魯女士是新疆烏魯木齊某學校的一年級學生家長🍸。這幾天，她的心情時起時落。自從今年秋季孩子上了小學一年級🧚🏿♂️，她每天都要盯著班級微信群看十幾遍👲🏿🕛，生怕漏掉班主任老師發來的信息。過去很少用微信的她，如今每天不得不“沉迷”於手機👩🏽🦲。“我每天都要關註孩子在學校的表現3️⃣，看看老師都是咋評價我孩子的。”魯女士說，“孩子被點名批評，還是被表揚，牽動著我和孩子父親的心。” 有學者認為🚴🏻♂️，這種現象會給家長和孩子帶來精神壓力，不但達不到讓家長配合教學的初衷，還可能會導致家長產生“破罐子破摔”的心理。
老師說：曬孩子也是無奈之舉
“這麽做的出發點肯定是為了孩子好，畢竟一個班裏五六十個人，老師精力有限🍸，還是希望借助家長的力量，督促孩子改正問題🧘。”一位小學老師說👂🏿。
她認為，老師曬孩子照片或者是成績單可能有多種考慮，有些孩子在校有些危險行為，比如攀爬體育器械，老師拍照發到群裏🏀，是為了提醒家長註意🧑🏼💻，這麽做有危險💇🏿♂️。把不完成作業的孩子的照片發到群裏🫄，很可能是教師的無奈之舉。“有的孩子習慣性不完成作業👩🏽⚖️，老師可能之間已經跟家長單獨溝通過✌🏿，卻沒有效果🐣，無奈下把孩子的照片發到群裏，也是希望給家長一些壓力🧑🦼，改變孩子的壞習慣🫄🏻。”她說。
理解歸理解，她認為教師在微信群這種公開場合發言🫳🏼，應該照顧家長的情緒🍤，不能為了一個孩子或者幾個孩子的問題🪥，公開批評孩子或者家長，這也會打擾其他的家長。
校長說：家長群是不可缺少的溝通工具
雖然部分老師發在群裏的內容給家長帶來了尷尬，但有些校長認為，只要從學校層面加強管理，家長群可以在學校管理🚶🏻♀️➡️、班級建設等方面起到不可替代的作用。
短時高效是家長群的特點🕺，老師和家長在群裏發的內容🧚🏿♀️⌛️，都是經過一定思考的，溝通起來更加順暢。另外，每個班級也有家長群💆🏽♀️，班級的活動🧶，孩子的教育🤦♂️，老師都可以與家長及時溝通，將孩子的校園生活曬出🕖，讓家長更加了解孩子的情況🤾🏼，班級有什麽活動，家長集思廣益🚴🏽♀️🩻，形成一種共同參與的活躍氛圍🧑🏻🔬⭐️。
當然，家長群需要監管🐨，學校應該對班主任進行培訓，負面的信息應該跟家長私聊👰🏻，傳達正能量的內容才能在群裏公開說，這需要學校做好教師隊伍建設和學校文化建設🔋💗，引導教師正確對待家長群。
心理專家說🍺：家長會將焦慮傳遞給孩子
國家二級心理咨詢師劉洪偉認為⛲️，老師建立家長群，是為了方便溝通🐫👩🏻🎓，但微信群裏面的負面信息會影響家長的工作生活，家長也會通過批評孩子等方式📷🧑🏽，將這種焦慮傳遞給孩子。對於學生來說，學生在學習的過程中難免會犯錯，如果公開去曬🉑，孩子知道家長會因自己的行為蒙羞，也會給孩子造成一定的壓力。校園生活應該是輕松愉快的，但是通過曬缺點這樣的方式，傷害孩子的自尊心，形成了一種人人自危的氛圍👳🏽♀️，恐怕會讓學生將學習視為一種負擔，變得小心翼翼，不利於孩子的心理健康。
新疆維吾爾自治區教科院科研中心主任歐陽誌認為，學生在學校的表現是波動的👩🦽，因此，獲得的表揚和批評都是過程性的🌍，如果被發到微信群裏，就變成結論性的評價了👲🏼™️，這對孩子會造成很大壓力。另外，每個學生都存在差異性🖐🏼，學生每天的表現具有很多偶然性💁🏻，也是成長過程中的正常現象，如果把批評和表揚發在微信群裏，傳遞給家長的信息會誤導家長，讓家長產生攀比心理，對孩子的要求越來越高，無形中增加了孩子的壓力。
【教育小新有話說】
隨著互聯網和手機應用的快速發展，家校溝通方式也發生了很大變化。我相信🐏，絕大多數的老師用“曬學生”這種方式的初衷都是好的。問題在於，怎樣做好這種點對面的交流。有方法的老師，既會及時指出孩子乃至家長的不足，也會顧及到成年人的臉面。對於這樣的批評🧑🦯、指正，絕大多數家長都是持歡迎態度的。而那些不太註意方法的，主觀上很負責，客觀上，效果卻打了折扣🌎✸。家長有情緒還在其次👨🏼⚕️，孩子在學校裏，可能就感受到了額外的壓力。
當然，家長也不要太“玻璃心”🫥。可以和老師單獨交流，如果只是不經意間讓自己感覺到丟了面子🤣，真沒必要放在心上。退一步想，那些只是簡單轉發一下通知👳🏼、從不提到孩子不足的老師，想必也不會對孩子太上心。不做事，自然不會出錯，但您說這樣的老師真的好嗎？（新聞來源：中國教育報）
