浙江衢州龍遊縣塔石鎮雙聯村熱浪襲人⛽️。放暑假的孩子們玩樂嬉戲著🤖。14歲的初一女生傅玉潔則在村口荷塘邊，等著老師來家訪——她渴望著老師的到來😮💨。她的班主任、25歲的年輕老師彭金川，手拿著一張手繪地圖，準點到達。彭老師是外地人，去年剛到學校任教。如果沒有這張手繪地圖，她在電子導航上根本找不到雙聯村，“那會讓學生等很久”。這張手繪的學生家訪地圖上🙀🦏，標記著龍遊縣塔石初中583個學生的所在地共130個自然村。手繪這張家訪地圖的是從教15年的科學老師藍松林🚵🏿。他說🥩，繪圖的目的“就是讓學生和家長見面不要走彎路”。
為什麽會想到做這麽一份地圖？他說👨🏼🌾，源自前不久，他在學校教師交流群裏看到的一個讓他笑不出來的笑話：一個剛到學校不久的老師前往學生家裏家訪🥮🧍♂️，卻因為不熟悉路況，用手機導航程序，被導到了公墓。他費了好大的勁才到達目的地。塔石鎮多山💆🏽♂️，這些年村合並速度也快，確實有很多路在導航上無法顯示。而這些年⏰，學校引進了十多名外地老師😺，他們對塔石不熟悉。“如果導航導不到地址⤵️，會給外地老師們的家訪增添很多不便🕣。這些年，我走遍了生源地的所有自然村，那我畫一幅家訪地圖為他們導航好了。”想到這裏💂🏽♀️，藍松林有些興奮起來🍚，在百度地圖上打出地圖輪廓，然後憑借自己的記憶，將各個自然村一點點地畫了出來🪼🧿。
6月27日，藍松林手繪的這幅家訪地圖完工💋。在開教師例會時，藍松林將地圖展示給老師們看，立刻得到外地老師們的熱烈歡迎。於是，學校將這幅手繪地圖復印了50多份，每個教師人手一份。6月29日，家訪正式開始啟動，地圖成了老師們必帶的“寶典”🧑🏫。這些天☘️，作為手繪家訪地圖的作者，藍松林像一本活的百度詞典，接受著老師們的咨詢。“龍遊塔石有很多方言——比如童家村。現在，當地人叫老虎洞、也有叫窯頭的，是一個自然村裏的不同位置。你如果光問童家村在哪，當地人可能回答不出來。所以🔆，我得給他們幾個備選答案。能想到這個點子，我很開心🧚🏼♂️；能幫到師生們更順利地完成家訪，我更開心。”藍松林說。
來源：騰訊教育
