高中畢業後的吳峰(化名)，一度消失在同學們的視野中——既沒有聽說他就讀於哪所大學，也沒有任何關於他就業的信息😝。後來一次同學偶遇中才得知，由於高考失利，無奈之下他選擇了自學考試之路🧋。出於對語言的鐘情👩🏽🔧，他報考了北京外國語大學的英語專業自考✏️。
直到畢業，依然邁不出自己的小圈子
自學考試，一直處於大多數人都有所耳聞🗯，但又知之甚少的尷尬境地🈶。筆者在采訪中發現，雖然同處一個校園內🫃，但當被問及對自學考試了解多少時，通過高考統招方式進入大學的所謂“正規軍”們對自考完全不了解。在大多數校園中，自考生形同隱形，學校的大會小會沒他們的份兒🧑🏼⚖️，由於不住同一宿舍區，也不在同一教室上課，他們和同專業的本科生幾乎沒有碰過面🤱🏻，一直到畢業了還只是生活在同樣由自考學生組成的一個小圈子裏。
這些暫且不說，“由於我們的學生證標明了是自考生，學校的網球場足球場我們都不能和其他統招進來的學生一樣用，每次去都得大費周章地借別人的學生證🤽🏿♀️。覺得特別窩囊……”吳峰委屈地傾訴，“有時候在校外遇到校友，開頭還很熱情地問是什麽年級專業的，一說我們是自考生⛅️，無形中感覺就拉開了距離，雙方都尷尬……”
選擇自學考試，就選擇了一個人的戰鬥
自考分為兩種，一種自考是純自學的，自己到網上報名，自己買書，考試的時候去考試🙋🏼♀️🏊🏿♀️；另一種是助學自考，一般大學裏都有這種形式的自考，“一般就是掛靠到名牌大學上的，其實也就是一個培訓部🚵♂️。”就讀於上海一所高校計算機信息管理專業的自考學生趙海城這樣認為。
談到學校裏的師資力量，小趙客觀地評價：“學校到外面聘請老師來講課，一般的老師都很有教學經驗。”但是🧒👲🏿，他也有些抱怨⚁🧟♂️：“也有好多老師是沒有責任心的👩❤️👨🏋🏼，我們會計學和財務管理學是一個華師的碩導來給講的，600多頁的書👩🏿💼，很快就講完了。”老師教學態度上的怠慢直接導致了教學成果不佳，“結果這門課我們班裏沒有幾個過的——全班50人左右好像只過了5個人，我沒有過。”這個結果令小趙大失所望，“自考學校裏什麽人都有，不知不覺中就可能被侵蝕了。後來我就不交學費，也不去上課，自己看書順利通過3門計算機課程🧑🏿🔬。”
不僅如此，很多參加自學考試的考生還背負著沉重的經濟壓力。與大多數學生單純的校園生活不同，很多自考學生不得不獨自支撐起自己的人生🚴🏽♂️。邊學習邊打工是他們無奈的選擇🤛🏿。小趙也找了一份工作，“工資很微薄👨💻，但是可以支撐自己的生活👩👦👦🥧，實在不想用父母的血汗錢了。”繁忙而緊張的生活令他和身邊同學朋友的關系更為疏遠，獨來獨往已經成了他生活的標簽。
社會歧視下，努力依舊可以改變命運
作為自考生👶🏻，在獨自完成學業之後，還要面臨來自社會上的種種歧視和不解。
目前就讀於上海大學的研究生王亮(化名)憶起他從自考生到研究生走過的道路，一臉遺憾：“著名大學對我們這類考生報名條件限製較多，篩選了很多大學，我才找到限製條件相對較松的學校。其實最向往的就是去北京讀研了……”
據湖北省黃岡市教育考試院院長張以標的觀察📹：“國家招考公務員一般要求報考者為普通高校本科畢業生，自考畢業生卻沒有報考資格。在地方黨政幹部晉升中，對被提拔者的第一學歷要求也使自考生心灰意冷🪒。”
但是，不可否認的是◀️，依然有不少自考生通過不懈的努力，改變著自己的命運。
如今，在北京外國語大學自考學院讀了3年的吳峰🧕🏽🎠，已經順利通過了英語專業八級的考試👨🏿🦰🗜，自考的科目也即將全部過關，目前正雄心勃勃地準備考研，“我對經濟很有興趣🦸🏻♂️，自己語言能力也不錯，所以我想考國際貿易專業👵🏼，我的二外是日語，以後我還想去日本早稻田大學留學。”(劉璐)
