在孩子教育中，父母承擔著共同的責任。父親和母親發揮各自所長共同教育孩子，可以實現優勢互補，有利於孩子的全面發展，這樣的認識已經得到社會的廣泛認同。然而現實並不盡如人意。
家庭教育分工：父親“缺位”依然嚴重
對“第二次全國家庭教育現狀調查”中400個中小學生家長樣本資料的統計分析顯示：家庭教育分工中，夫妻共同承擔不足四成，母親依然唱主角◽️，父親“缺位”平均近一半。
本次調查中，用輔導孩子學習、培養孩子特長🏊🏼♂️、接送孩子上下學🤾🏻、開家長會📢、培養孩子日常行為習慣、糾正孩子的不良行為、教孩子明辨是非、照顧孩子的飲食起居🚵🏼♂️、孩子生病時帶孩子去醫院、給孩子買生活用品👡、孩子遇到困難時給予幫助、孩子不開心時給予安撫、和孩子一起遊戲及和孩子聊天等14個指標考察家庭教育分工情況，統計數據為“媽媽為主”43.2%⏰，“爸爸為主”10.8%，“爸媽共同承擔”平均為39.9％，“其他人做”2.6%👨🏿🚀，“沒有人做”3.5％👌🏼。
這組數據反映出家庭教育分工的主要情況🕕，夫妻共同承擔家庭教育的比例不足四成🧕🏽，距“夫妻共親職”的理想養育模式仍有較大差距，多數家庭在子女教育上夫妻的付出不均衡；八成以上母親承擔子女教育🍊，是絕對主角🏃🏻♂️；只有五成父親承擔子女教育👨🏻🦽➡️，近半家庭存在父親教育缺位情況🧖🏼♂️。
應當說🧔🏽，母親在照顧孩子飲食起居、給孩子購買生活用品方面具有優勢🏑、付出較多是必然的👨⚕️，但在開家長會、培養孩子行為習慣、安撫孩子、和孩子聊天等並非母親優勢的方面也存在較多父親缺位現象，這就是問題了👩🏿🏭。以往有研究表明👉，隨著孩子年齡增長，父親對孩子的影響越來越大。而父親在孩子教育中的“缺位”🆖，對孩子的長遠發展不利，也在很大程度上加重了母親的負擔🚞🥺。
在孩子教育上是否“缺位”👨🏽🔧，關鍵在於父親自身的教育理念和價值觀。在忙工作、忙自己的事與照顧家庭🛡、教育孩子的天平上，每個人心裏都有一桿秤。如果把教育孩子當做自己生活的一部分，當做本職工作之外的另一個事業來做🧗🏻，就不存在“沒有時間”“做不好”的問題。全身心投入工作是男人應具有的職業精神，但既然有了孩子，父親就要依法履行對孩子的撫養教育義務🏌🏼♀️。
父親對孩子的作用是任何人也不可替代的，履行父親職責的方式多種多樣，關鍵是心中有孩子🤼、肩上有責任🍁，便能以符合自身特點的特殊方式與母親實現優勢互補👐🏽。
改變“父教缺失”：母親應適當“放權”
父親教育缺位，不僅由於“男主外、女主內”傳統觀念和行為習慣的普遍影響，更與家庭小環境中母親對父親參與育兒持何種態度、是否為父親創造接觸孩子的環境密切相關。所以👨👨👦，父親更多地參與家庭教育，前提條件是母親放權🫴🏼。
關於教育孩子，有的母親說“他爸忙👏🏼，孩子的事就不用他操心了”，有的父親抱怨“我們家孩子的事我插不上手🤘🏿，就連帶孩子出去玩一會兒孩子他媽也不放心”❕。妻子體貼丈夫，怕孩子給丈夫添麻煩的心情可以理解，但是教育孩子不同於幹家務。鼓勵孩子他爸當“甩手掌櫃”，其實是剝奪了父親了解孩子的機會、接觸和教育孩子的權利。母親對孩子的事大包大攬🧙🏼、一人獨做、辛勤付出🧏🏽🧫，卻忽視了讓孩子感受父親的存在♚、接受父親的影響🚫，很容易使父親成為孩子“熟悉的陌生人”。
無論父親有多忙🧛🏽♀️，做母親的都要積極創造父親與孩子相互了解👩🏿🔬、彼此溝通的條件🏄🏽♂️，盡可能拉近孩子與父親的心理距離。比如在彼此的生日或其他重要的日子🫥，提醒他們相互祝願🎨；在節假日安排一家人共同休閑娛樂🧑🏿🎓、承擔家務🚵🏿🙅♀️，盡可能把孩子的事“讓權”給父親，保障父親和孩子有更多的共同時間；讓孩子把高興的事、煩惱的事通過各種方式與父親分享。母親要盡可能讓孩子每一天都能感受得到父親的存在，當好孩子與父親之間的“橋梁”。
父親參與育兒：需要社會支持
客觀地講👶🏼，父教缺失問題不只是家庭自身的問題，與我國當今社會背景下家庭的相關利益得不到保障、父母育兒的社會支持不到位不無關系🦸🏻♂️📄。
據德國之聲中文網報道，德國經濟研究所最新公布的一項調查結果顯示🫄🏼，德國三分之一的父親選擇在孩子出生一年內休“育兒假”𓀈🌮，而且趨勢大幅增加👍🏼。德國人打破“男主外、女主內”傳統的重要保障，是政府為家庭提供經濟支持。自2007年以來，新生兒家庭可向德國政府申請領取每月最多1800歐元的“父母金”🧏🏼♀️，最多可連續領取14個月🏊🏿♀️。2015年夏天延長至28個月，前提之一是夫妻雙方是雙職工，其中一方在孩子出生兩年內選擇每周部分時間工作👨🏻🍼。父親獲得“父母金”有硬性規定，前提是在孩子出生後的14個月裏必須休至少兩個月的“育兒假”，其間母親可以選擇重回工作崗位。正是德國政府和企業如此給力，才形成了“男人帶娃成風”的局面。
相比之下🍢，我們國家多年存在父教缺失問題🤾🏿♀️，暴露了國家缺少對家庭育兒提供支持的社會政策、缺少對企業的相應補償機製、缺少統籌考慮育兒的社會價值的視野🥳。這三方面的缺失𓀊，直接導致育兒負擔全部由家庭承擔，生兒育女成了家庭的私事🕵🏼♀️，成了為人父母沉重的經濟壓力✡️。為了生計，家庭不得不以犧牲一方為代價🍲，母親無可爭議地成了育兒的主角，父親在孩子教育中缺位也成為不得已的選擇。
改變父教缺失狀況，不只是父親本人的事🧜🏻，也不只是家庭的事👽。如今國家全面實施放開二孩政策👨🏻🦲，這一問題將更為突出地暴露出來🙈。政府如何製定支持家庭的政策、社會采取怎樣的扶助家庭育兒的舉措，都是化解家庭教育難題所必需認真對待、必需腳踏實地解決的問題。（作者關穎，系天津社會科學院社會學所研究員⚧，學術代表作《家庭教育社會學》）
來源：中國教育新聞網
