邵昌弟走了。我失去了攜手52個春秋的親人和事業夥伴🚣♀️，學生們失去了一位敬愛的老師，中國畫教學隊伍失去了一位堅韌的研究者和探索者🤷🏻♀️。邵昌弟1938年出生於北京😺，自幼聰慧好學，富有理想。她年輕時就決定投身於美術教育事業，受到衛天霖、李瑞年、張安治、白雪石💁🏼♀️、吳冠中等名師指導。在校學習期間，邵昌弟就顯示出對藝術的領悟和創造才能🛋。1960年，她與曾昭安合作的年畫《人民公社好》入選慶祝新中國成立十周年全國美展🎼。其畢業創作《城市街道辦工廠》是一套大型人物組畫🛴，由邵昌弟、杜希賢、宗念富🧑🏿🦳、遊從仁四人合作🕒👷🏻，由於作品從構思🦸🏻♀️、構圖到筆墨形象刻畫十分有新意⏸，受到了社會的關註和好評，也對中國人物畫創作產生了影響👰🏽。
後來🚲，北師大美術系與其他學校合並為北京藝術學院，她是第一屆畢業生，也是美術系留校的第一位女教師💁🏽♂️。1960年🏋🏽♂️，國家決定中國畫人物、花鳥🕴🏻、山水分科教學🤶🏽，年輕教師邵昌弟就隨我們班脫產進修。於是，我們倆成了“同桌的你”👨🏽🎓。
我們共同度過了最為緊張也是收獲最大的一個學年🗻，授課教師有戴林、俞致貞👯、高冠華，請來任課的還有李苦禪、王雪濤、郭味蕖🛌🏿、田世光等名師💆🏿♂️。在這一年中🌆，我真切地領略到她那種踏實鉆研、孜孜以求、獨立思考的學術品格和攻堅精神🙋🏽♀️。
1964年，藝術院校院系調整，北京藝術學院撤銷，邵昌弟調到北京師範學院（現首都師範大學）組建美術系，參加了製定教學計劃方案和招生工作。“文革”結束🫲🏿，她被任命為中國畫教研室主任，從此一心撲在中國畫教學上，為完善學科建設👩✈️、提高教學質量🙇🏽♀️🧑🏿🎓、改變教學方法，為建立中國畫綜合教育體系，數十年如一日，殫精竭慮，直至生命的最後。
她爬的坡我心裏最清楚🧷，每一步的艱辛我都看在眼裏，記在心上。她的每一點收獲我也一樣欣慰🧧。
在藝術的長征路上💂，她自覺地從各方面，包括社會實踐、生活蒙養、業務提升、理論修持、教學改革🤴、創作研究🌞，同步而各有側重地交替進行著👨🏽🍼，走出了自己的路。她不肯走平路，硬是走那艱難崎嶇的路👳🏻，性格和抱負使其一生沒有安逸下來🪫，堅持不懈♤、勇於攀登🏌🏽，從其作品中可以看出她的自信和擔當。
我最喜歡她創作的三組作品——“生存系列”、“綻放系列”和“飛翔系列”⬆️⛓。
“生存系列”來自她對當前環境問題🦶🏼、對喪失自然家園而產生的強烈的創作沖動。她選擇了對生命的特殊表現形式，從構圖到表現技法產生了全新的變化，並借用綜合材料🍲，用堅定有力的構成手法👩🏼🔧，強烈的線條和濃重的墨、色，在繁復的節奏中如呐喊一樣反映出對人類生存的焦慮。畫面以黑白為主調，拼貼、拓印等多種手法並用🖖🏽，強化了作品的現代感，讓人感到內心震撼。
“綻放系列”👷🏻♂️，她反復畫了十數幅，稿子更是不計其數🚹，完成了《綻放》《盛放》《聖潔》《文殊蘭》等不同形式和技法的作品。在輔導中央美術學院花鳥畫高研班創作時🙋，她看到許多同學用文殊蘭為題材進行創作，但多數是直接用寫生稿，或是參考照片來畫⛄️，缺少藝術思考🤸🏽，更缺少藝術個性♋️💌。於是她以文殊蘭為例，開始了從自然形態到藝術創作的全過程研究👨👩👧👧，一畫就是許多年🛕。我家裏也種植了文殊蘭，每年花開花落😱，她都認真寫生，嘗試用慢寫、速寫、詳寫、略寫、默寫、意寫🧝🏿♀️、變寫的寫生方法🧻，不斷觀察思考，手寫心記🔺。然後她又采用不同的表現方法——白描、素描、勾染💶、勾填、淡彩🫲🔸、重彩，有時自然滲化👩❤️👩，有時精勾細染，綜合運用各種技法進行試驗🎀。從似到不似、從客觀到主觀👩🏽🌾，又從不似到似、主觀到客觀🍉，來追求似與不似之間🏊🏻♀️，不似之似的神似🙎🏽，以意造象。
2008年，她為北京奧運會創作的大畫《歡聚北京》，創作理念和技法都受到了“綻放系列”的影響，是“綻放系列”的延伸和試驗成果😢。此作參加了奧林匹克美術大會🎛。2012年👰🏼♀️，她又為倫敦奧運會創作了《綻放》🤳🏽。
“飛翔系列”，是她生命的最後一次沖刺🧚🏽♀️，畫室墻上還掛著未完成的作品🦥，許多小稿和資料還靜靜地躺在畫案上。她以高昂的藝術激情🧑🏿💼、豐富的想象力🍲、象征的手法，畫出現代人在天空中自由飛翔的意境。這是在呼喚大美，讓大美在宇宙中翱翔，以歌頌人類對精神之美和自由之美的追求。
她的追求，是為了中國畫教育事業。她用一生的心血踐行著承諾，收獲就在學生們對她的評價中——中央美術學院教授胡明哲、丁一林至今記得🧑🏼🔬，大學畢業留校第一天當老師，到邵老師負責的基礎部報到時她說的話：“不要小看基礎課教學🚾，任何根本的改變都是基礎的改變👨🏼💻👼🏿。”這句話影響了他們40年🛌🏻，指導著他們用心教授自己承擔的所有基礎課；畫家史國良說：“我想很多成材的畫家都會記住當年邵老師為我們澆的那瓢水，那是她的心血、汗水和無私的愛……”
但邵昌弟自己說：“我不是一個巨人，無法讓學生站在我的肩膀上👨🏼✈️，但是我可以是一把梯子，讓學生一步步地踩著上。”用柔弱的身體，如何搭建這個一步一階的梯子🚕，讓學生站得牢靠🍽，爬得順暢，她花費了50多年的心血：歸納中國畫特點，厘清文化要素——找出內在聯系——形成整體結構——總結核心概念——改變思維方法——提高教學質量🫰🏻。
她是在做新時代中國畫教學的基礎工程♣︎，通過努力已經形成了基本框架🤽🏿，通過大量的教學實證🧑🚒，使這個框架充滿著鮮活的生機與與無限的美麗🔥🤸🏻♂️。（郭怡孮）
來源🧑🏽⚖️🧔🏿：人民日報
