1977：考生稱四大發明是"大鳴大放大字報大辯論"

　　秘密召集老助教琢磨廣東高考題

　　恢復高考第一年🤽🏽，廣東53萬考生報名考試🐆，由於時間緊迫，各個省自己出題。沒有考試大綱，沒有題型規範💂，只有一句叮囑——“不要太難”，廣東20多位命題老師被“關”在佛山一個部隊基地日夜奮戰了一個多月，出了廣東省恢復高考後的第一套試題。原廣東高教局局長林川曾用“一只腳在監獄裏面，一只腳在外面”來形容那一年高考的驚心動魄。而擔任命題老師的馮祐和和黃寶權想得最多的，卻是怎樣在沒有任何提綱和範圍的情況下，出一套能科學合理考察考生水平的高考試題。

　　人物📹：
　　馮祐和♟，1977年高考數學命題組組長，當時任教於華南師範大學數學系⛹️‍♀️。

　　黃寶權，1977年高考歷史命題組成員，當時任教於華南師範大學歷史系。　　

　　本報記者：你們是什麽時候知道要恢復高考的🧑🏿‍🦰？

　　黃寶權🥭：1977年10月份🌈，高教局的一個處長專門來找我🧎🏻，我不在家，就留了一張條子，上面寫著：“國家決定恢復高考，經單位推薦和研究決定，請你參加準備工作✍🏽，此事不要向外透露。”

　　馮祐和：我是直到系領導找我談話💇，說要我參加命題，才知道真的要恢復高考了。我覺得很光榮☝🏿，也覺得有很重大的責任🛌🏼。

　　本報記者：高考停考這麽多年🥏，突然要命題，做了怎樣的準備工作？

　　馮祐和：時間太倉促，我除了帶中學課本🤷🏽‍♀️，還帶了幾本關於中學數學教育的外文書籍，因為裏面有些題拿來改變一下🔚➕，就可以做高考題。這幾本參考書真的幫了不少忙😙。

　　本報記者：1977年選拔命題老師是不是也會考慮年齡和職稱？

　　馮祐和🐭：那一年我40歲🧞。文革20年都沒有評職稱，當時去命題的人年齡都是和我差不多，上世紀60年代畢業，都還是“老助教”🌎。

　　黃寶權😍：那時都叫教員，要廢除等級製嘛。恢復高考後才開始評職稱，所以恢復高考對高等學校的建設和高等教育的發展都是一個轉折點。

　　　　“要懲罰誰👨‍🦯🌇，就抓他來幹這個工作”

　　本報記者👨🏻‍🦲：命題工作是不是完全在部隊的“監管”下進行？是不是像“坐牢”一樣全封閉？

　　黃寶權🫳：軍隊只負責保衛，不讓外面的人進去👰🏼，另外就是負責安排我們的生活🏃‍♂️‍➡️，做飯給我們吃🗾，其他的並不太管💇🏽‍♀️👨🏿‍🦱。管我們的是高教局的一位處長。他宣布的紀律都是很基本的內容，沒有苛刻🤧、嚴峻的語言𓀛，很尊重人，其實全靠我們自覺🕜。處長只是說：“工作是絕密的，你們也知道絕密意味著什麽👨🏻‍🚀🚤，就是不能通氣🙉🦴。”他還負責與各位老師的家人單線聯系⛱，拿衣服和生活用品🙋，我們和家人沒有聯系。命題期間，教育部門負責人還來看望過我們，可能是因為看到我們工作確實很辛苦，他就笑說👩‍🦼‍➡️：“要懲罰誰，就抓他來幹這個工作⏭。”

　　本報記者😉：在命題組每天的生活情況是怎樣的？大家會相互交流出題的經驗嗎🚣🏿🙎🏽？

　　黃寶權：開始出題時，大家一起吃飯，每個學科大概有3個人，各自湊在一起吃。吃飯時🐲，各組之間不交流出題，各組搞各組的，出題時本來就很單調了，上面也有這個保密要求，所以吃飯時就不談命題，只聊天👨🏻‍✈️。其實一開始就允許我們出去，但是我們沒出去。每天都忙著命題，就和上班一樣。

