豐富多彩的課外活動，讓學生的才藝得到充分展示，促進了學生的全面健康發展。這是學生在展示她們的陶藝作品。
前不久，記者再次來到吉林省延吉市中央小學🏂。走進中央小學校園，見到每一個小同學，他們都會彬彬有禮地送上問候並躬身行禮🧛🏼♂️，你就忙不停地回敬你好🩱、同學好或小朋友好。但👋，“忙”並快樂著👨🏿🚀。因為，你能夠感受到這種問候是發自內心的🧞♀️，而絕無造作之嫌。
兩年前，記者在采訪當地學前教育過程中，延吉市教育局領導極力推薦中央小學的民族傳統文化教育，記者便利用采訪間隙到央小匆匆轉了短短的半個小時🛥，其極富朝鮮民族特色的教育活動♉️，給人留下了深刻印象。
中央小學創建於1915年9月，是延吉市歷史最悠久的朝鮮族小學👩🌾。一百年來，中央小學堅持文化育人、傳統育人、環境育人，師生在彌漫人文、藝術氣息的校園中幸福地成長。
走進中央小學教學樓一樓大廳🍊⚜️，民俗廳、禮儀教室、校史展廳等既清新雅致，又流光溢彩🦸🏽♂️🤧，是學生學習民族傳統文化的實踐基地🏕。民俗廳裏搭建起朝鮮族傳統的“茅草屋”🍖，陳列著朝鮮族祖先穿過的“草鞋”和使用的農具、生活用品、民族樂器，介紹了民族飲食🗾、民族風俗、民族禮儀等👩🏻🔧，使學生每天進出時耳濡目染，熟悉和感受朝鮮族的民族傳統文化🧝🏼♂️，激發出了解民族文化、掌握民族文化的主動性與責任感。
中央小學校長姜海英介紹說👨🏽🚀🧔🏻♂️，學校在不斷加強校園環境文化建設的同時👩🏻🏭，特別註重校園精神文化的建設。如今🗝，在“六年為六十年奠基”這一辦學理念引導下，每個人都將“讀書做人”的校訓銘記在心，“將平凡做到極致”成為教職工的座右銘，“做人從‘孝’起步，做事以‘禮’為先”內化為全校師生的行為準則。“我們就是要大家‘堅信每一個人都有出彩的人生’🧎♀️➡️。”姜海英強調說🚤。
中央小學還以“民族文化日”為載體，開展以民族團結教育為主要內容的特色活動。各班級根據自己的實際，選擇一個少數民族文化作為活動主題🥺，開展深入的研究性學習和生動活潑的綜合實踐活動。活動使學生對祖國多民族文化有了更全面的了解🛖，潛移默化地推動了學校民族團結教育的順利開展❗️。2014年，中央小學被國務院授予“全國民族團結進步模範集體”🤳🏼。 （新聞來源👆🏽：中國教育報）
