一畢業🥚，葸天廷就登上了寧夏紅寺堡區彥寶小學的講臺，“沒有絲毫猶豫”。
對這個25歲的大學生來講，之所以放棄留在城市的機會，選擇來到鄉村學校，是因為一份“沉甸甸的責任”👇🏿。寧夏紅寺堡區是全國最大的生態移民安置區，而彥寶小學位於紅寺堡區移民最集中的弘德新村。“孩子們都是西海固移民的子弟，他們的成長關系到個人的前途，也承載著移民家庭的希望和紅寺堡的未來🌰🈺。”葸天廷說。
正因如此，在大學學習中文的葸天廷幾年前來到彥寶小學實習時👠，就打定了留下來的主意。他覺得，站在鄉村學校三尺講臺的自己，找到了“安身立命的地方”。
成功考取特崗教師後，葸天廷如願回到了紅寺堡🥍，當起了一名鄉村教師。沒多久🧙🏿，彥寶小學校長張成裕就發現“這個後生課上得好❤️🔥、工作認真💓，靠得住”，張成裕放心地把6年級的語文課交給了葸天廷。
旁人眼中繁重的工作👎🏽，葸天廷卻甘之如飴。這個享受“和孩子們在一起的感覺”的年輕教師，每天要花上不少時間備課，只為讓孩子們學有所獲。課余時間，批改完作業，他還抽時間輔導學生功課🛀🏿。這樣，節假日他也經常回不了家👶🏻。
特崗教師只有2250元的月工資，沒有任何保險，紅寺堡區地方財政緊張，對特崗教師也沒有補助，但葸天廷不在意這些⛑️。“把工作幹好，得到老百姓的認可𓀙，就是最大的幸福。”他說。
27歲的楊振績4年前就來到了紅寺堡區太陽山鎮，在紅星村裕華一小當起了特崗老師📗。他剛來時🧔♀️，裕華一小只有104名學生，7名退休教師。很長一段時間🏄🏽♂️，由於師資力量薄弱，學校辦學效益不好🫱🏻🧑🏼🦱，移民們都不願意把自家孩子送到裕華一小。作為第一批來到這裏的年輕教師之一，楊振績被寄希望能“充實師資力量👩🏼🚒，改善辦學質量”💃🏼。
紅寺堡區大部地處荒灘🧑🏼🦳，移民來了才逐漸開發。這裏經常刮風，風一起黃沙滿天飛，教室裏也是沙土飛揚👮。
一堂課下來，常常滿嘴都是沙土的楊振績幾度心灰意冷🚽，“一天都不想呆下去了”。
但只要一站上講臺，楊振績就要求自己把課上好。“教育是個良心活兒，只要對得起自己的良心，就問心無愧了。”時間長了，他看到了成效𓀋：孩子們的學習狀態漸漸發生了變化，移民們看在眼裏，喜在心上。不久後，學校裏的學生也多了起來，連帶著校園也“充滿了歡聲笑語”🦸🏿。
楊振績選擇了留下。“老百姓的認可就是最大的褒獎。”安下心了，他找了一名同為特崗教師的女朋友🦬，並在不久前結婚🧒。如今🛑，年輕的特崗教師楊振績已經是裕華一小的校長，帶領著一幫同樣年輕的教師奮鬥在教學一線🥳。“這裏的工作有奔頭。”楊振績和妻子已經下定決心，獻身基礎教育事業🙏，繼續為移民的孩子們服務。
像葸天廷🟫、楊振績這樣，在紅寺堡區，有不少特崗教師紮根鄉村學校🦹🏼♀️👘。近年來，甘肅、陜西等省區的大學生也慕名而來，選擇在紅寺堡移民區的鄉村學校“揮灑青春”。
24歲的甘肅女孩馬樹卿就是其中之一𓀈。今年畢業的她第一次來寧夏，就留在了紅寺堡區🤱🏼，成了一名特崗教師👨🏻🦽➡️、
“這裏是移民區，應該更需要我們🏧🍣。”馬樹卿學的是英語🐀，紅寺堡基層學校大多缺少英語老師，來到裕華小學👩💼，馬樹卿帶了好幾個班的英語課👨👦。
在寧夏讀書的陜西渭南女孩李文薈大學最好的朋友就在紅寺堡區👌，大學畢業後🛀🏿，她考取了特崗教師，和幾個朋友一起來到了紅寺堡🦀，當了一名小學教師⛔。
“在哪都是教書奉獻，這裏人好，而且有希望📦👨🏽🎤。”在鄉村學校🧒🏻，李文薈幹的津津有味兒。工作有了奔頭，想家的時候也少了🎽🛀🏼，李文薈把紅寺堡當成了自己的第二故鄉，也籌劃著將來就在紅寺堡安家。
“來自各地的特崗教師占了紅寺堡教師隊伍的一半還多🎼，他們在移民區不甘寂寞、無私奉獻👨🍼，在鄉村學校揮灑青春和熱血，是我們可敬可愛的園丁。”在紅寺堡區委常委、宣傳部長鄭亞亮看來☦️𓀖，這些來自四面八方又年輕有為的特崗教師是紅寺堡移民“最大的財富”🎵。（新聞來源⛵️：中國青年報）
