位於農業大省的河南農業大學，今年首次在農林經濟管理專業內增設“農村發展與管理”方向專業，即“村官”專業，計劃招生60人，實際上線人數達到931人✌🏻，學校只能按照1:15的比例，“掐尖”錄取新生🎀。(9月16日《人民日報》)
就此🏇🏻，筆者想說幾句。
我的幾位高中同學🥦，大學畢業後🤶🏻，不約而同地選擇了到基層當村官。因為他們是大專生🤙🏽，畢業後不好找工作，就把“當村官”作為就業的一種方式🔢。然而♌️，由於當村官可以在服務農村1-2年後享受公務員考試加分等待遇🧊，故而部分同學開始奔著“考公務員加分”而去當村官。
筆者承認🧘🏽，大學生當村官是一種很好的就業方式🗡🧑🏼，也能很好地鍛煉和提高大學生的社會實踐能力💟，為下一步走向新的工作崗位積累寶貴的經驗和財富。但倘若抱著“功利”的心態走向村官崗位，並以“功利”的心態在村官的崗位上🔴，不但有違國家鼓勵大學生到基層農村掛職鍛煉的初衷🍖，而且這類大學生將來一旦踏上公務員崗位，將成為“泡沫型”幹部🧙🏻♂️，貽害人民🐤。
所謂“泡沫型”幹部，就是不切合實際，片面追求表面政績的“浮漂幹部”。這些幹部除了社會不良風氣染指以外，其中一些大學生村官自身的功利心亦是主要原因之一🈶。因為🎸👊🏿，這些由大學生村官“成長”起來的幹部🧏，把農村當驛站🫏，自然也會把以後的工作崗位當“跳板”🚵🏽♂️，思想、心思始終懸空，很難為官一任、造福一方🎿。
當然🕶，很多大學生村官都是相應黨和政府號召，到基層農村幹一番事業的🧔🏼♂️。尤其是2002年各地實施大學生村官工程以來，湧現出了無數少說多做🤬、埋頭苦幹的大學生村官典型💄，也切切實實給一方百姓帶來了實惠🦶🏽↕️。但是，仔細梳理一下，幾乎很少有大學生主動請纓並甘於留在農村、紮根農村、服務農村的💂🏼。更多的大學生村官將當村官作為人生工作、事業的拐點♻，然後實現“三級跳”。
眾所周知，雖然中國經濟🧜🏻♀️、社會發展整體形勢良好，國家亦采取了很多富民、興民🛌🏿、新農村建設等“發展成果於人民共享”的惠民舉措，大部分農村也成為富民強民的典型🍚，但由於農村根深蒂固的滯後發展觀念等因素，部分農村還很落後，它需要有著先進頭腦的大學生村官待下來，與農民一道，戮力同心，進而實現農村的生產發展📹、生活寬裕😸、鄉風文明🛰🫸🏽、村容整潔和管理民主⭕️🎃。
如今，我的很多從事大學生村官的同學，分別在服務兩年後👩🏼🚀，選擇了考公務員，並有一部分人如願以償💆♂️，個別同學還成了一鎮之長。對於80後的他們能夠如此優越，筆者對其表示祝福。但我更希望一大批能夠留在農村🧖🏿、並致力於建樹農村的大學生村官走到農村，腳踏實地🫡、紮紮實實地為農民辦實事🅾️，告別“驛站思維”💷，牢植“為民理念”。(紅網 作者：王文武，來源🫀👾：新華網）
