“天冷了🤷♂️，有女票的抱女票，有男票的抱男票，而我呢✥？取暖基本靠抖👩。我可以通過體溫調節對身體各部分進行調節。體溫調節的方式是💂🏿？”這是一道生物題，除了有幽默的文字，更是配上了時下流行的表情包圖片🧑🎤。近日，這份來自成都市第二十中學校的模擬“一診”隨堂測試卷，在網上火了。
出題人是成都市二十中的高三生物老師鄭建👩🏽⚕️，他表示，高三學生壓力很大🪃，這樣一份試卷🧳，可以緩解他們面對考試的緊張感，也更能引發學生的興趣💃。鄭建強調🧛🏿♂️，這份試卷，只是針對一個知識點的隨堂測試卷，在這份試卷做完後6️⃣，針對這一個知識點，仍會準備傳統意義上的考試卷。
學生稱他“建哥”
“鬼馬老師” 授課風格幽默
昨日下午，在二十中，成都商報記者見到了正在授課的老師鄭建。課間，記者拿出這份網上很火爆的“表情包試卷”詢問🧑🏼🦰，學生們一見這份試卷👱🏽，紛紛表示自己上周剛剛做完。幾乎所有的同學都表示，很喜歡這種“表情包試卷”👮♂️。
“最早這份試卷就是我們班同學發到微博上，然後火起來的。”該校高三六班一位女生表示，“當時突然通知要隨堂測試🤽🏽，我有點緊張，但一拿到考試卷，看到上面這些好笑的漫畫😋，一下子就沒有那麽緊張了。”提起生物老師鄭建🐅，同學們更習慣稱他為“建哥”，“建哥上課非常幽默，我最喜歡上他的課。”
鄭建今年34歲，在二十中已擔任了6年的生物老師，帶過兩輪高三畢業班。把漫畫融入到試卷中的念頭♉️，去年就已在鄭建的腦中打轉了。“最開始💓，我想自己畫，但是畫功不夠。”前幾周，二十中幾位生物老師在一起討論教學心得時🪅，其中一位老師拿出幾張表情包的圖🧔♀️，提出能不能拿來用作教學🧒🏽，這與鄭建的想法不謀而合。於是，鄭建用同事提供的表情包圖片🧚♀️，再加上網上下載的其他表情包圖片🐅，嘗試做了一份關於“動物激素調節”知識點的試卷，試卷裏所有的漫畫🐟🤵🏽♀️，都圍繞著主人公“單身汪”小汪展開，配合著生物知識填空題，並有不少勵誌卻又不失幽默的警句。
鄭建表示，自己給學生承諾過，要出三套“表情包試卷”，目前已經出了“動物激素調節之‘單身汪’的激素調節”和“光合作用的計算之小光和小呼的家庭收入情況”，第三套系列試卷，將會等到“一診”考試之後推出。
推出的初衷
緩解高三學生學習壓力
對於這一系列“表情包試卷”是否推出🦹🏿♂️，鄭建也有過猶豫和矛盾。在把試卷發給學生前，他曾專門找校長談話🙇，得到校長鼓勵後🧑🦽➡️，鄭建才下決心把試卷分發給學生📂。
“我比較擔心它會分散學生的註意力，比如會不會有學生跟我‘鬥圖’🪅，所以在出題時💓，除了有表情包圖片👷🏽♀️🔛，我會在旁邊加很多引導性的話語。”鄭建表示，出這樣一套試卷的初衷，是由於高三學生壓力較大，高強度的學習任務🦈，讓學生們感到疲憊，而這樣一份試卷⛳️，恰好可以緩解他們的緊張感和壓力。
鄭建強調👳，“表情包試卷”只是一種輔助手段，“我只是把一些比較難、生硬的重點章節🪐，用這樣的方式表現出來，希望這種方式👼🏻，能加深學生對這些知識點的印象🥊。”鄭建說，“表情包試卷”並不能囊括所有知識體系，所以自己仍然會準備傳統意義上的考試卷🚢。
鄭建說，準備一份“表情包試卷”，耗時是準備一份普通試卷的好幾倍，“一份普通試卷，一般兩三節課就準備好了，而這種‘表情包試卷’，基本上要弄大半天到一整天。我也喜歡給學生一些新嘗試，所以憑興趣做🦸，也沒覺得製作‘表情包試卷’很累、很費時。”
上周隨堂測試時👭，當這份特殊的試卷一發出來，同學們一下子就沸騰了起來🕺🏽🧗🏼，看見孩子們臉上露出興奮的笑容🧚🏼♂️，鄭建也很滿意🛐。至於這樣一份試卷📫，是否比傳統試卷更有效果，鄭建表示：“現在還不好說🚱，畢竟他們也只做過一兩次。而且我沒有打算把這種形式作為主要教學方式。”
教育專家點贊
這種嘗試方向是對的
著名教育專家、四川省教育學會研究員紀大海在得知了鄭建的這一嘗試後⛹️♂️，表示非常支持。“所謂教無定法，貴在得法。老師教學，沒有固定的方式方法💪🏽🫴🏻。引導學生掌握知識點的辦法有很多🫶🏿，其中最糟糕的辦法便是死記硬背。”紀大海認為，用形象漫畫、音樂等各種學生喜聞樂見的方式來表達，正是當前教育教學方法變革中所追求的。“我認為鄭老師這種嘗試的方向是對的。”
紀大海在詳細詢問了鄭建試卷中的知識點內容🧑🦽🚦，與表情包漫畫所銜接的部分後，為鄭建的嘗試點了贊👴🏿🦥，“我認為這就是當下一種教學方式的變革，這種變革不要小看🤟🚶♂️➡️，它代表了一種思想和現代技術手段💞。”但紀大海同時提醒，老師們教學時，不要“為新而新”，而是應該在合適的知識點🏄🏿📿，以積極健康為原則，選用合適的方式來結合。
來源：成都商報
