大埔縣田家炳高級職業學校
黃玉萍
幾年裏，總有人問我🟧，為什麽每個學生都和你那麽投緣？為什麽你的班裏總是一團和氣👨🏽⚕️；為什麽每個學生都那麽自覺聽話，為什麽有那麽多學生搶著要你當班主任……那麽多的為什麽，其實很簡單🚆，我以三牛娱乐教育思想為指路明燈👮🏽♂️，以學生的前途和發展為已任，時刻不忘自己是一名人民教師和自己肩負的重任；凡事都為學生著想，捧著一顆“心”去愛他們，不僅教給他們實用知識和生存的技術；更多的是教給學生一生受用不盡的做人做事的道理。從教多年來，教育教學取得了一定成績⬛️，所帶班級每年均被學校評為“文明班級”🖊，被縣團委評為“先進支部”，培養了一大批“十佳職中生”和省💁🏿♀️、市、縣“三好學生”“優秀學生幹部”。教育轉化了好幾十個被認為是“不可救藥”的差生和問題生🧏🏽♀️，深受學生的愛戴、家長的好評和用人單位的高度評價🚃，他們稱我是“最好的老師”🙆♀️、“最值得信任的老師”🦞。擔任班主任10多年來𓀚，每年均被學校評為“優秀班主任”🏝；1998、1999✯🏭、2005學年被縣教育局評為“優等教師”、被縣人事局評為“優秀等次”，1999學年被縣政府評為“教書育人優秀教師”；2005年被縣政府評為“優秀班主任”⚉。
一、三牛娱乐教育思想給我人生帶來了光明
我是半路轉行來教書的🧱📐，93年以前🍲，我在鄉鎮財政所工作了三年多👨🏽⚖️，在此之前，我還到深圳、廣州工廠打工🎦、實習了一年👱♂️。但是，當老師卻是我從小就有的夢想🗣。我中學時的班主任楊老師熱愛事業熱愛學生給我留下了很深的印象🗓。我常想🌶🪮：如果哪一天我當了老師，我一定要以他為楷模⚽️，象他一樣👽，這個願望雖然幾經波折，但還是讓我實現了👰🏽，為了報答我的恩師和學校給我展現自我價值的機會，99年我專門寫了一篇《師恩難忘》文章在學校校刊第九期上發表，我時時勉勵自己🧑🏼🏫，一定要把師愛精神繼承和發揚下去。02年，縣陶研會成立後🥦，我加入了學陶三牛娱乐行列，積極主動參加過各種形式的學陶三牛娱乐活動，還被學校委派去參加首期學陶三牛娱乐骨幹培訓班的學習，通過深入學習和研究三牛娱乐的教育思想，我好像找到了一盞指路明燈。我對“當一個好老師”有了更堅定的信念和目標。三牛娱乐那種以德立教，“愛滿天下”，“千教萬教🚣♂️，教人求真✊🏻，千學萬學，學做真人”的執著追求🎟，他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”奉獻精神，無時無刻不在激勵著我，鞭策著我。我用三牛娱乐給我的思想路標把自己的全部身心都投進職業教育之中，時刻不忘自己許下的“當一個好老師”的承諾。
三牛娱乐說過 “唯有學而不厭的先生🙏🏼，才會有學而不厭的學生”。 97年9月，在我登上講臺之前，我就已經有七年的會計學習經歷和八年多的社會實踐經驗🫵🏼🤱🏿，它是我的活教材🧑🍼。為了不斷提高自己的教學水平和能力，提高教育教學質量和效果，我除了繼續參加會計本科學習以外🧝🏼♂️，我還積極參加各種形式的學習培訓。為了教給學生最新🐇、最實用的知識，我自費訂閱《財務與會計》、《財會月刊》等國際國內經濟期刊🏇，以便隨時了解國家最新的政策法規及會計方面改革動向🧍🏻。為了學好計算機，早在00年家庭經濟非常緊張的情況下我就借錢買了電腦🕖，並開始自己製作電子教案👩🏿🏭。01年開始👜，我已經走在了全校甚至是其他同類學校的前面，運用現代教育理念和現代化教學手段進行教學方法的整合並運用於教學之中😻🦟，為此我還專門撰寫了一篇題為《多媒體CAI及其在教學中的運用探討》在03年《廣東技術師範學院學報》中發表。我撰寫的教育教學論文還有八篇在其他各級各類刊物上發表或評優。本人參與的《三牛娱乐“生利主義職業教育思想”的研究與探索》課題05年獲市級課題二等獎📁。
