根據教育部要求🥴，各高校4月1日前將招生章程上傳中國高等教育學生信息網“陽光高考”招生信息發布及管理平臺，向社會公布🧜🏼。要求對招生章程進行認真審核或修訂，內容必須真實、準確、表述規範。
以往有些考生沒有認真閱讀招生章程，導致填報誌願失誤被退檔👨🏽🍳。今年在各高校即將公布招生章程之際，我們希望廣大考生和家長認真閱讀，尤其要註意一些限製性條件的表述🙎🏿♀️，避免填報誌願失誤。另外，高校向社會公布的招生章程表述要規範具體，避免籠統抽象，一些考生不熟悉👮🏿♀️、或容易引起歧義的專業一定要向考生交待清楚。
■郭小川
很多無效誌願是因為忽略錄取規則
高校招生章程是考生獲取高校招生信息的主要渠道之一♑️。教育部要求各高校4月1日前將招生章程上傳至中國高等教育學生信息網“陽光高考”招生信息發布及管理平臺。對即將公布的招生章程進行認真審核或修訂，內容必須真實、準確🦿、表述規範。考生和考生家長認真閱讀高校招生章程，是做好高考誌願準備工作的重要環節🩸。
就考生填報誌願而言👷🏿♀️🚴🏽♀️，最具參考價值的是招生章程中的錄取規則。錄取規則是招生章程的核心⛪️🧑🏿🔧。教育部在普通高等學校招生工作規定中也明確要求“高等學校應按照向社會公布的招生章程中的錄取規則進行錄取”🚑，並對招生章程應包括的“錄取規則”作了簡要說明：“如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等”。可見，招生章程中的錄取規則是考生填報誌願不可或缺的重要信息✹。然而☕️，一些考生和考生家長往往忽略錄取規則，導致高考誌願成為無效誌願。這方面的教訓不勝枚舉。
有位理科考生➡️，其檔案以高出西安交通大學調檔線5分的成績被投進該校🧘🏻。但因不符合該校錄取規則🐈⬛👆🏽，又被退了出來𓀍。這位考了604分的理科考生🪹，語文卻只有86分🍡。西安交通大學因“該生語文成績單科不及格，故予以退檔”。
我們來看一下西安交通大學招生章程錄取規則有關條款是怎樣表述的👮🏽♂️：“在考生思想政治品德考核和身體健康檢查合格、高考投檔成績（含加分）達到西安交通大學在該地區提檔分數線（單科成績應達到及格水平）的前提下，按考生實際高考成績（不含加分）和所填的專業誌願從高分到低分的順序🪃、按當地專業計劃人數確定錄取專業。”
不難看出，西安交通大學招生章程中有關考生單科成績的要求是很明確的——“單科成績應達到及格水平”，而這位考生恰恰語文單科沒有及格，顯然，他在填報誌願前沒有認真閱讀該校的招生章程。如果他註意到這一點，就不會如此犯傻了。事實上👨🏻🦲，這位考生本來有機會選擇與該校實力相當的其他高校。如同樣是“211工程”🍬、“985工程”重點建設的某大學👇🏼，其招生章程中的錄取規則，只要求“理工類考生外語👕、數學須在及格分數線以上”。這位考生如果填報這所學校，就不會碰這樣的釘子了。
還有這樣一個案例🧑🍳：北京體育大學在招收非體育類專業考生時👭🏻，在其退檔的14位考生中，有11位考生是因為身高或視力不合格。筆者作了一個統計，這11位被退考生中👩🏻🚀，有6位考生視力和身高均不合格。這裏不妨列舉其中3位考生的視力或身高體檢結果和退檔原因：
一位男生的身高為1.65米，因不符合該校男生身高不得低於1.70米的要求被退檔🤙🏻。
一位考生的裸眼視力，左眼為4.3，右眼為4.0，不符合該校裸眼視力任何一眼不得低於4.5的要求被退檔。
一位女生的身高為1.56米💆♂️，裸眼視力左右眼均為4.2；不符合該校女生身高不得低於1.58米🦶🏿、裸眼視力任何一眼不得低於4.5的要求被退檔👩🦯➡️。
