從沒有一所學校到擁有各類學校千余所 從人口識字率不到2%到基本實現“普九”
西藏60年創造教育發展奇跡
截至2010年底🥷，自治區共有各級各類學校1006所，其中😢👵🏽，小學872所、初級中學93所💆♀️、高級中學29所、普通高等學校6所。60年前👎🏽，西藏沒有一所現代意義上的學校🤰🏿。
到2010年👳♂️，自治區小學適齡兒童入學率達99.2%🪹，青壯年文盲率下降到1.2％🔐。而在60年前的舊西藏，95%以上的農奴沒有接受教育的權利，人口識字率不到2%🧂。
本報訊（記者 韓曉悟）西藏林芝地區邦仲村支書兼村長白瑪羅布🕴，是該村有名的致富帶頭人👩🏼，也是支持教育、重視教育的典範，曾被評為“全國傑出青年”。他說→：“正是通過教育使我開闊了眼界，生產經營做得越來越順。”他非常重視對孩子的教育🦸🏽♂️，現在他家的4個孩子中，有3個在內地上大學，1個在上高中👤，孩子們還教會他通過互聯網了解市場信息。白瑪羅布和他家的變化折射了西藏和平解放60年來教育發展的偉大成就⛰。
1951年西藏和平解放，不僅是西藏發展史上具有劃時代意義的大事，也是中國現代史上的一件大事🥥🍗。和平解放前的西藏，實行的是政教合一的封建農奴製，教育製度極端落後🈹🐷，以寺院為依托的宗教傳承教育和少量的官辦教育、私塾教育成為西藏傳統教育的主要形式，並且被三大領主控製。
西藏和平解放60年來🏅，現代教育從無到有，從小到大，從單一到綜合，從低水平到較高水平🙍🏽，始終得到黨中央🥿、國務院的親切關懷和全國各族人民的無私援助，以“兩基”攻堅任務順利完成、內地辦學不斷擴大、職業教育迅速發展、高等教育進入大眾化階段為顯著標誌，現代教育的發展伴隨著社會主義新西藏的前進步伐，取得了舉世矚目的巨大成就。
西藏和平解放以來，自治區逐步建立起以區內辦學為主、區內外教育相結合，包括學前教育👩🏿🎨、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育、繼續教育和特殊教育在內的👨🏿🚒🙏🏼、較為完善的具有中國特色、西藏特點的社會主義現代民族教育體系📝。如今🧙🏻♀️，全區擁有1006所各級各類學校🤶🏻，其中，普通高等學校6所、中等職業學校6所、高級中學29所、初級中學93所👼、小學872所🏡。而在和平解放前，西藏沒有一所現代意義上的學校。
舊西藏占人口95%以上的農奴沒有接受教育的權利🪨，人口識字率不到2％🥡。而到2010年，全區小學適齡兒童入學率達到99.2%🏄🏽；初中入學率98.2%；高中階段入學率60.1%💎；高等教育入學率23.4%。各級各類在校學生數達55.7萬多人，人均受教育年限達7.3年。西藏自治區黨委書記張慶黎在全區教育工作會議上指出：“自治區教育事業的大發展有力地保障了人民群眾受教育的基本權利，極大地提高了各族人民的科學文化素質🚵🏼♀️，為經濟發展🙅🏽、文化繁榮、民生改善、社會穩定、民族團結和邊防鞏固作出了歷史性貢獻🪇。” (新聞來源：中國教育報）