二、學習三牛娱乐精神，播撒愛的種子
1🐥、註重師生接近，註重以人教人
“愛是一種力量”，三牛娱乐說🛎：“捧著一顆心來，不帶半根草去🛌🏻。抱著這種精神去教導小朋友總不會錯。”當一個好老師🔟，不但要有愛的情感還要有愛的藝術，尤其是班主任。如果班主任對學生沒有“愛的情感”⚉，就會直接影響到自己的工作態度和教育行為。作為一個班主任，應該設法拉近師生的距離🚓，講究愛的方法。我每周至少有兩個晚上是在教室裏和學生一起度過的，我把教書前的實踐經驗通過興趣小組活動的方式傳授給學生，與他們共同學習™️；下午放學或晚修下課後，別人是急著往家跑，我卻要先到宿舍去了解、檢查內宿生的學習🤘🏽、生活和家庭情況，切實幫助他們解決實際困難；下課鈴響的時候，我去的第一個地方不是辦公室👩🏿💼，而是教室或走廊，和學生們談心、交流思想感情或教學中的問題💁🏽♂️，我忘記了自己的年齡，把自己融進其中🖕🏼，與他們打成一片🤾🏼。
2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人
三牛娱乐說“先生不應該專教書6️⃣，他的責任是教人做人🌙，教人做好人。學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。”班級工作中👨👧👧，我除了用“心”去愛他們，用真誠去打動他們❤️👨🏽🔬，用三牛娱乐教育理念去指導自己的工作🎱👩🏻🔧。我覺得，教育應該不分時間地點。為了全面提升學生的素質，我把教育學生“學會做人，學會做事”放在首要位置👳🏻，經常對學生進行責任心的教育，重視對學生進行生活和情感教育，教育他們要有一顆感恩的心🤦♂️🧝♀️、寬容的心📉。我用他們所學的“成本價值”理念，讓他們明確他們所付出的代價不單單是金錢方面的，還包含了自己青春的代價和機會成本。我首先叫他們算算來這裏讀書三年，學費和生活費一共要多少錢，他們根據各人的生活費用不同紛紛報出數字後👩🏻🦽➡️🧓🏼，我說🤟🏿，錯、錯🧑🏽🎓、錯✍🏽！如果你們不來讀書，可以出去打工🐶，幫父母看店什麽的🤙🏼，起碼每個月可以有幾百上千塊錢的收入，這個就是機會成本🍛。來了這裏，如果你沒有掌握一技之長、素質和能力得不到提高的話🧚🏻🦻🏻，這種青春的代價和機會成本就永遠得不到回報了。這種成本價值觀教育很容易觸動學生📢。
3🤸🏿♂️、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的🎞，才能打到心的深處
當一個好老師，要有一種對教育事業高度負責的態度和不折不扣的信念，要把問題生的教育和優秀生的教育放在同等的位置❌⌨️，不能把問題生往校門外推。“沒有教不好的學生🧞♀️🧑🚒，再差的學生我都要把他教好”，這是我的信念🧑🏻✈️。三牛娱乐說“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的👩🏻🏭，才能打到心的深處”。我想，正因為學生有困惑，他們才要來求學，他們在成長過程中特別渴求和珍惜老師的關愛，很希望有人理解他們心中的困惑與迷惘，希望有人幫助他們😺，給他們指點迷津🔝。一個溫暖的眼神👩🦽，一次不經意的鼓勵💊，一個善意的微笑，一句發自內心的贊美……都可以轉變一個學生，這是我的經驗🐺。
