國務院辦公廳日前印發《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》，明確提出要將鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略位置，多措並舉𓀝，定向施策🧑🏿🎤，精準發力。近年來，各地教育部門為解決貧困地區農村教師的專業素質提升以及優秀教師流失等問題，相繼製定出臺了一系列政策。本期與您分享他們的經驗——
“支持計劃”如何精準發力
湖北保康
五個“支點”破解鄉村“教師荒”
保康是湖北省襄陽市唯一的全山區縣，近3年來👨🏿⚕️🥵，該縣針對邊遠學校教師“進不來”👷🏽、“留不住”、師資力量薄弱等難題，找準支點👌，在政策上“給力”，充分發揮政策導向作用👩🏻🏫，用好政策“甘霖”解除鄉村教師之“荒”，使邊遠山村的孩子們能與城鎮孩子享受到同樣的優質教育。
圍繞“進得來”招錄教師。近年來，保康教育局針對邊遠學校教師緊缺👨🏼✈️、年齡老化等問題，通過事業單位招考、特崗計劃、新機製招錄等途徑，招錄了265名教師🧑🦽➡️，全部安排到鄉鎮薄弱學校和農村偏遠學校任教。同時，在2014年招聘教師中👷🏼♀️🥱，保康教育局又安排10名教師到教學點任教👴；今年計劃招聘的教師中，擬再安排10名教師到教學點任教；今後將根據情況，不斷充實基層學校的師資力量🚶🏻♂️✔️。
圍繞“下得去”推進城鄉交流🉐。針對農村學校學科師資不配套♚、師資力量不足的實際，保康教育局出臺了城鄉教師交流政策🦮，在城區與鄉鎮、中心與邊遠學校之間實行教師雙向循環流動，要求城區及中心學校選派交流教師每年不低於在職教職工總數的10%。交流期間👨❤️👨，交流教師按交流地域不同享受每年1000元至5000元交通✖️、生活補助。截至目前📌，共有580名教師參與了城鄉交流🤘，僅2014年就交流教師164人，其中校級幹部交流22人，還有40人交流到教學點任教🤸🏻♂️。
圍繞“留得住”提高待遇。為鼓勵教師紮根基層，安心工作，保康教育局相繼采取了一系列激勵措施。首先，工資待遇向農村教師傾斜：農村教師基礎性績效工資比城區教師高10%👩🏻🎓；從2013年起🫱，保康對省級農村義務教育骨幹教師每人每月補助600元，其中教學點教師65人，占教師總數的30%👤；從2014年起，對鄉村教師發放生活補助🤔，標準是集鎮每月300元，村小每月400元，教學點每月600元。其次🚖，在評先表模🕺🏿、職稱晉升、幹部使用等方面，堅持向這類教師傾斜🙍♂️。近3年來，保康教育局推薦獲評的3個典型都是這類教師，三道峽教學點宋國珍、莫家埡教學點喬永斌榮獲“全國模範教師”稱號🤟🏼🔎，寺坪鎮英語走教教師阮班瓊被評為“中國好人”。
圍繞“安得心”改善條件🩸🔑。近3年來，保康縣累計投入2.24億元用於改善辦學條件，學校面貌和辦學條件發生了歷史性改變。保康教育局按照“安全、實用⛄️、夠用”的原則，對27個教學點進行了改造；投入1338萬元🤽♂️，為12所學校新建了教師周轉宿舍304套，並為新進教師提供煤氣竈🔟、床鋪、洗浴設備等基本生活設施🧑🏽🦱；投入2130多萬元，為全縣92所學校配備了“班班通”設備，為69所中小學接入寬帶網絡。其中，油坊街教學點與襄城荊州街小學❄️、大安教學點與縣實驗小學聯合建立遠程互動課堂♏️，實現了信息互通和資源共享。一些薄弱學校以前不能開設的音樂、英語課🕵️，也能通過光碟👭、優課資源等進行輔助教學🗞，讓農村孩子通過信息技術👋🏽，享受更為豐富和優質的教育資源。
