中國教育新聞網訊 “告別了多年的學生生涯，在這寒風呼嘯的冬日👨🏼💻，我們齊聚山城，輾轉墊江🪡、長壽，學習新的教學理念，觀摩課堂實情，暢談教學改革。國培好似結束，但大家都認為——國培沒有結束，國培才剛剛開始。”這是重慶市長壽區大洪河中學塗良雲老師在“國培（2014）初中物理集中研修與片區研修整合培訓項目”結束後🧖♀️，揮灑自如寫下的“國培記”🔑🧑🏼✈️。
塗良雲老師告訴記者，因患直腸癌要就醫👩🏿🚒👉🏿，2014年的下半學期，學校沒有安排教學課程給他。11月初，接到了參加國培的通知，“這次安排我來👨✈️💂🏻，是由於其他物理老師的工作量太重🧎♂️，無法安排外出學習。”塗老師家在重慶又由於生病👨❤️💋👨，不用每天考勤，於是學校就安排他和楊林老師參加此次國培📻🤛🏿。塗老師說，“實際上我就是學校派來抵數的。”
然而，開班典禮之後當天下午，阮享彬老師第一課《物理大師的教育觀對初中物理教學的啟示》，讓塗老師心中起了波瀾，學習到很多不一樣的認識，很多都是從來沒有聽過的。晚上，小組的學員們在寢室討論組徽及口號，很是熱烈，“大家的積極性感染了我㊙️，於是🕋，我也加入進去🈴。”第二天，本來是準備下午放學後回家，休息一天再來的。當天又聽了李群老師的《物理試卷命製的原則和技巧》，課上🚵，老師和學員互相交流🎂，大家積極踴躍發言，談論自己的觀點和看法👩🦱，課後，在QQ群裏也在熱烈地交流，塗老師也抑製不住提議：講一講如何評課……
特別是聽了唐果南老師“談物理新課程標準中的‘三重’（重情感、重過程、重生活）”的專題講解後，塗老師說感觸太深🧑🏿🎄，區縣許多老師對教學目標沒有認真鉆研，憑經驗的較多👳🏽🕣，聽的少，看得少，平時備課寫目標只是把它當成一個步驟對待。如果每一個老師都去研究一下目標，會少花許多的時間👨🏽🏫，學生也輕松很多🙍🏻。
“在接下來的育才中學課堂觀摩中，李大聖老師的《教師的文化視野與教育哲學》，周智良老師的《物理教學素材的積累和利用》和育才中學的教具展示，真的讓我更開闊了視野🌭，感到物理實驗就在我們身邊🧭。” 塗良雲說。
每天從家裏到培訓學校，塗老師要走20多分鐘🚶🏻➡️。走到教室後，內衣全濕透了，“於是，我每天都帶一根毛巾，用來擦汗和墊背😌，回到賓館又用吹風吹。”學員的夥食是在學生食堂吃🟪🧔🏽♀️，可塗老師不能吃辣椒，只能到附近的小吃攤吃，可吃後就拉肚子🫳🏼，又嘔吐。於是，就只能走遠一點且幹凈的餐館就餐，還要便宜一點的➾。然而，塗老師還是決定繼續完成下階段的培訓📂。
於是📛，到墊江學習，塗老師事先就煎了3副中藥前往。到長壽時，他把中藥煎了一副，其余的都帶上🫱🏿，拿到親戚家的冰箱裏放著，每天去取，吃完後🛝，把沒煎的藥叫親戚拿去醫院煎……就這樣，在老師🧑🏼🏭、學員🚣🏻♀️、親戚的幫助下，塗老師終於完成了培訓。“未請假一次✋🏼，結業時還寫下了感人至深的‘國培記’。”在培訓結業典禮上🏂🏻，當阮老師講述塗老師的事跡時，不少學員和老師都感動得熱淚盈眶，大家都對他翹起了大拇指。
培訓結束了👄，塗老師覺得在培訓中學到的新知識如果不用太可惜了。於是，他想到了命題，他連忙找李群老師要了命題的雙向細目表🧙🏼，向阮享彬和王紹剛老師要了近幾年的全國中考物理試題和其他的資料，結合這次的學習和所在學校的情況對初中物理每章出練習題🧽，塗良雲正在三峽教育網上收集一些教學理論和新的觀念😶👨🏻🦯。塗老師說：“和我一起培訓的楊老師準備回校搞課改，我也可以和他一起編寫學案。我要盡自己的所能🧋，為學校物理教學水平的提升做點貢獻，也是對這次國培學習進行的檢驗。” （新聞來源👜🧖🏼♀️：中國教育報）
