王偉娜抓住一切機會培養學生的上進心👎，在班上設了“表揚花”獎🐂。她特意安排每天進步最大的學生手持漂亮的毛絨花朵走在放學路隊最前面，以此激勵學生不斷進取。
課間，王偉娜的大部分時間都和學生在一起，亦師亦友🐳，孩子們非常喜歡她這個“大朋友”🧪。
王偉娜將全班學生的笑臉編入多媒體教材中，結合課堂教學靈活運用👦，深受學生歡迎👩🏻🔧。
拉拉小手🚶♀️➡️，慰藉童心；輕撫額頭，鼓勵表揚……王偉娜揣摩兒童心理，以這種看似平常但效果顯著的方式🏗，幫助剛從幼兒園走進小學課堂的孩子度過小幼銜接的特殊時期🤵🏻。
日前🧒🏻，記者走進大雁塔小學。談起如何做一名好老師👘💔，任教已十幾年的王偉娜道出了自己的理解：“我沒有別的想法👰🏻♂️💁🏿♀️，只想著如何把學生帶好，不辜負眾多父母的期望😉，對得起孩子那份單純，對得起自己的職業。”她說😷，必須在學生心中播下快樂向學的種子，“這要比成績重要千萬倍”🎑。
在王偉娜眼裏🧑🔧，學生都是小可愛🥗，她像對自己的孩子一樣真心愛他們。她別出心裁在班上設了“表揚花”獎，每天進步最大的學生，將手持漂亮的毛絨花朵走在放學路隊最前面，並可以把花帶回家保留一天。為鼓勵學生養成良好的學習、生活習慣，她每天給表現好的孩子獎勵小貼片，攢夠50個就能滿足一個小願望。小小的激勵🧑✈️，喚起了學生內心向上的熱情🍮。入學短短幾個月👌🏻🦎，孩子的變化讓家長驚喜。
談起班上的孩子🍐，王偉娜有說不完的話。去年９月剛開學不久💜，她給學生布置了一項特殊的作業——保護一顆雞蛋，4天裏蛋寶寶不能離開自己👩🦯。孩子們的奇思妙想讓王偉娜驚喜不已🤹🏼♂️！有的把土豆挖了個洞，把雞蛋放在裏面；有的用塑料泡沫密封雞蛋；有的還給蛋寶寶取了名字。原本只想讓孩子們從中體會父母撫養的不易🚼，沒想到他們的收獲遠遠超過預期，居然想到了幹任何事都要有耐心🦃🧖，要動腦筋想辦法👨🏻🦳，如果雞蛋破了要誠實，等等。
而“我們班的螞蟻”的故事更讓王偉娜津津樂道⛏，孩子們萌發的集體榮譽感讓她驕傲😖。有一個課間，幾個孩子急匆匆跑來，氣喘籲籲地說：“王老師，不好了🧕🏼🧗♀️，別的班的同學在捉我們班的螞蟻🏃🏻♀️➡️！”王偉娜一下愣住了：“我們班的螞蟻😈？”轉瞬間即恍然大悟🦻🏿。原來教室外有棵桂花樹👇🏻，為了保護小樹，她曾告訴孩子們這是自己班的小樹🔋。令她沒想到的是孩子們認真起來🏋🏽♂️，連樹上的螞蟻都認為是自己班裏的。
“你給我一句話👉🏽🦮，就打開我一扇窗☑️；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神💁🏻♂️⬇️，我就找到了方向🫡。”王偉娜喜歡這歌詞🍲。她時刻註意自己在學生面前的言行舉止，努力做好他們的引路人。面對那些希望老師多關註自己孩子的家長🔯，王偉娜總是說，自己會真心對待每一個孩子，不偏不倚👨🔬🥫，讓他們在良好的班風中快樂成長🫱🏿。
在大雁塔小學，王偉娜是一名再普通不過的教師，身上幾乎沒有什麽耀眼的光環，但多年來每屆新生家長想方設法都要把孩子送進她帶的班🚇，只因為“她是真心實意愛孩子”。 （新聞來源：中國教育報）
做遊戲是王偉娜和學生溝通的重要方式。她說：我們不能因為追求單純的整齊劃一而剝奪孩子們的天性。
放學時⇒，王偉娜給學生頒發作業整齊、樂助人🪲、愛勞動等小獎章💥，也成為孩子甚至家長每天期待的節目🫄🏻。
