近日👐🏻，“感動江蘇教育人物——2015最美特校教師”表彰儀式在南京舉行，20位在特殊教育一線工作的特校教師首次成為舞臺上的主角⚰️，分享育人故事👨💻，暢談從教感言⚂，接受觀眾致敬。
教孩子們穿衣如廁，也教孩子們文明禮貌🖥；教孩子們文化🤌🏿，也教他們才藝……一個個形象親切高大🧔🏽♀️🏐，一個個故事感人暖心。這些“最美特校教師”👩❤️💋👨，默默地堅守和付出只為了一個目的——讓每一個孩子更有尊嚴地幸福生活🏑。
這裏向大家講述其中3位特教教師的故事🚴🏼♂️。
程小兵：騎著三輪車家訪勸學
八年級學生小隆，語言發展遲緩，行動不便，曾因跟不上普校進度輟學👬🏼；六年級學生小群，多重障礙，家裏本已失去讓其就學的希望；三年級學生小昱，低智商，家裏經濟情況極差，壓根兒都沒想過要送他去上學……這些原本喪失入學機會的殘疾兒童，如今正在連雲港市特殊教育中心就讀，有了不一樣的人生。
是程小兵將他們從輟學的邊緣拉回來🧝🏿♂️。19年來⌛️，他帶著自製的義務教育宣傳海報和手冊，騎著一輛如今已銹跡斑斑的機動三輪車，幾乎跑遍連雲港所有的鄉鎮、山村🏌🏽♀️，勸說殘疾孩子入學。
時針撥回到1996年，剛參加工作不久的程小兵主動請纓，與老校長一起去灌南農村開展盲生招生工作。“政府和學校這麽支持殘障學生就學，老師們又上門開展工作，一定能夠得到家長的歡迎！”出發前🤾♂️，年輕的程小兵心裏充滿了期待。
但是，現實給了程小兵當頭一棒。“你們把孩子帶去能幹什麽🧑🏽💼🫠？都是做些見不得人的事吧！”對特教學校一無所知的家長，把孩子關在裏屋，不讓老師們見🏌🏽♂️。趁家長不註意，程小兵擠到門口，看到了赤腳坐在床邊👮🏼、睜著無神的眼🪺🛬、輕聲抽泣的盲童。
這幅畫面💃🏽，深深刻在程小兵的腦海裏👩🎓。為了幫助這些殘障兒童📆，改變家長的落後觀念✏️，程小兵和同事騎著機動三輪車🫛，“上山下鄉”💪🏿、走村串巷去家訪。“即使再偏僻的山區，也沒有他不認識的道路👩⚖️。”同事們常常笑稱🤛🏻，程老師就是連雲港的“活地圖”，自帶人工精確導航功能。
陳誌蘭：“學校在哪兒家在哪兒”
衣著整潔、舉止優雅🫶🤹♀️、臉上始終掛著一抹淡淡的微笑🦻🏻，猶如夏日枝頭綻放的潔白素雅的梔子花，這就是鎮江市特教中心教師陳誌蘭。
在陳誌蘭心目中，世上有3種救人於危難之中的職業：消防員、醫生和特校教師。在18年的特校教師生涯中，她常常拿出工資接濟學生，帶可口的飯菜給學生；放棄休息🛻，照顧突然生病的學生👱🏿♀️🧔🏻；手把手反復教女生梳頭……
在很多人看來，搬家是為了更優越的居住條件。而陳誌蘭多次搬家為的卻是學校裏的孩子🔄。
調入特教中心的頭3年🎅🏽，陳誌蘭先後擔任副班主任和班主任，一直住在學校宿舍裏🙋🏿♀️，從早到晚都和學生們在一起。當時，學校宿舍條件比較差，兩個老師一間房，睡的是上下鋪💅🏼，陰雨天時房間還會滲水。可不管條件多艱苦👩🏻🦱，陳誌蘭都沒有抱怨過🗜，以校為家紮下了根。
後來，陳誌蘭結婚了🫲🏼，她住的地方離學校較遠🫴🏽🤵🏻♀️。由於中午要回家餵孩子🙎🏽♀️，她每天不得不多次往返於學校和家之間。“要是能把浪費在路上的時間🏊，用在學生們身上👨🏿✈️，該多好！”她暗下決心🪡💨，攢錢在學校附近買房子。2003年，陳誌蘭終於如願以償🐕📗，說服家人在學校附近買房安家。
省去了兩地奔波的時間，陳誌蘭將全部身心都投入到工作中。每天清晨，她總是早早來到學校🔐，一直工作到很晚才回家。最近，學校啟動搬遷計劃，陳誌蘭又有了搬家的打算。
她告訴記者：“學校在哪兒家在哪兒🏀。”
陳素琴：用耐心和愛心創造“奇跡”
“‘今天✮，我和同學到操場打籃球，我很高興。’陳老師，我會寫一整句話了！”宜興市特殊教育學校培智班學生小斌高興地告訴班主任陳素琴🙁。以前常常語序顛倒的小斌，能在作文裏清晰地表達出自己的想法，並能一口氣寫出200多字的作文了🚿。
小斌的情況🤛，很具代表性🦯。“一個正常孩子幾分鐘就學會的事情，對於這些殘障孩子來說👨🏻🦯➡️😑，可能要學一兩個月，甚至一兩年。”陳素琴說🙍🏽♀️。
但哪怕是學習這麽困難的孩子，也有可能實現升學的夢想👵🏽🙍🏼。2007年，陳素琴所帶班級14名學生中有11名考入高一級學校🤙🏽，是宜興市特殊教育學校歷史上高中錄取人數最多的一年🍹👩🏻🦯➡️，後來🚶♂️，這一屆學生中有5名考上大學本科🧑🏿🦰。2010年的那一屆畢業班🫠，10名學生有9名考上高一級學校🧑🔧，其中有4名考上了南京聾人高中……
是經年累月的耐心和愛，創造了這一“奇跡”。針對殘障孩子普遍存在的自信心缺失現象🧑🏿🦲，陳素琴找來聾啞人的勵誌故事🏇，與學生促膝談心🏇🏼😓，激發殘障學生的內心渴望與追求，幫助他們逐步樹立起生活💒、學習的信心。
為了提高孩子們的書面表達能力，陳素琴要求他們每天寫一篇日記和一篇讀後感，日記不會寫長的就從最簡單的一兩句話開始寫起，讀後感寫不來就從書上摘抄，把自己認為優美的句子抄下來♞。陳素琴就這樣手把手地、不厭其煩地指導學生💻，讓學生的寫作、閱讀能力都有了極大提高🏷。
“盡管有著不同程度的生理缺陷，但這些孩子也有一顆純真的心，他們也渴望將來能夠升學深造⚇，走上社會⛹️♀️，自食其力。”陳素琴說，她所做的，就是圓殘疾孩子的升學夢🦶🏻，為他們鋪起更加寬廣的人生跑道。（新聞來源🖍：中國教育報）
