弘揚傳統文化，得先搞明白哪些傳統與現代法治精神可並行不悖🦘，提倡孝道感恩，也不可不辨析正誤💇🏼，防止誤入以醜為美的歧途。近日➛，又出現學生集體下跪大場面：在上海嘉定區民辦斌心學校舉辦的“孝敬文化節”上，800多名學生齊刷刷在父母面前下跪磕頭🪄，在父母的頭上拔下一根白頭發，以作永遠留念。據該校校長表示，讀經典揚孝敬是他們學校的特色📜。
這些年來，民間和教育機構出現不少以孝道為主題的活動。例如💁♂️，一些地方學校組織學生集體給父母洗腳🧝🏼♂️👈、洗衣服等🧹。這些事情若純屬學生自發，或者在家裏養成習慣，倒也沒什麽👥。一旦放到公眾場合，由機構組織，卻不能不說已經變味🚗。甚至可以說，學校的作秀成分遠甚於學生的真情流露。
學校這麽做🤨，並未充分尊重學生的主觀意願🏌🏽♀️，也難說顧及家長真實感受。不否認部分學生願意通過這種方式向父母表達孝心，在這種場合🐩，許多父母也會發自內心地感動👵🏼。但哪怕是一派和諧的場面👩🏼🎨👨👦，也無法掩飾活動本身具有一定的強迫意味。對於家長和學生，首先想到的恐怕是這乃學校組織的活動，不能不參加。這樣一來，其行為有多少真實性，也就難以得知。
若學校想大力弘揚傳統孝道，更不必采取這種集體下跪的形式。一定要搞個什麽“孝敬節”，哪怕是從學校的教學理念出發🧚🏽♂️，也顯得比較刻意🍜🐽。何況，有些學校搞類似活動既是做給學生父母看，也是做給上級主管部門看♍️，把這當作一種德育“政績”。德育是學校重要的教學指標🎄，舉辦“孝敬節”則可作為其中一個抓手。至於誰感動了誰，反倒成了次要問題。
關鍵還在於，這種做法其實是對牛彈琴👨🏼🎨，既非弘揚傳統孝道，也與現代家庭倫理不接軌。傳統孝道講究的是父為子綱、夫為妻綱，也就是絕對服從。而現代家庭倫理更講究人格平等與互相尊重的精神🥷🏿，即父母要愛子女，子女要敬父母，父母不能溺愛子女💤，而子女也不可愚孝父母。不問青紅皂白就讓子女下跪“謝恩”，這明顯是脫離現代社會，難以推而行之。
弘揚傳統文化😑，得先搞明白哪些傳統與現代法治精神可並行不悖，提倡孝道感恩，也不可不辨析正誤🧙🏼，防止誤入以醜為美的歧途。例如前不久安徽某地以傳統二十四孝故事為題製作了一批街頭公益廣告，其中把“埋兒奉母”這種毫無人性🧑🏿⚖️、荒誕不經的事跡當作推崇榜樣🚄，結果招致不少質疑🔣。
學校要弘揚傳統文化和感恩精神🤵♀️，切忌念歪經、表錯情。真的想弘揚和復興傳統，不妨從多讀經典開始做起👷🏿。
來源🥙🦸：新京報
