由於假期漫長、教育資源薄弱，寒暑假往往成為崇明島未成年人教育的“真空”地帶😩。“失管”狀態導致假期中的中小學生不僅得不到有效教育🤶🏿，還往往受到社會諸多不良風氣的侵襲、影響，假期中學生中的各種問題與事故也屢有發生，用電、交通⏱、溺水等引發的噩耗每年都有🎉。
確保孩子安全、快樂 假日學校覆蓋崇明
在“圓中國夢🙊，辦好人民滿意的教育”崇明專場上🌳，記者了解到，目前崇明島有中小學（含職校）72所，在校學生44126人，其中非滬籍學生14004人，占比32%。留守、單親、離異等特殊家庭子女8787人，其中留守兒童占特殊家庭學生數的55.2%。如何確保這些未成年人健康、快樂💖、和諧的假期生活，成了崇明縣教育部門的頭等大事。
為此，2009年，崇明縣全縣336個村🤷🏿♂️、居委都成立了假日學校😙，並做到了全覆蓋🛂。假日學校首重安全📌，學校以村居為點🍢，村居兩委班子一把手任假日學校校長🔉、副校長，直接對孩子們的安全負責。不少假日學校組織開展防火防災👩🦲、自救互救的培訓和消防逃生演練活動，同時做好未成年人心理健康的預防工作🧔🏽♀️。如今，崇明縣無論熱鬧的城鎮還是廣袤的鄉村，村、居委都有假日學校的橫幅高懸、彩旗飄揚⛩、都回蕩著中小學生的歡聲笑語🤠。
正在放暑假的小朋友們在家長的陪同下來到崇明“向日葵”社區親自俱樂部參加活動
做彩陶🫳🏿、學種菜 課外生活收獲無限知識
在崇明縣中興鎮，記者看到，這兒的假日學校還搭建了“向日葵”社區親子俱樂部👂🏽。彩陶班內，孩子們和家長正在捏著彩泥做出各式各樣的卡通人物👨👩👧。“在這裏挺開心的，能學到不少東西🦹，還能交到很多小朋友🙅🏽♀️❗️。”來自中興鎮的顧卿堯小朋友說。“本來孩子一到假期，就窩在家裏看電視、打電腦➙👍🏿，現在開了假日學校，能學到很多課堂學不到的知識，也拉近了我們爺孫的情感。”顧卿堯的爺爺說🚶🏻➡️。
除了彩陶班🏇🏽，中興鎮的假日學校還設置了閱覽室，並與附近的有機農場合作🗂，帶孩子們去蔬菜大棚學習如何播種綠色有機蔬菜。“你看，一手拿好小苗👩🍼，一手拿鏟子推土，然後放入小苗，合攏土🏊，一棵蔬菜就種好啦！”來自臺灣大學的植物學專家林教授在為孩子們手把手教如何種菜👀，並將有機蔬菜的養成細細道來💆🏿🍿。
在家長的指導下🧑🏽💼，小朋友們已經可以有模有樣的種下菜苗了
機蔬菜的采摘區裏🔇，一位小朋友手裏拿起兩個剛剛親手摘下的大甜瓜🤸🏼♂️，十分有成就感
免費教學、提升師資 五年發展日趨規範
據介紹🌠🧔🏽，除了中興鎮🛷，崇明橫沙鄉新永村的假日學校開展的“玩轉孔明鎖”、城橋鎮的“參觀博物館🧑🎨，尋找中國夢”等都為中小學生們的暑期生活增添了一抹亮色。記者了解到，除了寒暑假🏭🦹🏼♂️，假日學校還在上學期間的周末組織各類活動共學生選擇。目前🚵🏽♀️，經過五年的發展，崇明縣對假日學校加強管理，師資力量顯著提升🧑🏻🦱。現在的假日學校1️⃣，不僅有800余名會員👇🏿，還引導學生融入社會大課堂，感悟體驗、合作分享，既有愛國愛鄉教育、實踐和體驗活動等公共科目🌎。這裏有各種豐富的體驗活動，激揚了孩子們的夢想和激情，他們的田園夢🧚🏼♀️、科技夢🚵🏻、探究夢、國防夢👱、藝術夢等一一得以成真，快樂的暑期生活🐦🔥，成為值得孩子們終身記取的美好回憶。
據悉，假日學校不收學生一分錢，所有指導老師誌願服務，學生活動費用由村居鄉鎮委局的專項或可支配經費支付🧓🏽，去年教育局投放的經費達到50余萬元。教育對象也實現小學到高中生的全覆蓋🧑🏻🎤，包括農民工隨遷子女和在島外就讀🦵、暑期回鄉度假的“的哥”子女等🪳。此外🧛🏼♀️，假日學校現在還建立了督查、評比🧛🏼♂️、臺帳管理等製度👩🏼🏫，實現了標識、辦班標準🕠、考核體系🌎、活動時間🚚🫎、活動場地和教學菜單等統一，有的還建立了幫教、關愛🧔🏿♀️、家訪等製度，使教育管理工作日趨精細化、規範化。（新聞來源：中國未成年人網）
