近日，武漢某示範小學一年級教室👨🏿🎨，熊老師給新生們上了堂勞動課🏇🏻，教孩子們掃地、抹桌子。看到孩子的小手小臉臟了，頭上滿是汗水，窗外接孩子的家長紛紛嘀咕開了：“教這些有什麽用”🚶🏻♀️、“孩子是來學習的，又不是來勞動的”……
孩子不會勞動了
談起上勞動課的初衷，熊老師說🧏🏻，新生進校第一周，安排學生做清潔時🚐，孩子們都面面相覷，不知如何是好🙏🏻。幾個膽大的孩子上前拿起掃把，掃得灰塵滿天飛🧑🦽，抹桌子的孩子衣褲被水打得透濕🤵🏿。開學頭兩個星期，家長們不顧勸阻🚶♂️，跑到教室為孩子們打掃清潔🕵🏼♂️。“現在孩子們的勞動能力在下降，是不爭的事實。”熊老師在小學教書22年，對此很有感觸🦸🏿♀️🧷。她說，上世紀80年代的小學生勞動能力很強👇🏼，六七歲的孩子，大掃除時👩🔬，捋起袖子上陣，掃地🧏🏻♂️、抹窗🫢、拖地毫不含糊。上世紀90年代至本世紀初出生的孩子🩼，上小學時同樣也是六七歲🦹🏻，但會勞動的少之又少🧬，新生中不會用掃把🙆🏿♂️、抹布的現象逐年呈上升趨勢。班會課上♧，熊老師調查發現，班上36個孩子，只有3人接受過勞動教育👨🏽🏫。
能力退化原因多
“現在家裏就一個寶貝👷🏽，學習是家長關註的焦點🎮，勞動離孩子們越來越遠了🚴🏻♂️。”采訪中，與熊老師有著同感的教師不在少數。他們說，一些孩子不愛勞動不說👨🏽🦳，還對勞動表現出鄙視的態度，這與他們所受的教育不無關系。
一名年近五旬的老教師說✋🏿，以前的教材裏有不少宣揚勞動光榮的課文💶，令人印象最深的就是🙎🏻♂️：先灑水後掃地，我們把教室打掃得幹幹凈凈……而現在類似的課文在小學教材中再也找不著了，享樂主義的風氣誤導了家長的教育，也影響著孩子本身。
教師們說，在求學過程中，孩子勞動意識弱、勞動能力差，也許看不出什麽影響。但隨著社會的發展❄️，競爭將趨於激烈，從小的方面說🔺，勞動能力差會阻止孩子們成才，從大的方面說，會影響整體國民素質的提高🤽🏻♂️。(趙莉）