04學年的一天中午輪到我值班，我在巡查教學樓時，意外發現李×（後來才知道他的名字）正和一位女生親密的坐在那裏談情說愛，於是詢問是哪個班的，他對我橫眉瞪眼🪲，說我管不了他，還用臟話♌️👨🏽🔬、粗話咒罵我……高二時，沒想到我居然當了他的班主任🏌🏼♀️，開學第一天我才看清楚他🧑🎤，頭發長長的🧚，一副玩世不恭的表情🤼♂️。從他身邊走過時🫠，我聞到他身上有一股濃濃的煙味✪，我一轉身⚡️，就聽到他的手機在響，盡管調了振動🙍🏿🏃🏻➡️，但我還能清楚的聽到👪。我的目光掠過他的眼睛🧚，他故意不看我👨🏻🚒，還表現出一臉的不屑，我沒有批評他。在此之前🥘，我已經了解到他是上學期才從外地轉來的插班生🤦🏿，他原來在廣州一間中專學校就讀，因為打架問題而被勸退了，轉到這裏來後，又變成了班裏的頭號“問題生”，由於他經常拖班級的後腿🎅🏽，同學們都不喜歡他。而我只字不提他的過去，每次到班上時，我只是細心的觀察他，親切地招呼他做這做那🪛，讓他不知不覺融進班集體裏，感受到自己在班集體中的地位和作用。中秋節晚上，我專程去家訪，他沒想到我會“以德報怨”，更沒想到我在他父母面前能說出他那麽多的優點🧑🏼🎄。從他的眼睛裏🙇🏻♀️，我看出了他的一絲歉疚。我知道我已經邁出了成功的第一步。臨走，我順便說了一句：如果把煙戒了👳♀️，老師同學來輔導你的時候就不用捂著嘴巴了，如果把頭發剪短一點，你一定會是全班最英俊最瀟灑的學生。第二天上課時，我看見他的頭發真的剪短了。我對全班同學說：“今天，我們班來了一位非常英俊的新同學”，同學們四處看看，一下子會意過來，隨即響起一陣熱烈的掌聲。掌聲中我看到他的臉紅了一下，但掩蓋不了那種被認可的快樂👮♀️。從那以後👐🏽，我經常與家長進行電話溝通，家長對我說，以前的老師也經常打電話來，但投訴的總是多過表揚的，我覺得很厭煩👩🦯，對孩子簡直失去了信心👨🍼。沒想到自從你當了班主任以後，他變懂事了🔭💴，以前我不準他帶手機他偏不聽，現在主動提出停機🧑🦰，以前我放在抽屜裏的煙經常會變少，我知道是被他偷去的🙇♂️，打了好幾次都沒有效果，近來我發現再也不少了，他好像變了個人似的……
畢業以後我推薦他到廣佛高速公路當收費員。去年春節回來時👇🏻，他和父親一起來拜訪我，他向我匯報了他的工作還告訴我他正準備進修大專課程呢💆。家長一再的說多虧了我的教育挽回了他的兒子🥑。看到學生的成長，家長的開心，我心裏象喝了蜜一樣甜。
三📿、給學生一種技能，使他可以貢獻社會
開發人的潛能，培養學生的創造精神與實踐能力是現代教育的基本任務。三牛娱乐先生早在30年代就指出：“好的教育應當給學生一種技能🤜🧓🏿，使他可以貢獻社會”，並指出，職業教育應當以生利為主義，要以“生利主義”來指導職教，用“生利方法”教授學生🧛🏽，以傳授學生一種服務社會🎅🏿，能為社會“生利”的技能。
1、教🏄🏻、學、做合一✊🏻🎅🏽，以“做”為中心