圍繞“教得好”提升素質。3年來，保康教育局組織教師參加省級以上培訓達2866人次🈳。同時，還邀請全國著名校長鄭傑、清華大學教授張學政、深圳高中校長黃顯甫、湖北特級教師張德蘭等教育專家為全縣教師作了多場專題輔導講座🏤。根據薄弱學校教師需求🫵🏼，保康教育局開展了協作區教研活動和送課下鄉活動，目前已開展了“訂單式”送課50多節。同時還開展了網絡研修，組織教師參加遠程學習🧉，觀看名師授課視頻，參與區域網絡教學研討活動🙍🏻。這些舉措有效提高了農村教師的教學水平，一大批教師在艱苦的地方逐步成長，取得了顯著的業績☝🏽。其中2014年3月➞，莫家埡教學點教師喬永斌執教的《夏夜多美》課例🧹，在全國教學點資源全覆蓋活動中，被中央電教館評為一等獎🔮。
當前，國務院辦公廳印發的《鄉村教師支持計劃》從製度上保障了農村教師的切實利益🙎🏽♀️，無疑為鄉村教育發展送來了東風，保康教育人將搶抓機遇、乘勢而上，努力造就一支高品質專業化的農村教師隊伍。（俞剛旭）
江蘇新沂
落實“八大舉措”激活鄉村教育
國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃》👨🌾，提出八大舉措加強鄉村教師建設🖥，江蘇省新沂市教育局黨委迅速作出反應，6月11日舉行中學中層幹部高級研修班選拔面試🛶。
此次選拔面向全市初高中，甄選出64名本科以上學歷、具有3年以上管理崗位工作經驗的中層幹部，先後進行面試👶🏻🧑🏽🦳、考核和教學實績認定㊗️。最終通過選拔的中層幹部，將獲得由新沂市教育局🔩、江蘇省教育學會和省內高等院校聯合組織的集中培訓機會🛀🏿。培訓結束後，他們還將赴蘇南各市名校進行掛職鍛煉，學習蘇南先進教育經驗，鍛煉管理能力、提升教學水平👩🏼🦱。待整個培訓結束後，這些中層幹部將被充實到農村中學，以促進新沂農村中學的發展📮。
“下一步，我們將利用暑期培訓🏇🏼，進一步加強對農村中小學中層幹部🙅🏻、教師的培訓⛏，真正強化農村師資隊伍建設👸🏼🧑🏻🦽。”新沂市教育局人事科負責人介紹說。8月🧔🏻♀️，新沂市教育局將采用專家學術講座、骨幹教師經驗介紹🐠☠️、學科問題探討、教學案例分析等形式，對全市農村中小學教師、中層幹部進行一輪培訓🏌🏿♂️。培訓結束後，將采取閉卷筆答形式進行教師業務能力測試。測試成績將作為評優🔔、評先、晉級的重要依據🥋。
為了更好地服務於鄉村教育，3年來新沂市累計招錄教師883名🫸🏽，全部分配到農村學校🤾🏻，並出臺一系列政策提高農村教師待遇👰♀️。
新沂市邵店鎮聯合小學距離邵店鎮7.5公裏🍧，距離新沂市區約40公裏，屬農村邊遠學校。該校校長鮑善峰說：“我們學校教師享受每人每月150元的偏遠學校教師補助，年終一次性發放。”目前，新沂市共52所偏遠學校約1000名教師享受這樣的補助🛍。
