來源🧛🏼♀️🧙🏼♂️：文匯報
資料圖：8月8日👩⚖️，在山東臨沂市華東烈士陵園英雄紀念塔前👨🏻🦯，一名幼兒園男老師在為孩子們講抗戰故事，悼念為國捐軀的抗戰先烈。當日是“中國男子節”，又稱“爸爸節”⛳️。該節日是在抗戰勝利後🧑🎄，為紀念抗日陣亡的先烈們而確立的。為讓孩子牢記國恥🏃🏻♂️➡️，紀念革命先烈，臨沂市的學校以不同方式開展紀念活動📺。 中新社發 尹召功 攝
| 版權聲明:凡標註有“cnsphoto”字樣的圖片版權均屬中國新聞網👷🏽，未經書面授權，不得轉載使用。 | |
上海市婦聯最近公布的一份調查顯示，上海市中小學中男教師的比例持續多年下降🧔🏻♂️，小學教師中的男教師目前只有21.7%。不少從事師資培養工作的高校教授稱，這已經成為一個世界性的難題。
“男少女多”成為世界難題
在上海的不少小學👶🏽，男教師的比例實際上只有10%左右。中學雖然情況稍好一點🧘🏿♀️👨🏽🦲，但是男教師的比例仍然連一半都沒有，而不少發達國家也遭遇了同樣的難題。
據上海師範大學副校長項家祥教授介紹🥲，在美國，中小學教師女性比例遠遠高於男性👲🏿。美國的男教師比例只有全國教師總數的四分之一👮🏿♂️，而在小學裏，這一百分比是個位數。在日本等其他國家🔃🪤，也存在同樣的問題🏃🏻♀️。
男教師“缺位”影響學生性格
對於學生來說🏄🏿♀️，男教師更有邏輯思維能力🧙🏿♂️，更關註學生動手能力，這對於孩子的成長有著潛
移默化的影響👩⚖️。如果一個學校的男教師比例過低，對於正在性格形成期的學生來說非常不利🧓🏼。這是上海師範大學物理系副主任郭長江教授的觀點👇。
項家祥教授也稱🐱，在兒童氣質和性格形成的最關鍵時期，尤其對男生來說🔰，大部分時間接觸的都是女教師🎿，更有可能培養出具有“小男人”性格的男生。據悉，過去的中學教師中，有80%是男教師，而如今要提高男教師的比例卻非常困難🚔。
不少專家認為，在中小學裏，至少要保證30%的課程由男教師來上。男女教師性別比例失調🧝🏽♀️，對學生的性別角色的認知和發展、個性的完善，甚至學生的社會化都會帶來消極的影響。
尋找“大熊貓”現象源頭
在師範類院校✊🏼，男生都被稱作“大熊貓”———華東師範大學教育學系教授吳遵民這樣說。在師範類院校，男女生的比例基本上都在3∶7左右😋，而師範類專業的男女生比例則懸殊更大➿。
即使是在師範類的理工科專業🌹，男生的比例也僅僅是一半左右⛄️🫱🏽，而在一般高校的理工科專業，男生的比例高達80%👨👩👦，甚至更高🍬🧖♀️。
有關專家認為，要增加男教師的比例，首先要從教師培養的招生環節著手，增加師範生招生中男性的比例，增加男教師的供給數量，從源頭上解決比例失調問題↗️。甚至可以通過自主招生的方式🔓，適當提升男生的比例。(作者:姜澎)
