"捧著一顆心來 不帶半根草去"－記模範教師顧宏
“真正的好老師一定對自己的工作充滿熱情🧏♂️，能夠在教書育人的過程中實現自身的價值，享受生命的意義。”安徽淮北工業學校教師顧宏每天思考的是同一個問題———怎樣使自己培養的學生更加適應社會的需求🎒。
顧宏常說☹️：“愛一個學生就等於培養一個學生🛀🏻🚏，熱愛學生是培養學生的感情基礎。”她經常如數家珍般向別人誇獎自己班努力上進的學生👨🏼🎤，在她口中，學生一詞幾乎都變成了“孩子”。在擔任97級機電一班班主任時👱🏼♂️，清明節那天她給42位同學每人煮了一個雞蛋。01級五年高職班雙胞胎姐妹年敬💁🏼♂️、年佩家庭條件困難👷，她在生活𓀐🚲、學費上都給予大力資助……在淮北工業學校，顧宏在母親節收到學生的禮物與祝福最多👃🏿，許多學生把她視為自己的“媽媽”，經常對她傾訴自己的心事💑。
職業學校生源素質參差不齊🟪，對於那些屢犯錯誤的同學，顧宏從不采取簡單批評的方式🚵🏽♀️，既不回避矛盾，又不讓同學產生逆反心理和對立情緒。她善於發揮班集體的力量📀，組織協調學生自我管理、自我教育👊🏿，她的“班幹部輪流製”在學校各班推廣後💱，受到普遍好評🤸♀️，既鍛煉了學生組織管理能力🏬，又增強了學生的集體觀念🈸。
顧宏所教的學生🫶🏻🏺，在學校學習期間都練就了一身“硬功夫”，就業率一直居高不下🔉👱🏿♂️。在顧宏教的班級，中級工合格率達95%以上🫲🧝🏽♂️，就業率達98%。家長都說，把孩子交給顧老師帶🕐🙇，我們最放心，孩子跟著顧老師學習肯定會學到真本事。
根據職業教育的特點，顧宏大膽嘗試專業課教學改革，變車間為教室，在機器旁講操作，邊講邊練，把提高實踐操作技能作為專業課教學的重點🍝，努力創造適合學生學習技能及自我發展的環境和條件，大大了提高學生的學習興趣。
由於工作繁忙，顧宏每天都早來晚走，經常加班加點。十幾年來🫐，她的每一篇教案都工工整整、每一本作業都仔細審批、每一節課都精心設計🧑🏿🚀🚶。孩子雖小，也沒有阻擋住她樂於奉獻的腳步。1997年她擔任對口升學班班主任，幾乎天天從早到晚守在學校🧝🏽，晚自習放學後再去父母家接年僅1歲的孩子⛹🏽♀️，這一幹就是三年🧗👿；對口升學率穩定對學校招生產生積極影響後⭕️，她作為專業教師又轉戰技能班鉆研實踐教學🧏🏽👧🏼，整天伴著機器轟鳴聲泡在車間，為學校實踐教學開創了新局面🤌🏽。
“捧著一顆心來🚃，不帶半根草去”，顧宏將一腔熱情傾灑在職業教育上✋🏽，對於她來說，榮譽在自己心中分量很輕👠，而學生的分量最重🛴。（記者 於忠寧）
（來源：工人日報 ）
