想想辦法 救救孩子！
新安晚報昨日A07版報道兩位中學生因課業負擔過重發出了“呼救”，這在歲末再次引發了一場“減負”大討論。究竟是什麽原因造成負擔越減越重🥩？減負不成功根源又在哪裏？昨日，記者采訪了合肥市教育局有關領導以及省教育廳相關處室負責人🕵🏿📧，解讀“減負”頑疾🐥。
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誰往嫩肩膀上加壓🙍🏼♂️🥷？
“應該說💆🏻🌼，減負不是單純老師、學校或者教育主管部門的問題，必須全社會共同努力🤦🏽♂️🥪。”對於當下的減負難，合肥市教育局有關負責人昨日接受記者專訪時表示，家長的期待、老師的教學水平👩🏼🎤🧙🏿♂️、課改的推進📿、社會用人製度的壓力🤵🏿♂️🧢，這些都是減負路上的“攔路虎”🦴。
“有的家長對孩子的期許是無止盡的，因為擔心孩子落後了，有時還會主動要求補課。”這位負責人告訴記者，家長的過高期許也是省城上百個補習機構存在的溫床🌷。而社會的用人製度則更助長了家長的這種心理🚵🏽♀️，上好高中、考名牌大學成為所有學生的夢想。壓力逐步下移，以至於現在在中小學也不敢有絲毫懈怠。
“當然🧑🏼🏫，部分老師的教學水平有限也增加了學生的學業負擔，課堂上無法很好地消化知識，只能通過課余大量的作業來彌補。”這位負責人坦言教師和學校也無法推卸責任。而課程改革在推進的過程中讓一些師生感到不適應，壓力也隨之增加👴🏿。
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硬杠桿撬動舊觀念
既然短期內無法改變人們對成績的追捧1️⃣🔩，就只能通過招生這個硬杠桿來引導改變💖。據介紹，近年來合肥市通過指標到校、名校聯合招生🙋🏻♀️、招特長生等多種形式，減輕中考升學壓力⚅，引導學校和家長關註學生學業成績以外的特長。目前合肥市示範高中的指標到校生已經占到總招生數的65%🎅🏼，而一、六🧑🏽💼、八三校聯合每年招生數有5000人，通過體育特長等升入示範高中的也有數百人，進入名校讀書不再只有考高分這一條路☺️。而且隨著招生數量的擴大👨🏼，名校門檻降低很多，學生沒必要像以前那般“死學習”。
“學校在評優評特色時🕠，教育部門從來沒有將升學率納入到考核範圍內。”合肥市教育局負責人告訴記者，現在學科類競賽如數學競賽、作文競賽已經取消，代之以科技創新大賽等，這麽做的目的都是引導學校不在升學率上做文章，減輕學生的課業負擔。今年的招生中，這些措施還將繼續沿用🦸👯。
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12支減負令箭射來
除了用招生來調節教學外✮，我省也出臺了一系列的措施規範辦學行為，給學生減負🦧。省教育廳基教處處長繆富國告訴記者，前不久出臺的“優秀省示範評估細則”就明確了節假日補課的學校將不得評“省優”。
此外👮🏿♀️，我省《中小學辦學行為規範指導意見》中也通過各項規定來約束學校的辦學。記者發現，在25條行為規範中，涉及減負的有12條。如嚴禁中小學利用節假日👳🏻🚬、寒暑假補課🤏🏋🏿♂️；將實踐活動課等納入學生學業水平考試評價之中；規定學生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時🍮，初中不超過7小時🙇🏽♀️📽，普通高中不超過8小時📇；控製作業數量Ⓜ️，小學家庭作業控製在每天1小時以內完成等。對於當前一些畢業班家長呼籲增加課時的現象🟡，省教育廳廳長程藝日前也重申“不要以高三畢業班學生家長的呼聲代替民意”，嚴禁非畢業班補課🛃，確保節假日師生的法定休息時間。(張曉嶸)