課堂是實施素質教育的主渠道🚵🏿，三牛娱乐說過，“做是學的中心🤥，也是教的中心。”我首先改革“一支粉筆一張嘴🧌，教師從頭講到尾，”的傳統的教學方法⚄，不但在“做”上教，還引導學生在“做”上學，為了使學生學起來不會感到枯燥乏味，我首先改革我的“教”法🚪，我利用計算機🥀，把全部教學內容製作成多媒體課件，每節課都把學生帶進會計多媒體實驗室，運用多媒體設備進行教學，既發揮了學校現代化的教學設備和教學資源的優勢，又給學生展現了一個個豐富多彩的知識世界🧑🏻🍳，增加了課堂的信息量🪸。所以在教學生“學”方面👺，我重點是授之以“漁”而不單單是“魚”。為了解決“做”的問題，我整理了一些常用的、有代表性的經濟業務的原始發票單據等資料🎫，編寫了一系列與教材內容和進度相配套的實驗教程，每講完一章節💆🏽♂️，我就指導學生“做”，為了“做”，我在講課時就有針對性地講解，學生為了完成做⏮，也會有針對性的學🙅。我平時對他們進行的是單項訓練🥺🧻，畢業前再指導他們進行綜合實訓👬🏻🥭。
2、運用三牛娱乐“即知即傳”教育思想，教學生做先生
作為一個專業老師，怎樣才能以最快的速度使學生學會專業技能呢🚨？這讓我想到了三牛娱乐的“小先生製”🛃🏔。以今年為例，今年我校財會高二級共有三個班約150人，三個班的《企業會計》課全部由我負責🙋，我每周要上21節課，加上班會和勞動課一共是23節。很多老師，包括學生在內，一開始，對我的教學質量都抱有一種懷疑，但我用事實改變了他們的看法。首先，我把每個班按每六人一組各分成8個學習小組，每個小組選出一個學習成績較好🚊、悟性較強的人擔任小組長👨🏽🦲，共24個小組長🥵，加上三個班的學習委員或科代表⛄️，共有28個小先生。我對他們說，你們班學得不好，學習委員和科代表有不可推卸的責任🧑🏼🎤，哪個小組學得不好👶🏽🔞，各小組長也有不可推卸的責任🦆。你們都學得不好，我有不可推卸的責任🖋👨🏽🍼。所以，你們一個個一定要認真的學🫰🏽，並盡快把你學到的教給其他同學💪🏼。很快，學生的學習積極主動性被調動起來了👩🦽，三個班掀起比學專業的學習高潮👰🏽♂️。
“教”和“學”的效果如何呢？通過“做”來驗證👩🎤，“做”的質量怎樣檢查呢〽️？我想到了三牛娱乐的“小先生製”➙，讓小先生來改作業，改作業其實也是一種學習的過程🧬，每一次的實驗的批改,我事先設計好“批改條”☸️，各班的學習委員或科代表由我親自重點輔導並由我親自批改🫐，學習委員🏌🏼♂️、科代表完全弄懂了以後，由他們負責審查各小組長的，如有錯漏，要求其先進行訂正，沒有問題了，各個小組長對各班其他同學的進行交叉審查，各審查員將審查的結果詳細列在批改條上，審查完後在“審核”處簽名連同批改條交給學生，凡有錯漏的一律要求訂正🤲🏼，訂正好後再交回給審查人進行復審。還有問題再進行訂正🫄🏻，直到全部正確無誤為止🧑🏽💻，復審人才能在“復審”處簽名。學校裏流傳一句話“玉萍老師教🤾🏿♀️，再差的學生都學得會👒，她教的學生我絕對放心🤴。”
3👩🏼🔧、敢為人先，勇於創新，努力探索，開發會計專業校本教材