　　馮祐和：後期🫳，題目出來後，就想出去走走，上街，但是要幾個人一起去，不能單獨出去。

　　本報記者：參加高考命題有工資或者補助嗎🕠？

　　黃寶權：完全沒有。那算是公派，沒有現在這種意識。就是吃飯不要錢🤏🏽。

　　　　爭論最多的是“容易點”還是“再難點”

　　本報記者：恢復高考第一年👨🏽‍💼，對命題的難度和題型有沒有什麽具體要求🚵🏻‍♂️？你們怎麽在出題時把握題目？

　　馮祐和🧑🏽‍🦲：沒有考試大綱，只能以課本為根據。高教局領導反復強調“不要出太難”✫。一般操作程序是，大家各自醞釀一段時間♣︎，然後每人拿些題出來，一道一道題討論👩‍🍳。主要靠老師本身對知識的把握，對這個選拔考試的理解。

　　本報記者：我聽說當時對題目難度的把握引起了命題老師間不少的爭執。

　　馮祐和：數學組的爭論比較激烈🧜，焦點主要就在於“對考生的程度來說，這樣難度的題目是否合適。”當年的考生中既有應屆工農兵學生⤴️，也有早年畢業的一些基礎知識紮實的學生，程度相差很多。所以我們的題目既要照顧應屆生用的課本👩🏼‍💻，也要註意基礎，要用到數學知識。比如有個幾何題👋🏼，原來題目純粹考核中學幾何知識🫕，沒有應用，有人就提出要加些應用方面的知識，所以最後我們在表達上就盡可能從應用方面去提問♻️，比較符合當時學生的情況。比如當時把圓的切線和車床加工零件的實踐結合一起來出題。

　　黃寶權🫖：高考停了差不多11年🎋，這次恢復高考肯定是千軍萬馬過獨木橋👯‍♀️，所以還是要有一定難度。大家統一意見，不出偏題🙅‍♂️、怪題👇🏻，教材裏面有的👼🏿，符合中學培養人才的這個水平線就可以了🕐。

　　本報記者👩🏻‍⚖️：有人說👨🏻‍⚕️，當時的題目難度相當於初中水平👩‍🔬。

　　黃寶權🙆🏼‍♂️：不會那麽低，當時初中是古代史🎅🏻，我們命題的重點是近現代史，不可能是初中水平。

　　本報記者🚘：出的題目最後需要經過審核嗎？

　　馮祐和🚟：說是由高教局審，但基本上沒有怎麽改動。事實上高教局具體業務不太管💅🏻𓀖，只是強調“不要太難”。我記得⛹️‍♂️，有的老師說要是“難度不夠”🏊🏻‍♀️，就再加點難題；有人又說“太難了”，就抽掉一些難的。我也主張不要太難✵，畢竟隔了這麽多年🧏🏿。

　　本報記者：歷史題當中，有沒有特別具有時代特色的題目？

　　黃寶權📣：當時整個氣氛都強調近代、現代歷史。我只記得題目強調資產階級的局限性，甚至是孫中山的局限性🕴🏻。考卷裏有附加題🚱，難度大一點🫂。

　　　　命題老師還要負責印刷押送試卷

　　本報記者：聽說命題結束後還組織你們去桂林玩🏄🏿？

　　黃寶權🕵🏽‍♀️：就在高考當天，其實也是為了防止泄密，呵呵。我在桂林一個公園還碰到一個同學🥕，他很熱情地跟我打招呼，讓我去他家玩，我說：“不能，我們是集體行動，不能離開，以後再跟你聯系。”回到廣州後給他去了一封信解釋當時的情況。

