媒體報道，某培訓學校校長徐善萍與該校5名老師打了個“賭”👐🏻，“賭”的是老師能否解決學生的厭學、網癮等問題，為期一個月。每位老師的目標是10名學生🥿，如果有一人沒有拿到10位家長的“贊”🤙🏽，也就是沒讓家長滿意⬅️，徐善萍就要剃光頭🏜。前天正好是最後期限，5名老師中有一名沒有完成，徐善萍履行了諾言。
不久前，有校長親小豬𓀋，這些舉動吸引了大家的關註。到底這些看似頗新穎的教育方式意味著什麽，是教育正途還是歧路值得我們深思。
[正方]
給剃光頭的女校長多一些掌聲
單純依靠校長一人，心有余而力不足，凝聚關註學生的力量🧜🏼♀️，這是一種明智的選擇👱🏽♀️。
在有關教育專家看來，女校長剃光頭的做法實在有傷大雅，缺乏理性。然而事實並非如此🪰，這種做法已經取得了效果👩🏽✈️⛹🏼♂️，得到了學生和老師們的認可，在學生們眼中🤸🏽♀️，校長更加親切了🙆🏼♂️，該校老師也為之感動。學生親切、家長滿意🥳🛬、教師感動🔖，事實勝於雄辯🥒，我們還有什麽理由質疑女校長這種做法呢🤾🏻💅🏼？
對於一個女人而言，一頭秀發是十分珍貴的東西。寧願犧牲一頭秀發，也要改變學生的不良習慣👨👧，這足以看出學生在女校長心目中的地位。實話說😽，這樣的承諾，原本就極具風險，厭學🏰、網癮等問題的解決，並非一朝一夕之功，需要極大的耐心和足夠的智慧🧑🏻🍳，方能見成效⛲️。5名教師中有4名獲得了家長如數點贊，這已經相當不易，這種“一切為了學生💒，為了一切學生，為了學生的一切”的行動已經取得了巨大成效，我們還有什麽理由不為這種做法叫好呢？言出必行🏒，一頭秀發換來了眾多的支持和理解，一頭秀發為學校管理增添無限的活力🧑🏼🎤，一頭秀發能讓教師真正走進學生的心裏🤴🏻，這是一種智慧🦸♀️🪒！改變教師和學生⛓️💥，正需要這種“壯士”斷腕的決心和勇氣。
學生是學校教育的主體，面對有著特殊國情的一代，要真正解決學生身上的一些不良習俗，校長必須推動教師深入學生中，引領學生走出不良習慣的困惑。單純依靠校長一人🚶♂️，心有余而力不足，凝聚關註學生的力量，這是一種明智的選擇。拿剃光頭打賭，這是在為自己施加壓力🦪🙎♀️，有了壓力也就有了動力👁，走進教師、走進學生也就成了一種必然。從所取得的效果來看，我們完全可以想象出女校長為此賭註所付出的努力。要督促老師，加強與教師的溝通🅰️；要走進學生👩🏻💼，及時了解學生的動態；要聯系家長➾🧧，了解家長對學生問題解決的意見🚄。5名老師、50個學生🏌️、50位家長，一個月時間，要把這些關系解決好，絕非易事。沒有堅定的決心、頑強的意誌和十足的誠意，決不能取得現如今實實在在的效果🫦。
值得深思的是，我們現在的學校👞，不缺關註學生的口號，也不缺立足學生的理念，最缺的就是落實“學生第一”的有效行動👬🏼。也許有人會說🧜🏿，校長取信於教師和學生的方式有很多🦹🏻♂️，剃光頭當屬最不理性的一種🧑🏼🌾！其實不然🚴🏼♀️，在現行體製下，校長們也很無奈，校長能改變教師和學生的方式和方法已經極其有限。按傳統的做法，效果或許有，但是難以卓有成效，看著一個個學生厭學甚至是沉迷於網絡，任何一個有良心的校長都會於心不忍，怎樣做才能使效果會最好，這已經成為一些校長解決實際問題的第一思考。學生的問題🧎🏻♀️➡️，不容怠慢，只要能最快扭轉學生們的不良習慣，就算是剃個光頭又有何妨？事實上😏💶，女校長剃了光頭並沒有損害她在老師和學生們心目中的印象。
