有一個良好的閱讀習慣對孩子成長的重要性，似乎已經不用多說了，小到提高孩子語文成績，大到提高修養🙎🏽♀️、培養創造力🐳，閱讀的作用已經被越來越多的家長和教育工作者認同。
“我給大家四條建議👳🏿♀️，這四條建議能讓80%的孩子愛上讀書🧑🏼⚕️。”著名教育專家孫雲曉說。近日⛹🏿♀️，孫雲曉、尹建莉等教育專家做客央視☯️，就家庭教育問題展開講座🏘，如何培養孩子的閱讀習慣成為一個重要話題。
四招共用養成閱讀習慣
“第一條是父母帶頭讀書。”孫雲曉說🫂。
每個愛讀書的孩子背後通常會有一個“書蟲”家長。
“愛閱讀其實是孩子的一種天性👷🏻，就像他們愛玩是一樣的。家長要做的是🥌，早早地把書籍引入他的生活。”尹建莉說🧗🏻♀️。
隨著智能手機等設備的普及👩🦰，家長中也不乏“低頭族”（總是低頭看著手機、iPad的人）✯，再加上同樣擁有強大吸引力的電視和電腦👨🏽🦲，很多家長在要求孩子每天讀書的同時，自己卻變成了一個遠離圖書的人。
當孩子看到父母的眼睛時時刻刻盯著屏幕，怎麽可能喜歡上書本閱讀？
“第二條是經常帶孩子去書店或者圖書館。”孫雲曉說。
其實，在不少家長心中有一個困惑：看視頻難道不是一種閱讀嗎？有專家指出🍈，紙質閱讀跟視頻閱讀相比，在培養孩子想象力方面有著巨大的差異。
有科學家把孩子分成兩組，一組是聽人講白雪公主的故事🏪，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同📤，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象🦄、裝束和表情🛝；看了動畫片的孩子🖋，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。又過了一些天🙍🏿，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主🎥💈，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣🎅🏻，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣。
隨著文字的跳動在頭腦中不停地進行想象，與隨著畫面不停地被動接收一個現成的形象🫄🏽🕙，哪個大腦更具想象力？答案可想而知。
因此，英國教育專家早在幾年前就提出了“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終身都將獲益”。
那麽做什麽呢🧖🏿♂️？“孩子在10歲之前🚽，每天晚上堅持給孩子讀書。”這是孫雲曉給出的第三招💂🏻♂️，“全世界的父母都發現這個方法非常好，孩子非常享受。讓孩子伴著故事入睡是一件非常美妙的事情，而且還可以增進親子關系🔷👨🏻🏫。”
有了這三招，大多數孩子都會喜歡上閱讀🏃🏻♀️，如果您的孩子仍然沒有跟圖書做朋友，那麽“在家裏規定一個固定的時間段✝️，並在一個固定的地點，要求孩子必須讀書🏑。”孫雲曉說，這段時間裏誰也不要去打擾，不用送水、不送水果，“半個小時沒有喝水吃水果沒有太大影響”。
認字可以早些 但是識字過程要不留痕跡
不少家長還有一個糾結，閱讀就要認字，不少專家都指出讓孩子過早識字對孩子的身心發展沒有好處。到底讓不讓孩子早些認字呢👨🎨？
尹建莉認為，對於培養孩子的閱讀習慣來說👴🏼，讓孩子早些認識字很重要，但是這個認字過程並不是讓孩子早早地就拿著識字卡片，單純地學字、認字。而是在閱讀和生活中“不留痕跡”地認字🏞。
尹建莉舉了自己女兒的例子。
跟許多父母一樣🌭，尹建莉從女兒很小的時候開始給女兒講故事，只不過，“但凡是書上有的字👼🏿，我一定會手指著給她讀出來👨🏿🎨，”在孩子一歲七八個月的時候，有一天女兒拿著《醜小鴨》一邊指著書上的字一邊讀：“醜小鴨孤零零地走到河邊，無精打采的🐼。”旁邊一個叔叔看見了很吃驚，以為她都認識，“其實她只是學著媽媽的樣子做的🚵🏻♀️，她甚至不知道這些字是有內容的🛀。”尹建莉說，就這樣🏊🏼♀️，只要是生活中有字的地方，一瓶水上、一包方便面上、街道上看到的各種字🪲，我都指著給她讀出來。很多字在生活中總是重復出現👨🏼🎓🕧，女兒上小學一年級的時候，拿回來的語文書，她就可以從頭讀到尾，不會碰到什麽生字了🚵♂️。
說到底👷🏽♀️，閱讀是一種習慣🦸♀️❄️。
孫雲曉指出🛼，在培養孩子習慣的過程中最怕的就是家長給孩子一些模糊的概念，比如告訴孩子“你要好好做”。什麽才是“好好做”呢？讓孩子無所適從。家長應該做的是，“明確規範、持久訓練、及時評估。不斷地用好習慣替代曾經不好的習慣。”孫雲曉說。（新聞來源👩🏿✈️：中國青年報）
