從碩士課程讀到博士課程，我不知不覺來日本已經將近四年。雖然參觀過的大學不多，但是對日本的大學還是有頗多感觸🦵。日本的大學給筆者的第一個深刻印象就是大學悠久的歷史🍌👁🗨。這主要與19世紀60年代日本的明治維新有關。
1868年🛤🏋🏿♀️，明治天皇設立新的政府，推動日本向現代政治體製轉型，並學習西方的先進技術，推動教育改革等。明治政府在教育改革中，除大力普及教育外，還特別註重大學建設。因此像東京大學、京都大學這些擁有百年歷史的國際知名學府🧊🌗，都是在明治維新時期創建成立的。筆者所在的東洋大學雖然是一所私立大學，但亦有128年的歷史。
盡管日本的大學多半擁有百年以上的歷史👩🏻🦱，但校園建築看起來卻十分摩登。比如🍅，成立於1881年的明治大學的教學樓看起來就像一座高級寫字樓。同樣💢，筆者所在的東洋大學也是如此，僅從教學樓的外觀看，跟科技園開發區的建築沒有任何區別，很難讓人聯想到它竟有百年以上的歷史。
當然🟣，並不是所有的日本大學都保持了很強的現代感。東京大學、早稻田大學、京都大學等均保留了很濃的歷史氣息👩🏽🌾。特別是位於東京都的一橋大學，因為其校園和教學樓仍然殘留了諸多時代痕跡，所以很多描述日本五六十年代大學生抗爭的電視劇、電影均選在一橋大學內取景拍攝。
日本的大學給筆者的第二個深刻印象就是大學基礎設施非常完備。所謂大學基礎設施🚙💅🏻，筆者認為可以分為兩類：一類是硬件基礎設施，一類是軟件基礎設施。以東洋大學為例，在硬件基礎設施方面每一間教室都有可自動調節溫度的空調，每一間教室都可以連接有線或無線網絡。表面看起來沒什麽特別🧖🏽♀️，但這卻保證了學生可以有一個舒適的學習環境。要知道日本列島的夏天非常炎熱，冬天雖不像中國東北那麽寒冷，但一直使用空調也是筆不小的開銷🐭。
當然，除了提供舒適的學習環境外😖，東洋大學還為學生提供了諸多頗為人性化的服務。比如允許每名學生每年免費使用500張打印紙，有3個較大的計算機室供學生自由上網、查找資料、寫報告🚘、收發郵件等。
因為筆者現在是博士生，所以與一般大學生相比，還享有些額外的福利。這其中就有，大學院（即研究生院）每年會分給每一名碩士生、博士生500張打印紙供研究使用𓀁；每個大學院還有各自的研究室，並配有4臺電腦、兩臺打印機🧑🦯🐨、1臺掃描儀等👳🏽♀️。筆者的專業是社會學，研究室很大🚴🏿♀️，可容納20人。這樣就經常能看到幾個碩士生或博士生圍坐在一起探討某一個話題或分享讀書心得，學術氣氛可以說非常濃厚。
以上介紹的是針對學生的硬件基礎設施🧑🔧🎛，而對於大學的另一個主體——教授，筆者認為其硬件基礎設施主要體現在每一位教授都有一間屬於自己的研究室👐🏽。教授的研究室裏有空調、電腦、打印機、電話🙋🏿♂️，還有到處堆滿的書籍👩👧。在日本，每一位教授都有自己的研究室是非常普遍的，而到處堆滿的書籍則成了所有大學教授研究室的共同寫照。國內大學中能夠享有獨立辦公室的人不多，教務人員或外教們會有一個共同的辦公室，很少能看到大學教授能有自己辦公室的情形。近幾年✊🏽📗，關於高校改革，一直有聲音呼籲推動教授治校。然而🥻，提高教授權力的博弈或許短時間內還無法實現🤲，但是為每一位教授提供一個舒適的學術研究環境還是大有可為的。
在軟件基礎設施方面，筆者認為主要體現在圖書館✍🏼🚣🏻。一所大學的價值往往會在圖書館上得以體現。筆者所在的東洋大學因為畢竟還是私立大學🕵️，所以在圖書采購上不如日本國立大學那麽自由✯🚘。盡管如此，東洋大學圖書館的藏書量還是非常巨大的。按照語言分類，包括日文🙋🏽🏦、英文🧞♀️、中文、韓文、法文👩🏼🏫、德文的圖書；按照種類劃分➞🔶，期刊雜誌有《哈佛商業評論》《哥倫比亞法律評論》《中國社會科學》《經濟學人》《文藝春秋》《求是》《福布斯》等，報紙則有《紐約時報》《金融時報》《朝日新聞》《光明日報》《朝鮮日報》等；按照時間劃分🍈，不僅能夠找得到20世紀30年代的日文刊物和20世紀40年代的《時代周刊》🧑🦽，還能閱讀到20世紀80年代出版的中國文學作品👐🏽🙇🏿♀️。
日本優質的服務在各行各業均有體現🤵♂️，圖書館也不例外。圖書管理員總是態度和善、柔聲細語🐼、盡職盡責☣️。作為軟件基礎設施之一，東洋大學的圖書館有這樣一項服務，即學生可以申請購買圖書🗞。比如某本書對學術研究很有幫助但價格太貴，這樣就可以向圖書館申請購買🧑🚀。此前，筆者曾經申請購買一本13000日元（約700元人民幣）的英文原版書👩🏽💻，6月初的時候在圖書館拿到了。因此，這項頗為人性化的服務不論是對日本學生，還是對留學生而言👨🏽🏫，雖不能說是雪中送炭🔬，但也算是關懷備至。近年來，中國的大學規模突飛猛進☢️，在硬件和軟件基礎設施方面相較於過去已經有了極大的飛躍🪻，但仍然有很多地方需要多下功夫👩🏿、多加琢磨😓。（新聞來源🔛：光明日報）
