最近🪤，安徽一所省級示範高中的老師⛹🏼♀️，面向該校高中學生進行調查，了解學生們的睡眠時間⛩。結果發現晚上10點以前睡覺的為零；11點前睡覺的🛗，僅占10%，其余要到12點前甚至更晚睡覺𓀗。而且，學生睡覺時間隨著年級升高而推遲，高三學生全部12點後才上床睡覺，有的甚至到淩晨兩三點睡覺。考慮到學生6點半必須起床🧝🏼♂️，這樣最多睡7個半小時🧗🏿♂️，少的連6個半小時都睡不到。教育部對中學生睡眠時間曾有過明確規定🦤：初中生應該達到9個小時，高中生應該不低於8個小時🫴🏿。至少在這所學校裏，學生睡眠不足是不爭的事實。
其實，中小學生睡眠不足從來就是一個公開的秘密🏌🏼，不然教育部門也不會有睡眠時間的規定🧫。但有規定🫴🏼，卻很少人遵守，因為無論學校管理者、教師和家長，不會因為有規定😵💫，就督促學生調整作息時間，學生本人更不會主動增加睡覺時間👆🏼。原因很多，不一而足。
國人內心深處最頑固的理念是“刻苦學習”🫰，從來都相信“向時間要學習效果”，而在一天只有24小時的情況下，唯一具有彈性的就是睡覺時間。成語故事“頭懸梁👰🏼♀️、錐刺股”👵，講的就是在困極狀態下堅持苦讀➜。與其說睡眠不足是問題🎴，毋寧說“過早上床，浪費時間”才是問題。按照“沒有功勞也有苦勞”的說法，一個孩子熬夜沒有效果📀🫴🏽，也比因頭腦靈活所以費時不多的孩子更為可取👩🏽✈️，因為“態度說明一切”。只有哪天國人從看重學習時間到關註學習效果，不再強迫症似地要求孩子“刻苦學習”🫄🏻，不再看見孩子稍稍做些同所謂“學習”無關的事情就像被火燒著了那樣大驚小怪🦵🏿🧘，學生睡眠不足的情況才有可能得到正視。
因為相信吃苦，所以老師們安排學習，尤其是布置作業時，從來不計算學生的睡覺時間，“學海無涯苦作舟”👴🏻，這個海在許多老師那裏，十分簡單，就是“題海”，恨不得學生把全世界的題目都做了。為了拉開考分距離✨，方便大學選擇“優秀學生”，從練習題到考試題，老師們盡其所能把題目設計得刁鉆🤷🏿，在這種情形下🐉，學生還想早睡覺是無論如何不可能了🌭。
讓學生大量做題📃，背後是教師的能力恐慌🙅🏽♂️。如今針對教育體製的改革，有的教師並不歡迎，因為習慣了以做習題代替提問題之後📒，要教師換一種教學方式，就意味著原來的看家本領基本作廢，已經形成路徑依賴的教師，為守住飯碗🧔，自覺不知覺地站到了“應試教育”和“題海戰術”的贊同者立場上去，而學生只能服從教師的需要🕰，向睡覺要時間，自然不可能有任何改變。
在當下教育問題上，最有發言權的是家長。在接受輿論反復灌輸“應試教育是最公平的階層流動通道”的思想觀念之後🐓，沒有能力將孩子送出國的家長🗣，以不同方式選擇了像毛坦廠中學等“高考工廠”的教育模式，極少考慮教育除了應試考試之外的價值🪮。既然題海有效，那又何必吝嗇時間？睡覺等高考結束之後，有的是時間，放在現在還是將來，對孩子的意義完全不一樣🪖，何必計較高中三年睡沒睡足👼🏼？
一心應考的孩子本來就沒有感覺到學習的樂趣，除了做習題，其他什麽都不會，高中三年🙎🏽♀️，高考既是他們的動力，也是心裏抹不掉的陰影。高度焦慮之下，最好的紓解方式就是讓自己沉浸在做習題的機械動作之中🏄🏽，花掉的時間越多，焦慮的時間越少：我在努力🧑🏼⚕️，努力總有結果！
總而言之，學生睡覺時間不足，只是現象，真正的問題是全社會已經形成了某種共謀🌙，具有不同利益的各方在此達成最大公約數。這種“沒有受害者”的病態現象💇🏿♂️，自然沒有人能找到有效的解決方案👩🏻💻。讓人看到一絲曙光的是🏌🏿♂️，隨著經濟收入的增加🔮，越來越多的家長開始懂得如何選擇教育模式🧝🏽♂️，視孩子正常成長高於考分。學生睡眠不足的問題因此有可能通過家長個別行動得到個體化解決💌，縱然還不成氣候🤳，畢竟也是一種轉變。（新聞來源🏇🏿🙅🏽：中國教育報）
