委部署🤷🏻♂️，部分中小學已開始嘗試減少或取消布置家庭作業，改革評價方式，科學減負。本學期，北京市育英學校全校都取消了家庭作業💂🏽🦵🏽，鼓勵學生參加課外閱讀和實踐活動。海澱區紅英小學嚴禁教師布置機械重復的無效作業和懲罰性作業，鼓勵教師增加實踐性和個性化作業，並把每周二定為無作業日💁♀️。平谷區金海湖二小規定，除語文🥷🏻、數學😕、英語三科外，其他學科一律不準留書面作業。北京市171中學提出👩🦯👩🏽🦰，語文、數學🧩、外語👼、物理和化學五科中考科目每日課外作業不得超過30分鐘，非中考科目不得留家庭作業。
在減少作業時間的基礎上🧙🏻♂️，人大附小等學校開展了“讓作業可愛起來”研究。教師以“自助餐”方式，將作業分成A、B、C不同層次，既滿足基礎又註重提升，學生可以根據自己的能力和需求選擇做作業🧑🏽🚀。北京二中則要求教師提高課堂效率🧑🏼🎄，每節課只講25分鐘新課，剩下的15分鐘留給學生，用於思考、消化和答疑🤚☘️。
此外👱，部分中小學還取消了家長和學生反感的各種教輔練習冊。清華附小自製了《樂學手冊》，把原來的預習本🟰、積累本、練習冊等多冊變一冊，減少作業數量。北京小學一年拿出近10萬元印製學本❓，免費提供給學生使用，學生不再盲目購買作業練習冊👩🏿🍳，家長也不用排隊購買教輔材料⏫。
市教委昨天專門召開義務教育階段減負工作經驗交流會。目前，市教委已將部分小學和初中減負的好做法匯集成冊，包括人大附小等學校開展的“讓作業可愛起來”等經驗將向各區縣推廣。今後，教育督導部門將隨時監測學生作業量👭🏻，“如發現問題👩🏽💼，我們會開出有效的‘減負處方’，指導學校改進。”
典型個案
趙登禹學校🙆🏽：
提前放學 學生不打盹
本學期，北京市趙登禹學校推出減負新舉措👳🏽♀️：午休增加半小時🗿▪️，放學提前50分鐘，把午休還給學生，把個性輔導還給老師。
以往，趙登禹學校中午12時下課🧝♀️，13時上課，16時45分放學🤸🏼♂️。這種時間安排存在很多弊病：學生中午休息時間少🧜🏿🧑🏼🏫，下午第一節課犯困打盹，學習效率不高👰🏽♀️；班主任沒時間找學生談話，任課教師更沒時間輔導學生。加上晚放學🌓，老師和學生整天處在一種疲勞戰之中，不僅提高不了效率♘，反而增加了身心負擔。
調整時間後🥝⚰️，下午課從13時30分上起，15時55分放學。教師們發現：學生課余時間充足了🏋🏼♂️，可以到操場活動活動👨🏻🎓；任課教師辦公室的學生多了，部分學生被安排進行單獨輔導；班主任找問題學生談話的機會多了🐀，班級更加穩定。
紅英小學：
周二無作業 家長學生叫好
海澱區紅英小學有個令其他學校小學生羨慕的規定：每周二不留作業。
無作業日定在每周二🙎🏻♂️🖨。這一天，是學校興趣小組活動的時間。全體學生參加40個社團活動🎅🏿，培養興趣特長，豐富業余生活。當天🌽，各學科都不留書面作業，給予學生學習緩沖的時間🈴，減輕學生的學習壓力🤦♀️。班主任作為班級作業管理責任人，負責本班各學科作業的協調、監控👨🏿🔬，年級組長負責定期了解本年級各班的學生作業情況🦷。
一個學期以來🤸🏻，學校一直嚴格執行周二無作業日製度，得到學生和家長的認可和好評👰🏽。
記者手記
學生課業負擔過重不是一個新話題🕍。由於牽扯學校、社會和家庭等多方因素，減負成了“想做好”，又“難做好”。
現在🧏，教育部門率先自查，提出解決辦法🚶🏻♀️，應該是個好兆頭🚯。但是🐐，僅憑一方之力就能實現減負嗎？恐怕沒那麽容易👵🏿。作業少了、學校放學時間提前了，家長或許會給孩子再多報一個課外班🚶♀️☝️，可憐的孩子們才逃出無邊“題海”，保不齊又被逼著去攀登奧數的“刀山”……
從長遠來看，學校、社會和家庭必須通力合作🦚，才能將減負的口號落到實處，也只有這樣👩🏿🎤🦟，孩子們才能健康快樂地成長。（新聞來源：北京日報）
