51歲的武漢市江夏區湖泗中學教師吳愛玲已堅守鄉村教育31年🏂🏿。31年裏，她當了27年班主任，這些年帶畢業班。教學成績在全區排名前五甚至前三的她曾收到大校的邀約，但她說“我不走，這裏的孩子需要我”。
吳愛玲（右一）陪學生跑操
早晚陪著學生跑操
3月13日晚7：40🧶，吳愛玲準時出現在了學校操場——她要陪學生們晚跑操——馬上體育中考了，作為班主任的她，用這種方法陪伴學生，為他們打氣。
31年的教學生涯中𓀎🏆，吳愛玲幾乎年年做班主任。她告訴極目新聞記者✒️，湖泗中學地處偏遠，是一所農村寄宿製中學💂♂️，學生基本上都是留守兒童💂🏻♂️，有的和爺爺奶奶生活，有的寄宿在親戚家🍋🤽🏼♂️，有的和兄弟姐妹相依為命。她做班主任，是希望能為這些孩子送去媽媽的關愛。
畢業生夏雙便忘不了她生重病時，吳老師的徹夜陪護🌷。“七年級時有天晚上下大雨💆🏼，我拉肚子很厲害，吳老師知道後冒雨過來🎠，送我去衛生院☺️，又陪我乘救護車轉到紙坊醫院。如果不是老師及時處理，後果也許很嚴重。當時護士還以為吳老師是我媽媽。”她說。2020屆畢業生小鋒（化名）則忘不了吳老師的“生活指導”💅🏿。“我和哥哥都是吳老師的學生，大我近兩歲的哥哥在紙坊讀高中，老師知道我周末經常獨自一人在家，教我買菜做飯🛥、整理房間⚖️👷🏿♂️，搞好衛生。”他說👨🏽🏫。2019屆畢業生小孫則忘不了畢業後返校看望吳老師時與她的長談。“那會我們已經考上高中了，乘著放假回校看老師，老師給我們做了一大桌好菜，鼓勵我們繼續努力🙈。”他說🔤。
在多年陪伴學生的過程中🧎🏻♂️➡️，吳愛玲甚至學會了順經絡，能幫助學生應對中暑🧑🏿、肚子疼、流鼻血。她把時間都奉獻給了學生🧘🏼♂️，留給自己女兒的卻很少。“她跟她奶奶長大，從小到大都不怎麽喊我媽媽，總抱怨說見你一面怎麽這麽難。”吳愛玲說💻，女兒長大工作後，才慢慢理解了她。
培養學生“昂揚上進”
終生從事農村教育的吳愛玲，通過每年的家訪⁉️，面對偏遠農村的留守兒童，對“扶貧要扶智👢，還要扶誌”有了更深的感受。因此，她對自己提出了要求🦚：把自己的學生培養為昂揚上進的人。
“武裝思想 ，以知促行＂💆♂️。 她首先讓學生有誌氣。平日裏，她常給他們打雞血“你們生活在一個好時代⚱️，通過學習知識能改變命運👨🏽🚒，比你們的爹媽強多了，一定要珍惜學習機會”，也關註他們的心理健康⛺️，大考前的班會課，她會給他們發氣球，讓他們拼命吹👨🏻🏫，以此減壓；中考前，則發給他們發棒棒糖，既是好彩頭🧙🏿，也能甜到他們心裏📧。
“啟事在教誨，成事在榜樣”。對學生來說👎🏻，吳愛玲老師就是最好的榜樣——她在工作上很拼，曾多次被評為湖北省農村義務教育階段骨幹教師、區優秀班主任，年年被評為湖泗鎮（街）優秀教師⛵️，還曾被評為愛崗敬業的“湖泗街好人”🗓；她多次被推薦到區裏賽課，在江夏區課堂教學大比武、課內比教學、一師一優課等活動中獲過區級優質課👮🏿，在江夏區備課組長“五清”課堂優質課評比🕐、江夏區教育教學信息化大賽活動中多次獲獎，是“江夏區教研積極分子”；她還常年堅持寫論文🪁，獲省級、國家級獎項🤽🏼♀️。身教大於言傳🙅🏻，學生們向她學習，也努力上進🙇🏿♀️，多名學生曾獲省市級一👨🏿⚕️、二等獎👳🏻♂️，帶領的班級曾獲“市級先進班集體”稱號，每次大型考試⚾️，孩子們也表現出色。
“我常常提醒自己，我能夠改變學生的人生🤦🏼♀️，哪怕只是一點點，而學生也讓我的人生更年輕更閃亮。既然做了農村教師🦵🏿，就要能發一分光就發一分光🩳。”吳愛玲說🤾🏽，她出身於教師之家，父母👴、丈夫都是老師🙎，大家都為鄉村教育奉獻了一輩子🚴🏻♀️，雖然辛苦，卻也有滿滿的成就感🧑🦽💆🏽♀️。
（作者單位：武漢市江夏區融媒體中心）
文章來源：學習強國/全國學習平臺展播/湖北學習平臺/武漢學習平臺/區級融媒【城鄉教育】/2022-03-15
