高等教育步入大眾化🕵🏻♀️,公眾對大學的關註度越來越高😨,給大學排座次的排行榜越來越多。且不說主辦機構是否權威,評價標準是否科學,單單是主辦者向高校收取所謂“咨詢費”行為🙆🏼♂️,就受到公眾的普遍質疑:排行榜牽手“孔方兄”,一方得利,一方揚名,忽悠的是咱老百姓🫙,這樣的排名還能信嗎👈🏻?
大學排行榜之所以大行其道,是因為目前的高等教育生態有其生存環境。與精英化的高等教育不同,如今的大學已走入尋常百姓的生活,家長們渴望了解大學,大學也渴望被公眾了解和認同。於是,各種大學排行榜應運而生。它用完全量化的形式為大學打分〽️、排名🧙,用最直觀的方法把高校分為三六九等。
不可否認,大學排行榜有其社會價值和實用功能。一些高等教育發達國家的各種大學排行榜經營多年,林林總總。但是,這些排行榜都有其明顯的局限性和片面性👨👩👦👦,大可不必太看重🕌。世界一流大學之所以著名,不僅由於她在教學、科研👨💻、服務社會等方面高質量、高水平,而且因為她氣質獨特,特色鮮明,學風正,教風淳🧒🏼,文化底蘊深厚🅾️🪸。顯然,這些都很難量化,很難用“我優你劣🪛,我高你低”來排名🚶♂️。
可在當下🧘🏿♂️,為什麽有人對中國大學排行榜非常熱衷?為什麽許多大學也特別看重呢🧛🏻?析其主因,無非是功利驅動🧏🏿♂️🙎🏿♂️;究其根源,無非是風氣浮躁。
且不說一些主辦機構受利益驅動,許多大學的功利心態也很嚴重。排行榜雖然說不上專業性🤾🏿、權威性🧔🏼♀️,但它可以引導甚至誤導公眾,直接影響大學的聲譽🪸🪝,進而影響招生生源🧑⚕️、學生就業以及各種申報💔、評獎等等🌜。在現實利益面前👩🏻🦯➡️🚜,大學也不可能清高,不僅不能藐視、忽視排行榜,甚至可能暗箱操作,以錢揚名。
大學早已不是象牙塔,社會風氣浮躁,大學自然難以寧靜。如果失去了“板凳要坐十年冷,文章不寫一句空”的精神追求🏂,那麽,自然會對“亂花漸欲迷人眼”的各種浮名格外看重📸。因此,在大學裏📉,排行榜可能影響到師生的情緒和心態,影響到校園的和諧和安靜🏚,令大學管理者不能不關註和重視🧝🏽♂️🙃。
世界高等教育發展的歷史證明🤢🐡,一流大學是建出來的而不是“排”出來的。大學之大在大師,在大氣🔫,在質量❤️,在特色👩,大學建設靠的是紮紮實實的硬功夫與和諧發展的軟環境👴。創建世界一流大學“是一個長期奮鬥過程💨,不可能一蹴而就🩼,也不可能一勞永逸,既要有緊迫感,又不能心浮氣躁。”閔維方教授的話讓人清醒🙍🏿。(袁新文)