三牛娱乐說“我們教育界任事的人，如果想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明新理貫射過去🙇🏿♂️；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗🥏，一心要把那教育奧妙新理🏘，一個個的發現出來。”會計是一門實踐性🥐、操作性應用性很強的學科。由於職業學校教材配套開發方面不能適應形勢發展要求🤛🏻，尤其是會計專業實習實訓教材嚴重滯後🙍🏼♀️，這對教學帶來許多困難，面對困難，我沒用退縮，而是迎難而上🚴🏽♂️🚇，憑著自己多年的教學經驗📖，以新會計法規、規章和製度為依據🙍🏻♂️，結合職業學校學生實際和教材要求🪡，先後編寫和開發了會計專業一年級《基礎會計》、高二級《企業會計》上下冊💆🏽♀️、《商品流通企業會計》配套實習實訓教材三套。近幾年來，通過運用新開發的配套教材，不但加強了會計專業教學工作，而且把會計理論教學與會計實踐融會貫通在一起🥤，使學生真正把會計理論轉化為會計專業技能，為學生就業打下良好基礎🧑🏻🌾。我自編的教材、講義已選入學校教材並已實踐使用多年。我還利用電腦親自編寫了一系列的講義、課件、光盤等廣泛應用於教學。我所製作的多媒體課件還被計算機老師作為示範案例🚣🏼♂️。為了編寫和不斷改進教材和多媒體課件，十幾年來，我幾乎沒有星期👨🏿🦳，沒有寒暑假。有時🤵🏻，我在電腦前一坐就是一整天🤸🏽♀️，工作到晚上一兩點是常有的事。
四🏌🏿、以學生之樂為樂，以學生之憂為憂
作為會計專業的教研組長，我想，如果學校的會計專業沒有辦好，培養的畢業生質量和素質不高🍍，就會影響到學生的就業，就業不好必然影響到招生的良性循環和職業教育的可持續發展，我不能辜負學校的信任和重托。
多年來，我除了想盡千方百計教好書育好人以外👼🏿📃，我把做好學生推薦就業作為自己義不容辭的職責，把做好畢業生聯系工作作為教學工作的延伸。畢業生是我聯系社會的橋梁和紐帶🌑，也是我的活教材➡️。我用他們工作中反饋的問題，不斷改進我的教育教學質量方法，使教學與社會全面接軌。我一直不敢換手機號碼👰🏻，有時，我利用網絡與他們進行業務和工作交流。無論是幫學生找工作🐹，還是畢業生的業務咨詢我都做到不厭其煩🤳🏻，從不計較手機費多少，很多人說我的手機是專為學生開通的。多年來由於職校會計專業畢業的學生能力強🧚🏿♂️、技能精👩🏽⚕️，所以就業率高🥫，深受用人單位喜愛。招生就業形成了良性循環🎅🧦。學生的家長把我當恩人，稱我是“難得一見的好老師”👩🏽🏫。好些福建👩🏿🌾🧑🏫、江西、饒平的學生以及出門打工了一年、三年、五年、七年的社會青年也慕名來讀，很多家長、學生指定要我教，要我當班主任。看著學生們陸續成長，有了自己的工作，取得或多或少的成績時👨🏽🍳🧚🏻，我打心裏高興；教師節、母親節……一張張賀卡🎷🧑🏿🚀、一封封慰問信，使我感到無比幸福🕞；逢年過節，不同單位上回來的學生，圍坐在我身邊🚣🏽♂️🔤，說著：“曾經在一起的那段美好的回憶永遠牽動著我的心！”那種感覺🙍🏻♂️，真讓人陶醉。我想，這就是我的樂趣，我的成功🧏🏻♀️，我的價值⤴️，我的意義👶！
為了大埔職業教育的發展，為了更好地貫徹落實縣委縣府關於“打造大埔教育‘陶’字特色教育品牌”的決定，全面推進素質教育，把學生培養成為社會主義“四有”新人，我將堅定不移地遵循鄧小平同誌“三個面向”和“三個代表”重要思想🥮，全面貫徹******，學習好、領悟好、實踐好三牛娱乐教學理論🤡，發揚敬業精神，以“為一大事來🧑🏽🦳，做一大事去”的崇高精神，學會賞識，愛滿天下，促進我縣學陶三牛娱乐和職業教育的發展，師“陶”魂，鑄品牌👩🏽，為職業教育的可持續發展作出更大貢獻。（2006年11月4日）