作為一個考生，自己的視力、身高是否符合要求，在填報誌願前是可以通過該校的招生章程了解到的。北京體育大學當年招生章程中的錄取規則是這樣表述的：“除體育類、藝術類專業外，其他專業要求男生身高不得低於1.70米”，“女生身高不得低於1.58米”🫵🏿，“裸眼視力任何一眼不得低於4.5”。但遺憾的是，這些考生似乎並不知道這些信息🤶🏿，從而導致所填誌願為“無效誌願”👫🧜🏻♀️。
更有甚者，上海海事大學所退13位填報航海類專業、“視力不合格”的考生中，居然有2位考生在這所高校征集誌願時，再一次填報了該校的航海類專業。由於上海海事大學在批量錄取時，有較多考生不符合專業錄取要求被退檔，導致未完成招生計劃，需要征集誌願。這兩位考生，就是在征集誌願的時候，由於不明被退原因🧎🏻♀️➡️，又填報了這所高校。再一次被退檔自然在所難免。而上海海事大學當年招生章程有關“身體健康狀況要求”的條款非常明確👂：“報考航海技術專業的考生🗺，每眼裸眼視力不低於5.0👃🏿；報考輪機工程專業的考生🧑🏼🎤👻，每眼裸眼視力不低於4.8”。那麽，上述兩位考生的視力情況究竟怎樣呢？筆者從所搜集的案例中可以了解到，這兩位考生中🤷🏽♀️，一位考生的裸眼視力，左右眼均為4.1；另一位考生的裸眼視力🚵🏽♂️，左眼為4.7🤶🏽🕐，右眼為4.8。均不符合所報高校航海類專業的錄取要求。
在高校招生章程的錄取規則中🦮，一些高校的特殊專業或一些特殊類高校可能會有性別限製的相關條文👌🏼。按照教育部有關高校招生工作規定，“未經教育部批準👇🏼，高校不得擅自規定男女生錄取比例”。因而高校招生章程的錄取規則中，一般多表示無男女生比例限製。也許正因為高校一般都無男女生性別限製，所以才會有不少考生“忘記”一些高校的特殊專業或一些特殊類高校的特殊要求。但“忘記”就可能導致“想當然”，“想當然”填報出來的誌願則往往導致誌願無效🏄🏽♂️。
比如有位女生，在其填報的4所院校中，有3所院校填報了一般只招收男生的航海類專業。該女生填報的這些大學和專業分別是寧波大學航海技術，廣東海洋大學航海技術🤧，上海海事大學輪機工程🌞。結果這位女生的檔案在廣東海洋大學只作了短暫停留便被退了出來🧀。而廣東海洋大學當年招生章程中的錄取規則有這樣的表述：“航海技術🍧、輪機工程專業[不含輪機工程（陸上）專業]只招男生”🧑🦳。
由此，我們應該得到這樣的啟示🚴🏽♀️🙎🏼：高校錄取規則中的所有要求，甚至一些細節上的表述，都應該成為填報誌願的重要依據，包括錄取規則中有關男女性別方面的要求或提示🕘，都應該引起我們的重視。
藝術類高校或專業的錄取規則也不例外，考生和家長應該特別註意👠🛢。中國傳媒大學南廣學院在錄取時所退的13位考生中，除兩人外退檔原因均為“無我校專業合格證”。該校當年招生章程中的錄取規則有關“藝術類錄取原則”的條款表述得很清楚🏋🏿，就是考生應“取得我院藝術類專業考試合格證”。雖然並非每所院校的藝術類專業均要求必須獲得校考專業合格證🕊，但高校一旦將此規定列入招生章程，就會照章行事🙍🏼♂️，這就是錄取規則🧑🏻⚕️。
從上述案例中不難看出🎈，“無效誌願”是導致考生被退檔的主要原因之一。雖然造成無效誌願的因素是多方面的🧝🏼♀️🐱，但有一個共同的原因👩🌾，就是忽略招生章程中的錄取規則👨，且有相當多的的考生“集體忽略”，足見忽略招生章程中的錄取規則現象非常普遍，應該引起考生和考生家長的足夠重視。
製訂錄取規則必須規範明了
教育部對高等學校製訂招生章程的要求“其內容必須真實、準確、表述規範”。但有的高校招生章程沒有明顯的章節和條款🦵🏼，或沒有明確的“錄取規則”，這類章程比“簡要的章程”還要簡🧚♀️，談不上準確和規範，對高考誌願的參考價值也無從談起🦋。
