教師節聯歡會上，一曲口琴獨奏《歌聲與微笑》贏得臺下陣陣掌聲🚶🏻♀️➡️。演奏者精神抖擻🦸🏽♀️，意氣風發，他就是此時正變身為演員的“變身校長”——王廣文👿。多年的校長生涯，讓他在“變身”中展現自己的人生追求，在“變身”中成就了自我和他人。
背琴奔走的音樂教師
“全面貫徹落實黨的教育方針政策🍴，規範辦學行為🔚👋🏼，開全課程🧑🏻，上足課時……”這是王廣文在競聘演講中的神聖承諾🍢。也許就是這句承諾🈁，2000年9月，他被任命為山東省肥城市王莊鎮演馬小學校長，信心十足地走馬上任了。
當時的演馬小學其實是由分布於附近6個村子的教學點組成，他的辦公地點就在最大的一處教學點。全校34名教師🫀，僅4名是師範學校畢業生，其余全是原民辦教師“轉正”🕵🏽。擺在王廣文面前的第一項任務就是安排課程。他興奮得幾乎一夜沒睡，設計了一份自認為非常滿意的任課表，第二天課前一早就當眾宣布了👩🏻🏫💜。令他沒想到的是🧜♀️：他和孩子們最喜歡的音樂學科👨🏼🍼🌋，所有的音樂任課教師都說教不了，原因是不會彈琴👩🦰🕺🏿。而上學期任教的兩位音樂教師已調入鎮中心小學了™️。
有的老師勸他，只要把語文、數學、英語主要學科教好就行，音樂課沒那麽重要！可是，開全課程是上級要求，更是自己當初的承諾🙍🏼♀️，怎能隨意更改呢🥼🧯？為了讓農村孩子和城裏孩子一樣能追求音樂夢想，他當眾宣布，所有的音樂課由自己擔任，哪位老師在本學期能跟他學會彈琴，學校直接在考核中確定其為優秀教師。
話說出來容易⚜️，可是要做到，卻要著實下一番功夫。教學點多🚻，一天奔波幾十裏地；班級多，從早到晚課時很滿。要想正常上課♍️，除了需要合班上課以外🧑🏿💻，有時不得不上完這一節再趕到下一個教學點上下一節，中間騎自行車趕路只有10分鐘的課間時間，為了不影響教學🧑⚖️，他找出了樂器中最方便攜帶和教學的電子琴。很多家長和孩子經常看到一位背著電子琴的老師騎著自行車急急忙忙地趕路🤱🏼。知道下一節是音樂課的孩子們早已在大門口翹首企盼了。每當王廣文看到這種場景，面對一張張笑臉，雖然滿頭大汗，辛苦一點，心裏也是滿滿的欣慰🧑🏼💻。他也因此被老師和孩子們稱為“背琴奔走的音樂老師”🙋🏼。
發現管理人才的伯樂
經常聽說某某老師不好相處，某某老師脾氣暴躁😪，某某老師給領導提意見，等等，可是在王廣文看來，每位老師都是優秀的，那些默默無聞的老師則是未經雕琢的璞玉👨🏼💼。只要不嫌棄他所在的學校，只要願意來🫷🚶🏻♀️，他都視為“校寶”。他認為，在學校管理中充分發揮每位教師的優點🚣🏻，才是校長的本事👩💻。
2003年6月的一次全體教師會，所有老師都提前到會，卻遲遲不見王廣文的影子。原來他在來學校的路上遇到一位因血壓高而暈倒的老人，為了幫助老人及時得到救助，他邊打車送老人，邊撥打120急救電話，直到把老人送上120救護車才匆匆趕往學校🪟。王廣文前腳剛剛踏進會場⏬，張老師立馬起身高聲嚷道🫸🏽🏋🏻♀️：“王校長，老師們一會都有課，有啥事，別磨蹭。”王廣文先是一愣，而後對自己最後一個到場向全體老師表示歉意，並且承諾轉變會風從校長做起🤵🏿。
當張老師得知實情以後，不好意思地找到王校長🪲：“王廣文，您多原諒👛！我這急脾氣老改不了👩👧👧，不分青紅皂白就給您提意見，以後一定改！”王廣文不僅沒責備，反而從他的“急脾氣”裏發現了很多。他笑瞇瞇地鼓勵張老師🧑🧑🧒🧒，希望他能參加8月份的主任競聘。
2003年8月，在王廣文的鼓勵下🙌，張老師參加競聘成功🧑🏼🍳，成了學校的張主任。張主任的“急脾氣”體現在工作中，變成了“雷厲風行”。張主任下通知召開的會議🧁，每位老師都能提前到場，絕無遲到者👩🏻🦽。學校時間性很強的重大任務👮♂️，王廣文總是非常信任地交給張主任去完成👩🏻🚒。學校劉老師做事有條不紊，從不慌張，很多老師嫌他做事“磨嘰”，不太喜歡和他合作。王廣文卻把學校的檔案工作交給他來做🧚🏿♂️🧑🏽🍼。十幾年過去了，劉老師整理的檔案從未出過岔子🥹，很多教師甚至連自己的身份證號碼、一些證書獲得時間，都要去詢問管理檔案的劉老師。
後來，學校教師有什麽事都願和王廣文商量💆♀️👩🏻🔬，拉個家常👌，討個主意🧑💼，親如一家，其樂融融。
引領思想的校園文化設計師
多年的實踐經驗使王廣文深刻意識到👫🏼，學校精神對師生的影響是巨大的，學校精神要通過學校文化來體現🧎🏻♂️，實現精神引領，文化育人。
王廣文特別註重因地製宜發掘教育資源🦡，來豐富學校所體現出的氣質秉性。他結合學校駐地孔姓學生居多🕳，與孔子文化頗有淵源，確立了學校的“仁德”文化📞：將孔子名言設計在教室門上形成孔子門文化🏋🏼；將引領學生樹立遠大理想、發奮讀書的格言，設計在學校的走廊橫梁上🧚♀️🛰，形成橫梁文化；將引領學生做人做事⌛️、以德為基礎的經典故事，設計成了墻裙文化💇🏼♀️。學校的“仁德”文化成了當地一道亮麗風景。
2015年10月，王廣文調任來到了王莊鎮尚莊小學。經過一段時間的調查了解和不斷思索，他認為，校園文化是師生精神風貌、思維方式🏊🏻、價值取向和行為規範的綜合體現🧜🏻，決定先從改善校園文化風貌入手。王廣文結合學校實際，提出了“尚德、尚智、尚行”的“三尚”辦學理念👱🏼♂️，引導師生做人做事，以德為上🧑🏻🎓，以智拓行，從而實現人生的“成長、成才、成功”。通過文化設計💅🏼，讓每一面墻壁都會說話，每一個角落都能育人，如微風細雨融入師生心田𓀂。
如今，尚莊小學正在成為學生🕌🏃♀️➡️、家長心目中有品味、高質量、信得過的品牌學校。王廣文的“變身”故事仍在不斷續寫著……
來源：中國教育新聞網
