“河南中牟縣高中女老師懷孕須排號，不按規定就開除”的新聞日前一經報道，立即引發輿論一片批評之聲。報道中“設定名額”“過期作廢”“學校是教書育人的，不是讓你生二胎的”等字眼🪆，更是刺中公眾神經。如果報道完全屬實🫓，學校自然難辭其咎。然而個案背後又有哪些深層次問題值得探究⏸，顯得更為必要🧑🏽🚀。
“產假式缺員”須人性化解決
單純批評無益於解決問題，辨明了誰是誰非🤵🏽♀️，也改變不了學校“產假式缺員”的現實。如果出現教師集中休產假的情況，勢必造成教學崗位的嚴重空缺，這同樣是學校、家長和學生不願看到的結果。
筆者以為，鑒於教師懷孕直至休產假並非一朝一夕，學校和教育主管部門有充足時間做準備，應當冷靜思考對策🕑，用靈活機動的調整方案代替野蠻粗暴的行政命令。
教師與學校之間首先應該有一定的報備管道，避免因教師生育導致學校管理的措手不及。這樣既可以保證學校在教師懷孕直至生育期間，對教師給予一定照顧，同時可以讓學校有足夠時間進行工作安排🔥🕸。或許有人會說生育是個人的事情，但應該看到，為了避免出現教師崗位缺員，報備管道是解決好這一問題的必要前提。
毫無疑問，讓學校時刻儲備後備機動人員並能隨時補充的思路是脫離現實的，當下學校的教育資金等問題決定了學校並不足以獨力完成這一方案。但相關管理部門應切實考慮，當下的教師編製是否過緊。多數學校的教師承受繁重的教學任務✋🏽，不要說休產假，即使因生病或有事而短暫請假，都可能引起短時間的教學混亂。師資捉襟見肘並非健康的教育生態🧑🦯➡️，有計劃地科學“增員”，既可減輕教師負擔，提高他們的工作效率🔮，又可以有效解決“缺員難補”的現狀⚇。此外⚰️，在了解教師生育狀況的情況下⬛️，學校應及時調整個別年級🤰🏿、個別學科教師的男女比例，避免同一年級🚮、同一學科的“集中式”“斷崖式”缺員。
面對教師缺員，提前找好代課教師是可行的辦法，但這一方法在實施過程中，有幾個問題不容忽視🧑🏼🔧。一是保證代課教師與原授課教師教學工作的銜接和過渡，必要時代課教師應提前跟班、上崗🥷🏿，縮短磨合期。二是要保證代課教師待遇。三是實行必要的崗前培訓，避免教師因退休或經驗不足🥰，而影響教學節奏。
除上述方法外，采取各種補償性措施以適當縮短產假、教育管理部門宏觀借調師資、主管部門牽頭成立臨時人才儲備庫等，都是可以考慮的選擇，這些方法雖不能做到所有地區皆適用9️⃣，但可以在有條件的地區逐步試驗。但特別需要指出的是🤏🏿，無論何種方法，單靠學校一方肯定難以完整實現，這需要發動各個相關部門甚至整個社會的力量共同協調解決🥈。（作者：三九木👮🏻♂️，系媒體評論員）
誰來守護女教師的生育權
二孩政策全面放開以來🫳🏼，女教師“排隊懷孕”的新聞，媒體曝光了不少。不過，像中牟縣某高中這樣，對懷孕人數、懷孕時間規定得如此之細🐾，對“違規”懷孕教師處分如此之嚴🖐🏼，實屬少見。
據新聞報道，這所高中的校領導在面對記者質疑時，搬出了“雖然知道不合法⬛️，但學校女教師太多🌩，放開生會影響教學工作”的說辭。或許學校真有苦衷，但這不能成為侵犯女教師合法權益的理由。至於不能影響工作一說🕙，同樣站不住腳🤟🏿。保質保量地完成教學工作的確是教師的基本職責，但這必須建立在教師作為一個公民所享有的基本權利之上👩✈️。製定任何校規都必須以遵守法律法規為首要原則😿，否則就是無效的🏒。
如今，很多學校都面臨因女教師生育二孩帶來的師資短缺問題🤸🏼，不少地方也在提前布局，科學合理地製定相應對策，但這無疑要耗費不少人力、物力、財力。於是🧍🏻，在一些學校，出臺硬性規定便成了應對難題的手段🍄。
只是這樣的辦法看似有效，實則危害極大。一方面，營造寬松民主、以人為本的校園氛圍，有助於提高學校教育教學質量🔘。而現實情況是，未經民主決策🕴🏼、強製推行的校規，引來教職工一片怨聲載道，難免挫傷他們的工作積極性。尤其是一些“違規”懷孕的女教師整天提心吊膽♊️，又如何安心從教⚃🪼？另一方面🪅，學校是傳授知識的場所，承擔著普及法律常識的使命。如果學校領導可以隨意侵犯本校女教師的合法權益🎨，在這樣的環境下🗂，法律的尊嚴在該校學生心中又該如何樹立👩🏻🍼？
更加令人費解的是，這樣於情於法都說不通的規定竟然得以推行🚸，上級主管部門難道對此毫不知情？據媒體報道，當地教體局一位官員為學校開脫，還冒出了一句“學校是教書育人的地方✋🏻💂🏽♂️，不是說叫你去生二胎”。很難想象🙋🏻，在依法治教、依法治校的大背景下，當地教育主管部門的官員還可以如此理直氣壯地“申辯”🧒👨👧👦。這也難怪很多女教師面對自身合法權益受到侵害，只能忍氣吞聲了。
如果教育管理者沒有從心底建立起對法律的敬畏，以及對教師人格的尊重🙄，而總是習慣性地、簡單粗暴地拍腦門做決策♥︎，類似的奇葩校規🏘，難保不會再出現。（新聞來源：中國教育報）