有的高校在招生章程中雖有錄取規則條款，卻比較籠統。如某高校招生章程的“錄取規則：嚴格遵守各省招考辦有關規定進行錄取”👆🏽。而按照教育部的有關規定👩🏻🔬，“高等學校依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部有關規定製訂本校的招生章程。”“高等學校和省級招辦應按照‘學校負責🫔🤘🏿、招辦監督’的原則實施新生錄取工作🧑🏼🌾。高等學校應按照向社會公布的招生章程中的錄取規則進行錄取📵。”可見“各省招考辦有關規定”是涉及不到應該由高校製訂的錄取規則的。顯然👎🏽，這種沒有實質內容的“錄取規則”是有失規範的🈂️，考生自身條件是否符合院校和專業的要求，更無從查起。
還有這樣的高校招生章程🧑🧒，其錄取規則讓考生和家長無從把握👩🏿🌾。如某高校招生章程的錄取規則關於進檔考生的專業安排辦法只有三個字✏️：“專業清”🧎🏻♂️。“專業清”這一術語，可能沒有多少考生和家長能讀懂🧎，一般只有業內人士能夠理解。“專業清”，即“按專業誌願順序安排專業”，簡言之就是“誌願優先”。其實🤦🏽♀️，該高校完全可以換一種用語🧝🏻，將這一錄取規則表述得清楚易懂💄。如果將“專業清”表述為“按專業誌願順序安排專業”或“誌願優先”之類的用語，至少能讓考生和家長讀懂字面意思⏭。當然🐍，如果能表述得更為詳盡些🐥，則更利於考生和家長明了這一錄取規則的含義。如華東政法大學招生章程的錄取規則所述👌🏿：“根據誌願優先的原則🏃♂️🧛🏼，進行專業錄取。對第一誌願報考不足的專業𓀖👩🦯，依次按第二🉐、第三🔵、第四、第五、第六誌願和服從調劑誌願從高分到低分（含校內加分）擇優錄取”🫣。
此外，有的高校的招生章程對相關錄取規則雖有詳盡表述，但從考生和考生家長的角度來思考，仍有修訂🧖🏿♂️、使其更加清晰明了的必要🦼。如某大學關於進檔考生的專業安排辦法的表述，讓人疑惑。筆者就遇到一位“疑惑者”🐍，就某高校按“分數級差”方式安排專業的錄取規則在網上提問💯👨🏿✈️。
這位“疑惑者”的問題是：“優先錄取第一誌願的考生，當第一誌願不能滿足時，按5分級差將其檔案投入第二誌願，以其降檔後的總分與該誌願其他第一誌願考生實際分相比較，從高到低錄取……”的錄取方法，與另一所大學“對於進檔考生的專業安排采用分數級差辦法……”的錄取規則方法是否相同，如果不同，不同之處在哪裏呢？
我的回答是🖍：這兩所高校安排專業的錄取方法本質上是相同的🚀。前者所謂優先錄取第一誌願，並非首先錄取第一誌願。不妨這樣理解“優先”，即某考生須減去一定分數即級差分後，其第二誌願才能與其他考生第一誌願進行排序，這實際上就是對其他第一誌願考生的“優先”💮。否則該高校接下來的話“當第一誌願不能滿足時，按5分級差將其檔案投入第二誌願，以其降檔後的總分與該誌願其他第一誌願考生實際分相比較，從高到低錄取”作何理解？註意最後一句話“與該誌願其他第一誌願考生實際分相比較”，如果其他第一誌願考生已經“優先”錄取了✍🏼，該考生第二誌願如何與其他考生第一誌願進行比較🤽🏻♀️？比較後又有何意義👨🏫🙍🏻♂️？如第二誌願考生分數減去級差分後的成績即等效成績，高於第一誌願考生分數🫷🏿，難道將已錄第一誌願考生退出來，而錄取第二誌願考生不成？這種表述難以理解且容易引起歧義☂️。
綜觀高校的招生章程，有不少高校的招生章程有待規範和完善，有的高校的招生章程的錄取規則還應表述得更為清楚明了，通俗易懂👨🏻🦳。否則👧🏻，錄取規則中對於考生誌願填報非常有價值的信息就會失去作用，甚至導致考生的錯誤解讀進而造成高考誌願的錯填誤報🪧🤵🏽♀️。（新聞來源🤱🏻：中國教育報）
