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中小學教師職稱統一為三級


    國務院總理李克強8月26日主持召開國務院常務會議⛹🏿‍♀️🥣,確定加快融資租賃和金融租賃行業發展的措施,更好服務實體經濟🔍;部署進一步清理和規範進出口環節收費☝️,為企業發展減負🧑‍🔬;聽取重點政策措施落實第三方評估匯報,狠抓政策落地助力經濟發展;決定全面推開中小學教師職稱製度改革,為基礎教育發展提供人才支撐👏🏿。

  金融租賃

  融資租賃公司子公司註冊不設資本門檻

  會議指出🦺,加快發展融資租賃和金融租賃,是深化金融改革的重要舉措,有利於緩解融資難融資貴🏃🏻‍♀️‍➡️,拉動企業設備投資🧙‍♂️🧥,帶動產業升級。會議確定👱🏻‍♀️,一是厲行簡政放權,對融資租賃公司設立子公司不設最低註冊資本限製。對船舶、農機、醫療器械🍡、飛機等設備融資租賃簡化相關登記許可或進出口手續。二是突出結構調整,加快發展高端核心裝備進口🤲🏽🙇🏻、清潔能源、社會民生等領域的租賃業務🌞,支持設立面向小微企業👨🏽‍🏭🈲、“三農”的租賃公司🪆🐮。三是創新業務模式,用好“互聯網+”🧔🏻,堅持融資與融物結合,建立租賃物與二手設備流通市場📶,發展售後回租業務👩🏿‍🦳。四是加大政策支持,鼓勵各地通過獎勵🏊🏽、風險補償等方式,引導融資租賃和金融租賃更好服務實體經濟🚨。同時,有關部門要協調配合,加強風險管理✋🏽。

  第三方評估

  政策落實存在不到位不配套等問題

  會議指出👢,近期國務院委托中國科協、發展研究中心、中科院等第三方機構對大眾創業萬眾創新、增加公共產品和服務供給、精準扶貧等政策落實情況進行評估。總的看🔭,上述政策效應不斷顯現,對穩增長👷🏽、擴就業、惠民生發揮了積極作用。但實施中仍存在落實不到位、工作不協同、措施不配套等問題📹。要鍥而不舍抓落實👆🏼,堅決克服不作為和懶政庸政🤚🏿,對政策落實“精耕細作”。一要緊扣大眾創業萬眾創新需求,加快科技資源共享🚵‍♀️🏂、研發稅收優惠、拓寬投融資渠道、鼓勵離崗創業和科技成果使用權🫃🏻、處置權、收益權改革等政策落實。二要進一步破解審批繁瑣🧑🏻‍🎤、資金缺口大等問題,加快棚改、鐵路、水利等重大工程建設,設立PPP項目引導資金👨🏿‍🔬,擴大有效投資需求。三要根據精準扶貧要求,完善貧困人口識別機製,整合資金和資源👨🏿‍🦰,提高扶貧成效✍🏼。

  教師職稱

  堅持職稱評審與崗位聘用相結合

  會議認為,深化中小學教師職稱製度改革📲,對於優化配置資源🙌、加強基礎教育師資保障,具有重要意義。經過幾年來的大面積試點,全面實施改革時機已成熟🤰🏿。會議決定,將中小學教師職稱製度改革在全國全面推開🙉。一是將分設的中學🤞、小學教師職稱(職務)系列統一為初👂🏻、中💆🏿‍♂️🙋🏼‍♂️、高級。二是修訂評價標準,註重師德、實績和實踐經歷💋👩🏼‍⚕️,改變過分強調論文、學歷傾向,並對農村和邊遠地區教師傾斜♌️。三是建立以同行專家評審為基礎的評價機製,並公示結果、接受監督🗂。四是堅持職稱評審與崗位聘用相結合👩‍🚀,實現人盡其才、才盡其用。

  ■ 現場

  總理🚹:嚴查簡政放權“玩花樣”

  昨天的國務院常務會議上🤪,李克強要求嚴厲查處一些地方在簡政放權中“玩花樣”。

  “我聽到反映✍🏽,某個地方本來群眾辦一項手續需要到現場,交100元手續費。現在改革以後,人不用來了🐋,直接發電子郵件,網上辦理,但收費一下從100元漲到了500元。簡直是匪夷所思🤾‍♀️!”總理說🪄,“名義上說得很好聽👩,‘不讓群眾跑斷腿、磨破嘴’。結果呢?變本加厲多收錢💊!很多老百姓就說🙄,咱寧願多跑一趟🫁,甚至多跑兩三趟都行,車費也比這少得多呀!”

  他形象地比喻,不少審批事項只是換了個“馬甲”,從明的轉成了暗的、從上面轉到了下面、從政府轉到與政府有關的“紅頂中介”🍎,審批服務中的各種“要件”、程序、環節等還是關卡林立⚂。

  “何以去流弊🧊🧑🏼‍🏭、除痼疾、解眾憂?”總理設問🏊🏽‍♀️,“答案只有一條,進一步加大簡政放權、放管結合、優化服務的改革✨。”

  在8月26日的常務會上,李克強明確要求有關部門🧑🏽,要嚴查簡政放權改革中“玩花樣”等現象,逐項清理收費項目,建立公開透明的“收費清單”,對清單外的事項務必以“法無授權不可為”為準繩🤞🏽,對頂風作案🧑🏽‍🚒、變相收費的行為一定要嚴肅查處📧、絕不姑息👩‍👩‍👧‍👧。(新聞來源:新京報)

發布者: 陶桃  發布日期: 2015-09-16     返回
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