“浙大保姆”竺可楨：把教授當寶貝的大學校長

　竺可楨(1890~1974)🏌🏻，浙江上虞人🦹🏻，氣象學家，曾任浙江大學校長。

　　在任校長之前和之後，竺可楨一直是以氣象學者為人所知✂️。因此，1936年受命擔任浙江大學校長，被視為他人生路上一次意外的拐彎，而且“一出手，就如此漂亮”。

　　這位校長🧑🏻‍🌾，身材瘦削，舉止優雅，戴一副圓圓的眼鏡💁🏿，看上去有點像苦行僧。但他留給人們的印象🤮，卻是“溫厚光輝”的。

　　教授費鞏🈚️，極有才子氣📨，一度對竺可楨不滿🧖🏼，開教務會時，當面冷嘲熱諷🍢👇🏿：“我們的竺校長是學氣象的🔳，只會看天，不會看人。”竺可楨卻微笑不語。後來，竺可楨不顧“只有黨員才能擔任訓導長”的規定🌬，認定費鞏“資格極好，於學問、道德🐈‍⬛、才能為學生欽仰而能教課”，照樣請他做訓導處長👨🏿‍🏭。

　　物理學家束星北🐖，很有俠氣，卻又脾氣暴躁。浙江大學因戰爭西遷🦸🏼，他對竺可楨不滿，於是一路跟在這位校長後面，數說其種種不是，竺可楨也總是一笑而過。後人回憶🗒，竺可楨雖然並不欣賞束星北這種作風，與他私交不深😩🦹，卻力排眾議🥙，將他聘為教授，並經常為保護這位有才華的教授而費盡周折。

　　這名校長，曾在新年之夜，全家吃黴米，卻把自己的工資分給教員們。難怪當時的數學教授蘇步青🫲🏼，提到竺可楨時反復念叨：“他真是把教授當寶貝兒，當寶貝兒啊。”

　　這正如竺可楨在就任聲明中所言。他認為🐶，教授是大學的靈魂，“一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。假使大學裏有許多教授，以研究學問為畢生事業，以培育後進為無上職責，自然會養成良好的學風🐷🗃，不斷地培植出來博學敦行的學者。”結果，竺可楨手下🕴，有一批“聽聽名字就令人神往”的教授📔：王季梁、胡剛復、梅光迪、張其昀、束星北、張蔭麟🔧、蘇步青😨、貝時璋……這些人大多性格獨特，氣度不同，卻都對竺可楨服服帖帖👧🏿。

　　有人認為，這是因為“他的人品一如他老家紹興的白墻黑瓦，一派日月山川般的磊落明靜”。也有人認為，這得益於他作為科學家所強調的“只問是非”的科學精神。

　　當時時局動蕩，學校內有各種政治力量。竺可楨堅持學術獨立🛍️、教育獨立，總是力排政治幹擾⏩，維護學術和教育的尊嚴，“以自己的人格、理想和才幹為浙大營造了相對安定的學術🤬👨🏿、教育氛圍”♘。就任校長時🔉，他曾提出約法三章💔，第二條就是“用人校長有全權🌜💠，不受政黨之幹涉”☦️🧑🏿‍⚕️。

　　他告誡學生必須有“明辨是非🐑、靜觀得失、縝密思慮、不肯盲從”的習慣🧭，反對學生參加任何黨派之爭🔽，也不主張各種政治派別在學校活動🧷。他對左派學生組織的“學潮”十分反感，多次公開表示反對🧝🏻‍♂️，認為學生的首要任務是讀書🙏。

　　不過👩🏻‍🔧，有一次，學生不顧學校阻攔，沖上街頭遊行。面對軍警們荷槍實彈，竺可楨舉起小旗，走在遊行隊伍的最前列。雖然他不贊成學生的行為⚄，但“既然年輕人上了街，我就要保護他們的安全”。一旦有學生被捕，他總是極力營救👪，一定要到獄中看望他們；如果學生受審🧏🏿，他也一定要到庭旁聽⛪️。

　　到竺可楨60歲時👶，浙江大學的學生送來錦旗📹，上寫：“浙大保姆。”

　　書評家馬勇曾感嘆💤，在當時流亂的時局下👨‍🦽‍➡️，中國的大學教育並沒有就此垮臺，相反卻獲得了長足的發展，為民族復興保留了難得的讀書種子，毫無疑問是因為，那時的中國還有一批有見解、有能力的大學校長。

　　浙江大學遷址途中🖨，每到一地👨🏼‍🦲，即結茅架竹👩🏼‍🔧，搭屋建棚，圖書儀器一箱箱開出來𓀃，按時開課。學生黎明即起，朝陽之下🩸，漫山遍野👨‍👨‍👧‍👦，朗誦默讀。盡管當時物質條件極其貧苦👷🏿🧑‍🌾，但這段時間，成為許多學生一生最難忘的時光。

　　而當時的竺可楨，總是以高尚的道德鼓舞學生🦚。他的一名學生年邁時接受記者采訪👩‍❤️‍👩，有些陶醉地回憶這位老校長的話，“好似杏花疏影裏響起的笛聲🫓，那樣嘹亮與悠揚🏋🏿‍♂️，將日月星辰都打開了”💘。(張偉）

發布者: 陶桃發布日期: 2007-11-12 返回