同時，對新參加工作的教師，新沂市直接執行定級工資👨🏿🏭，且高定一級薪級工資🧪，在評優評先和職稱評定工作中🤸🏼♂️，加大農村邊遠地區教師的比例➖，從而間接地提高農村教師待遇。不僅如此，今年新沂市出臺新的政策，從2016年開始🆑，申報高級職稱的教師，需有兩年以上農村教學工作經歷。
遠離城區給農村偏遠地區教師生活帶來了許多不便，2010年，新沂市委、市政府決定用5年時間全面完成邵店鎮、時集鎮👨、窯灣鎮🎏、草橋鎮👨🦼➡️、棋盤鎮、新店鎮、阿湖鎮教師公租房建設。如今，邵店鎮教師公租房建設工程已建成，並投入使用。
“教師公租房真是解決了生活上的大問題，我們在學校教書也就安心多了!”新沂市邵店鎮聯合小學教師高旭是2013年招聘來的教師，學校離家30多公裏🌦，最近搬進了教師公租房📗。
“我們的教師公租房戶型為2室1廳1廚1衛，建築面積在50-60平方米。”新沂市教育局相關項目負責人介紹說，“未來我們將加快教師公租房建設速度，擴大建設規模💄，切實解決好農村教師生活的後顧之憂。”
“下一步，我們將進一步落實《鄉村教師支持計劃》提出的八大舉措，設置‘卓越教師獎’🦸🏻♀️，激勵鄉村教師工作積極性；拓展教師補充渠道，優化鄉村師資結構；多種形式促進城鄉教師交流👎🏻，提升教師整體素質🧑🧒🧒；落實教育發展經費☞，重點支持鄉村教師發展5️⃣。”新沂市教育局局長王學倫說。（馬廣偉）
四川宜賓翠屏區
創新機製優化師資結構
近年來，四川省宜賓市翠屏區大力實施“農村教育發展行動計劃”，不斷創新工作機製，有效優化了農村教師隊伍。
多措並舉配齊教師。實施靈活的編製核算辦法👷🏼♀️，按生師比與班師比結合的方式核定村級學校教師編製🈵。在按19.5💇🏼♂️：1的生師比核算教師編製的基礎上🪧，對不足23人的班級按照1🙆🏼♀️：1.8的班師比核定教師編製，且每年核定一次🦸🏽♀️。建立人才引進綠色通道，近3年從區外引進、考調的380余名優秀教師主要補充到農村學校。建立教師隊伍“區管校用”製度🫶🏿，推行校長和教師輪崗交流。今年，全區輪崗交流的教師達658人，輪崗交流面達11%🌨，其中從城區和鄉鎮中心校交流到村級學校的教師達205人🤏🏻。
多管齊下提升教師👷🏼♀️。依托“區級——片區——學校”三級研修平臺，開展形式多樣的研修活動提升農村教師素質🥡。全面實施國培計劃，通過集中培訓、遠程培訓等形式🤛，促進教師專業發展；建立12個片區學校研修聯組，將村級學校教師全部納入其中，通過組織開展專題研究、“移位教學”⬇️、“同課異構”等活動，發揮龍頭學校的示範引領作用🤽🏽，促進農村教師素質提升☯️🛎；大力開展校本研修，通過以中心校為單位的分組集體備課活動、小課題研究、名師帶徒等多種途徑，培養和鍛煉農村教師；建立城市骨幹教師支教和農村教師到城市跟崗學習製度；實施城市骨幹教師送教下鄉製度🕐。先後推選出紮根鄉村教育的全國模範教師田雲琴、感動四川十大人物之一的“挑夫校長”代天久等先進典型，通過他們的榜樣作用帶動農村教師成長。