當今時代，教育改革已經進入深水區，一個個校長勇敢地站出來真正去落實“學生第一”的理念已變得尤為重要，這更能彰顯教育改革的決心和勇氣，救救孩子，刻不容緩，對於這樣一位一心一意為了學生發展而不惜剃光頭的女校長，我們不該吝嗇自己的鮮花和掌聲！ （周芳元 作者系湖南省瀏陽市楊花中學教師）
[反方]
打賭式教育是“飲鴆止渴”
學生關註的不是當事人的誠信行為🎾，而是做法比較有“新意”🧛♂️，搞笑逗人🧒🏽🚵🏼，忽略他們對自身問題的省察。
前有男校長親小豬，後有女校長剃光頭🦸🏿♀️。如此“瘋狂”的教育舉動之所以一次又一次地吸引公眾眼球，其緣由是教育者打賭承諾教育學生不僅刺激了學生，更加劇了人們對“劍走偏鋒”式教育的疑惑與擔憂🙇🏿♂️。
誠信是立人之本。不可置否，徐校長剃光頭，履行了約定🍍，兌現了自己的承諾🧚🏿♂️，為學生作出了表率🤘🏿，值得肯定。俗話說：言必行，行必果，言教勝於身教。無論如何𓀔，教育者在受教育者面前都要說到做到，給他們樹立一個誠信的榜樣。但承諾不是筐，不能什麽都往裏面裝🦖。育人者應給學生呈現美的教育行為☝🏻，傳遞正確🧔🏽、積極的價值取向，而不應用離奇🚰、搞笑的非常規方法刺激學生。
令人費解的是難道女校長剪掉頭發🏌🏿♀️🚴🏼，剃了光頭🧘🏽♂️🙍🏻♂️，學生們就能戒除網癮了？是不是學生網癮來了🦛，校長就要剃一次頭，很顯然這是達不到的🤿。解決學生自身存在的問題需要“對症下藥”：讓他們充分認識到沉迷網絡的危害，教給學生控製網癮的有效方法等，讓孩子們自覺改正行為偏差🍝，才是根本之道。如果不從源頭上找原因，承諾只是“杯水車薪”🤱🏿，治標不治本🟨。可見🤸🏼♂️，教育學生不能承諾了之，還應采取有效的手段，讓學生經受深刻的德育洗禮🤟🏻，給他們成長需要的東西。當事人讓學生不亂扔垃圾👇🦩，戒除網癮🛏🫰🏻，有很多可行的方法，沒必要“走鋼絲”👆🏿，“犧牲自我”來反推學生。教育不應只看重結果，更應讓孩子們在教育的過程中認識到不良行為給個人和社會帶來的嚴重後果，唯有如此🦽，孩子們才會“親其師、信其道”🧑🚒🪩，實現知行合一🔁。
運用打賭承諾教育學生其實是一種本末倒置的教育方式。本來學生是受教育的主體，反過來卻是教育者接受學生的監督和考量，這不免讓人倍感滑稽可笑🍾。從深層次而言，教育者為什麽會給學生打賭承諾，這折射出當事人教育學生方法的惰性和對學生的不信任。這樣的方法更能吸引學生的眼球，關註度來得更快🕚，但其負面影響也不容小覷。因為這樣的手段更容易使學生把問題轉移到當事人打賭的內容和承諾上來，背離了教育的出發點和落腳點，適得其反☣️，舍本逐末。像校長親小豬、剃光頭事件🦸🏽♂️，學生關註的不是當事人的誠信行為，而是做法比較有“新意”👦🏻，搞笑逗人👩🏼🏫，忽略他們對自身問題的省察🥹。教育學生宜疏不宜堵👨🏼🔬。教育者用極端的方法只是堵住了學生一時問題的發生🐟，無法從根本上轉變他們的意識和行為偏差。對於學生出現的錯誤行為，教育者應將精力放在研究問題的成因和學生的心理特點上⇢，積極尋求合適🫘、合理、合情的教育手段來促進學生健康成長。筆者認為教育學生回到問題本身才是“正道”，如此“歪門邪道”不可取。
動輒下賭註靠兌現承諾來激將學生改正不良行為，無異於“飲鴆止渴”🗂🫃。同時，也暴露出當事人教育方法的“黔驢技窮”。教育者應該多動動腦子👌🏻，找到更好的教育方法。誠哉🏃➡️，嘩眾取寵的“教育創新”應當休矣！任何一種教育手段創新都要以有利於學生成長為前提，切不可盲目“推陳出新”🪡，否則將會吞下“撿西瓜丟芝麻”的苦果。在此筆者真誠呼籲🍖：打賭兌現承諾的方式要慎之又慎！ （楊啟鋒 作者系山東省棗莊市市中區渴口中學教師）（新聞來源：中國教育報）