　　本報記者：命題結束🦬，你們就可以放心去玩了吧？

　　黃寶權👧🏻：我們當時是工作全程 “一腳踢”的。命題好了後，還要做標準答案🧚🏽‍♂️，這是最傷腦筋🤸🏼、最難搞的部分♦︎。同時🫅，校對🚏🏇🏻、印刷也是自己搞。

　　馮祐和：印刷廠白天正常開工🃏，晚上在一個單間裏印刷試卷，跟其他的印刷是分開來的🧍‍♂️，單間獨屋，誰也都不知道。印完之後，那些工人也不能回家👮🏿‍♂️，要和我們一起住到軍營裏🤍。把試卷印好後，我們晚上就自己開車送到機要局(在東山)，還有戰士在車上保衛，把試題一包包分開，一疊疊地包紮好，我們和印刷工人一起搬運、打包，體力腦力完全結合(笑)🟡。

　　本報記者：老師對恢復高考有什麽感覺呢？

　　黃寶權：當時有些中學生去外面學工學農時，給媽媽寫信。“親愛的媽媽”寫成“親愛的雞雞”，“膽子越來越大了”寫成“肚子越來越大了”，“天天下雨，我沒傘”寫成“我沒命”。當時這個高考恢復前的笑話流傳很廣。我就感覺這樣下去的話👩🏽‍🎤🦷，國家還有什麽希望🏌🏼‍♂️？恢復高考，大學老師是“春江水暖鴨先知”，高等教育的春天到來了。

　　　　有考生把“四大發明”答成“大鳴、大放🤵‍♀️、大字報👮🏿‍♂️、大辯論”

　　本報記者：後來社會對那一年試題的反饋如何？

　　馮祐和：有人說難，有人說簡單。這都是正常的🗻，總體來說命題還是很成功的。1977年選拔進大學的學生，到現在在社會上都是非常優秀的。

　　本報記者🏊🏿：命題老師參與評卷嗎？

　　黃寶權⛈：不參與☆。但我們會講處理評卷過程中出現的爭議和難點。那一年有好幾個評卷場🦋，海珠廣場📠、沙河都有，我記得去過好幾個。評卷的有中學老師🍑、大學老師🙁，跟現在差不多🛀🏻，出入要有證件💇🏽，卷宗都有密封。印象最深的是，有一個學生回答“四大發明是哪些時”🏧，答案是“大鳴、大放、大字報🧑🏻‍🔧、大辯論🕤。”

　　秘密召集

　　馮祐和和黃寶權都並不清楚當時選擇命題老師的標準是什麽，但對於自己親身經歷的很多細節，仍然歷歷在目。當年⛹️，包括他們倆在內🧑‍🦯，華師有6位老師參加命題，另外還有中山大學和部分中學的老師，一共20多人🌼。大家見面就議論，這個責任可大了。

　　封閉命題

　　20多人被車拉到佛山一個非常安靜的大院子住了下來。大家一開始以為是住在祠堂裏😞，過了一段時間才發現👩🏿‍🔧，原來是一個軍營。不過👳🏻‍♀️，部隊並沒有對命題老師們的行動進行多少限製，更多的只是負責安全保衛和命題組的日常生活供給，並沒有像今年高考命題那麽嚴苛的紀律要求，更多的是靠大家自覺。

　　爭論焦點

　　沒有考試大綱，沒有題型規範🪇🧎‍➡️，沒有難度系數。命題老師們就在一句“不要太難”的叮囑下，各展神通開始命題👓。而真正在命題過程中爭論最大的🧖‍♀️，恰恰是“難度”。

　　恢復高考第一年面對的，既有應屆的工農兵考生♜，也有早年經過嚴格基礎教學的往屆生🧑‍🦳，水平參差不齊🦿🏃‍♂️，如何讓這一張考卷既符合絕大多數考生的水平👨🏻‍🦳，又能為大學選拔出優秀人才⛪️，是命題老師們必須要解決的主要問題👭🏼。(文/記者秦暉　圖 /記者海國　通訊員李宇紅)

發布者: 陶桃發布日期: 2007-08-22 返回