新華網濟南１２月３日專電（記者 董春蕾）為了解山東大學生心理健康狀況，促進社會重視大學生心理健康教育🧑🏼🏭🂠，山東省社會科學院省情綜合研究中心、山東大明經濟發展研究中心對山東省部分高校大學生進行了系列問卷調查🙆🏻🦈。調查顯示，山東省高校的心理健康教育發展狀況不容樂觀，專家建議在高校建立發展性心理健康教育。
本次調查共發出問卷１０００份💁🏼🕢，回收有效問卷９４０份，回收率為９４％🧛🏽♂️，其中男生３７２人，女生５６８人；本科生６８６人🤷🏽♂️，研究生２５４人。
在“是否參加學校心理健康課程”調查中🈹，只有８．６８％的學生表示經常參加🧚🏻♀️，不知道或者沒有參加過的學生比例高達４９．２０％。在“你是否去過學校的心理咨詢機構”調查中👴，８２．９４％的學生表示沒聽說過或沒去過👝，僅有２．７９％的學生表示經常去🧈⏏️。
在“你認為心理健康課程和機構設置與其他學科有何不同”的調查中，３６．２８％的學生認為“缺乏明確的要求和統一的規定”🅿️；另外，認為考核缺乏依據、工作缺乏主動性👨🏫、嚴謹性和科學性的比例也比較高💦。
據介紹👨🏽⚕️，很多高校的心理健康教育由於人員和專業限製，基本上都從心理咨詢入手，針對少數有心理問題的大學生進行補救性教育，真正面向全體學生進行的職業心理輔導、素質拓展訓練👩👦、個人發展生涯規劃等發展性教育涉及較少。
專家建議，高校應該建立發展性為主、彌補性為輔的心理健康教育😹。高校心理健康教育應從被動轉為主動，在開展心理健康教育的過程中👷🏽♀️，立足於教育模式而不是醫療模式，著眼於健康人格發展而不是滿足於學生在校期間不出現問題🧘🏿，努力使學生的心理素質得到提高。