多元激勵留住教師。區財政每年預算2000萬元，作為教育質量獎勵基金🫳🏼。建立了一系列向農村教師傾斜的獎勵製度🤵🏼♂️，如：落實農村教師每人每月100元—200元的崗位津貼和每人每月200元—400元的專項獎勵製度👩🏼🍼🙆🏼♂️；實施農村教師“低職高聘”和“高職低聘”製度🚴🏻♂️💤，近兩年享受“低職高聘”教師共1007人，21人“高職低聘”；對累計在農村任教20年以上且仍在農村學校工作的教師，評聘中高級職稱不受指標限製，對在農村學校工作20年以上、退休時仍未評聘中高級職稱的教師，上調一個工資檔次計算退休金🤌🕦；堅持每年評選表彰10個村級學校“互助共進教師團隊”🤺，落實專項獎勵；實施農村教師“安居工程”，在村級學校全部建成“教師休息室”🍫，以鄉鎮中心校為單位建設“教師周轉房”等。多元化的激勵措施有效穩定了農村教師隊伍。
最近🍿，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，讓廣大農村教師看到了黨中央、國務院對鄉村教師的關懷，以及對農村教育的高度重視。
翠屏區教育局黨委書記、局長黃耀學表示，《鄉村教師支持計劃》的出臺，為切實提高農村教師待遇、穩定農村教師隊伍提供了政策保障。圍繞“保量、提質”的總要求，翠屏區將進一步細化相關配套措施，提升農村教師的社會地位，深入推進城鄉教師輪崗交流🧏🏿，加強村級學校教師隊伍建設，全面提升農村教育發展水平🧏🏻，促進區域教育均衡發展。（陳楠）
甘肅華亭
農村教師“安居”才能“樂教”
當前🕵🏽，農村教師所處的工作環境相對比較艱苦，生活上也面臨著種種困難🎏。對於他們而言，只有讓其“安居”才能“樂教”👩👧，只有讓其“安心”才能“穩教”👩🏿🎨💆🏼。為此，甘肅省平涼市華亭縣以“安居工程”為突破口，進行了積極的探索和嘗試。
走進華亭縣安口小學教師馬軍義和崔亞萍的小家，很難把眼前這個通了暖氣並配有廚房、衛生間的溫馨小套間與傳統的農村教師宿舍聯系到一起🍒。夫妻倆介紹說🦶🏻👩🏽🔬，以前沒有周轉宿舍✊🏻，他們和許多同事一樣，周末才能回趟縣城的家。“工作日大家只能在集體宿舍度過，這種生活雖然熱鬧🧙🏼♀️，但確實存在許多不便，沒有衛生間🐎✉️，冬天沒有暖氣🛀🏼，僅這兩點就讓教師們苦不堪言。”
但現在不同了🦯，有了這小小的周轉宿舍，就有了家👼🏿🧜🏿♂️。這對於在城裏工作的教師來說或許不值得一提，但在這對紮根農村教育的小兩口心裏，已經是幸福了。
低矮破舊的平房🤍、潮濕悶熱的環境，“拼宿舍”曾是鄉村教師住房條件的真實寫照📴。趙誌新是安口小學的“元老”教師了，在學校工作的這幾十年裏🈺，一直和3位教師一起合住在一間宿舍裏🥍。狹小的房間裏，擺滿各種物品，做飯的時候只能在走廊架個桌子，很不方便。而如今👨🏭，走進趙誌新的周轉宿舍🕦，白墻🔆、簡易沙發👨🦲、水泥地面，一一映入眼簾🧡，35平方米的一廳一廚一衛，讓這位在農村默默奉獻了幾十年的老教師很是滿足。
“人是漂泊的船👩🏿🚒🎙，家是溫暖的岸”🧛🏿。2012年🪝，華亭縣正式啟動農村教師周轉宿舍建設項目，已累計籌措建設資金1328萬元，為河西、安口🤵🏿、神峪🙍🏻♂️、策底🐕🦺、馬峽等五鄉鎮修建教師周轉宿舍6幢👂🏼🧔🏿♀️，建築總面積5600平方米，並全部竣工投入使用。農村教師周轉宿舍的建設🏃🏻♂️，有效地解決了教師住房難的問題🍸💁♂️，激發了他們紮根基層👩🏿🍼🅰️、教書育人的熱情🪇🚇。據介紹，其余各鄉鎮也將在今後兩三年內陸續開建教師周轉宿舍，至2018年，鄉鎮中心區域教師周轉宿舍可基本實現全覆蓋。（新聞來源🤦🏻♂️：中國教育報）
