來源：中國
成績好的想提前接受國外教育，為讀名牌大學做準備🔳；成績差的想換個環境，尋求提高
北京女孩王萌萌，小學六年級時參加學校組織的出國交流學習，一年後她的英語水平提高了一大截兒。小學畢業後👨🏿🎤，王萌萌進入了一所重點中學就讀，初中時🏃🏻➡️，她就參加了英國兩所高中的考試🧝🏽♀️。去年初中畢業，王萌萌考入英國一所私立高中。目前✌🏿，王萌萌寄住在一個英國家庭🧑🏿✈️，父母每年需要給她提供近30萬元的學費和生活費🗑。
王萌萌的求學經歷在當下不少城市學生中並不鮮見。據廣州英豪學校副校長周華明介紹🫲🏽，該校不少學生都有出國留學的想法🍝🔃，個別成績優秀的學生想進入國外名牌大學，提前接受國外教育；成績較差或中等的學生想出國換個環境🚴🏻♂️，尋求提高。
中小學生出國留學越來越“便利”
目前，在開齊國家課程的同時，國內一些中小學開始給學生提供國際交流和教育的機會。有條件的公辦中小學通過各種形式，給學生提供出國交流的機會🛌🏿🧪。在北京👶🏼🙍🏽♂️、上海、廣州等地🥾，很多中小學都建立了與國外友好學校學生互訪的固定項目，如北京中關村二小樂團的孩子們就曾經多次出國交流，北大附中在日本🐴👩🏼🍼、芬蘭和英國、美國等國家及地區有12所關系密切的友好學校🍈。
據記者調查，多所國內民辦學校也都開設了小學出國“遊學”項目🕺🏼，如北京的匯佳學校、太原的通寶育傑學校🧑🏻🦰、廣州的匯景新城實驗小學🪻、珠海的華發實驗學校等。這種“遊學”項目多以一年為限🐲👨👩👧，學生交納數萬元的費用，由學校統一組織。有的高中階段民辦學校甚至直接開設國際課程🥗，組織學生參加國外升學考試，如廣州英豪學校，組織學生參加英國的A Lever考試，直接考英國大學🙆🏼。
近年來✖️，各種面向中小學生的國外課程和考試紛紛進入中國，主要包括SSAT考試(美國初中升高中的考試)、SAT考試(美國大學入學考試)、A Lever考試(英國大學入學考試)🌍、AP課程(美國在高中階段開設的大學預科課程)、IB課程(國際文憑組織設計的一組為期兩年的高中課程)等，中小學生出國留學的途徑越來越多。
越來越大的吸引力背後伴生著擔憂
對部分留學的中學生而言，國外全新的教育方式和生活環境會帶來人生發展的新機會。中國教育學會一位人士告訴記者，隨著國際化進程加快，中小學生留學市場將越來越大。
盡管贊成孩子出國留學，但北京中關村二小的學生家長張先生明確表示：不贊成孩子出國讀小學或中學，太早出國不僅會影響孩子對本國文化的了解🥷🏼，還會讓孩子失掉在國內的同學🚺、朋友，孩子長大回國後缺乏各種關系、資源的支持，容易產生孤獨感。他說🆙🩵，過早與父母分離，親子關系缺失，也可能導致孩子出現心理問題🖕🏿。
王萌萌的母親告訴記者，自己從小就註重鍛煉王萌萌的獨立生活能力，出國後孩子沒有出現任何生活上的困難🛑🫴🏻，但與父母的交流僅僅依賴於每周末1到2個小時的網上對話🖖。她擔心孩子小小年紀就出國留學💥，會與親人、家庭情感疏離。
國內中小學需進一步增強吸引力
中學生甚至小學生出國留學現象增加的情況🫳🏽，引發了國內中小學對提高自身辦學水平的思考。在日前召開的全國基礎教育強校改革發展峰會上，記者采訪了部分校長🔌。
北大附中校長康健提醒說✤，以前中小學階段多是成績較差但家庭富裕的孩子通過自費出國留學🐼，但現在不少成績好的學生也選擇在基礎教育階段出國留學😼，這一變化，應當引起國內中小學的反思。“我們不盲目反對學生出國留學➾，但是我們不能讓學生因為被不恰當的教育方式方法‘打’得遍體鱗傷而無奈選擇出國。對那些成績較差的學生，怎麽愛護他們，激發他們的學習興趣，要引起學校和教師的重視。”康健說🦖。
在課程設置上🆗，國內基礎教育與國外在課程的高選擇性上還存在不小差距，這也是一些在國內表現不優秀的學生出國後反而優秀的一個重要原因👨🏻🦯➡️。上海中學校長唐盛昌認為🚕，與國外的學校比較而言🧁，國內中學數理化教師的水平相當高，但課程的選擇性不足🍧，明顯落後於國外較好的學校。
在教育方式方法上🦸♂️，國內教育要更加強調保護學生的創造性🍙，激發學生主動學習的能動性💂🏼♀️。中國高等教育學會副秘書長葉之紅說，應當更關心學生的學習動機是不是越來越強，關註學生的個性化學習是不是有保障🉑，關心有多少學生明白自己將來的職業方向。
此外🟣，唐盛昌建議，國內中學要加強與國際一流大學🎥、中學的互動交流，汲取國外教材和教法的精華為我所用，發揚我們的優勢，不斷革新🚽🙎🏼♂️，才能不斷增強對學生的吸引力🧑🏼💼。-本報記者 劉華蓉
