雪山巍峨🀄️，壁立千仞。
北京飛往拉薩的飛機上，乘務員提醒飛機即將下降🐆，透過舷窗望去，“世界屋脊”的典型樣貌，便藏在朵朵白雲下。
城鎮、村落零星點綴在高山峽谷間🕺，其中最吸引人目光的是橙、綠兩色相間的橢圓形操場👩🏼🎓，職業敏感告訴我們：“這肯定是學校！”
果然，抵達拉薩後🚣🏻，西藏自治區教育廳副廳長朱赟向我們證實👨🏿✈️：近年來🏂🏼，西藏教育發生翻天覆地的變化，絕大部分學校已完成標準化建設，修建了塑膠操場🫄🏿➖，“你們在飛機上看到的，就是換了新顏的校園”。
黨的十八大以來，西藏教育一路高歌奮進：在全國率先實施15年免費教育政策，教育財政投入年均增長22.9%，農牧民子女高考錄取率達75.4%⏰，鄉村教師生活補助標準月人均1000元🤸，雙語教育實現全學段覆蓋和普及……
風吹千年👨🏼🦳，滄海桑田。雪域高原上，教育的歡歌從未如今天這般嘹亮。
教育公平“看得見”
“異地辦學”讓高原高寒地區學生接受更好教育
驅車從拉薩市中心出發🫲🏿，一路向東，約20分鐘，眼前便呈現出一座座充滿藏式風情的校舍：拉薩市實驗小學分校、拉薩阿裏完全中學👩👩👦👦、拉薩市教師繼續教育學校……
這裏是拉薩已建設5年👌🏿，並還在不斷加大建設力度的拉薩教育城👼🏽💇🏽♀️，也是西藏最大的一處多功能現代教育園區🪓。
拉薩那曲第二高級中學便坐落其中🚵🏼♀️，3100多名師生全部來自藏北萬裏羌塘的那曲地區。校長邊巴告訴記者🏊🏼，那曲平均海拔4500米以上，高寒缺氧🏃🏻♀️；而拉薩海拔3650米，自然條件要好很多👨💻✬。“為了給那曲的孩子創造更多更好的受教育條件，繼拉薩那曲第一高級中學後，2012年政府又在拉薩教育城新建了拉那二高🦜。”
如今，在這所設施先進👨🏻🎤、功能齊全的現代化高中，學生免費異地上學，吃在學校🍹、住在學校、學在學校，其中農牧民子女超過95%。
異地辦學的效果好不好🧑🏽🍼？“當然好！”學校黨支部書記何科介紹，以前那曲地區的高考錄取率比自治區平均水平低10個百分點，現在則高出10個百分點。
像這樣通過“異地辦學”方式，讓高原高寒地區學生接受更好教育，只是西藏大力推進教育公平的一系列舉措之一。
西藏自治區教育廳廳長杜建功介紹，近年來，在黨和政府的關心下💂🏿，西藏協同推進當地辦學、異地辦學、區內辦學和區外辦學，將優質教育資源輻射面盡可能多地擴大，使全區孩子能盡可能多地享受優質教育資源。
距加查縣城12公裏的加查鎮小學🚍，276名學生全部享受國家“三包”政策。校門口的藏式門樓十分打眼🫶🏻，校園處處花團錦簇‼️🧙♂️，教學樓、宿舍樓及學生食堂幹凈整潔。從雪山上流下的一涓溪水環抱校園，讓學校平添了活力🚣🏿♂️。
“盡管這是一所鄉鎮小學，但經過政府大力投入改擴建🤱🏻，加查鎮小學義務教育均衡發展八項指標已全部達標，在此基礎上🐢，學校開始向更深層次的特色發展邁進。”加查縣教體局副局長唐曉萍介紹。
“加查”，藏語意為“漢鹽”，當年文成公主進藏🌬，在這裏發現了鹽水🫳🏿🧎➡️，並造福當地百姓。該校在“鹽”上做文章⏏️，一場“品鹽悟道”的校本活動由此展開🏺，經過幾年發展🧑🏽🦱，已成為該校的特色品牌活動🦣。
杜建功說，黨的十八大以來🙌，西藏堅持優質教育資源向高寒、邊遠和艱苦地區傾斜🤶，教育基本建設共投入136.6億元🤷🏿，學校辦學條件顯著改善🐮，城鄉、區域、校際教育差距進一步縮小，目前已有36個縣區通過國家縣域義務教育均衡發展評估認定🧑🦼➡️，比例達到48.6%。
提高質量“做得實”
越來越多農牧民的孩子走出大山▪️、考入大學
從拉薩到浪卡子縣📰，路程只有165公裏🛕，但汽車沿著念青唐古拉山脈崎嶇的山路和羊卓雍措蜿蜒多姿的湖岸🙍🏻♀️🙍🏽，行駛了4個多小時👆。
天藍山高👩👩👧，湖水澄澈，這裏有世間最美的風景。
然而初到這裏，走路都要放慢腳步，連呼吸也不敢太用力，因為嚴重缺氧。
在山南市11個區縣中，浪卡子縣平均海拔最高——約4500米🐕🦺，辦學條件最艱苦🚴♀️🙍🏼♂️，這裏的老師都有一個明顯特點👩🍼👨🏽🦱：嘴唇發紫——這是長期缺氧帶來的。
高原缺氧🧔🏽，但不缺精神🙇🏿♂️。
“盡管辦學條件最苦，但我們的成績最好🍞！”浪卡子縣中學校長達次自豪地告訴記者，“學校連續6年中考成績位居山南第一😎🤷🏿，去年全區縣級初中學校管理現場會🧚，專門在我們學校開的🧑🚀。”
然而在達次的記憶裏，10多年前，學校工作的重中之重還是控輟保學，“最多時，全校有200多名學生輟學，老師要騎著摩托車去追偷跑的學生。後來學校堅持多年開展送教下鄉，把黨和政府的教育好政策送進牧民家🌋，一項一項講給家長聽”。隨著對教育政策的了解，群眾漸漸地越來越支持孩子上學，學校的輟學人數逐年遞減🤏🏻，現在這個數字是“零”🏩。
當記者問起學校“逆襲”的秘訣🪸，達次坦言：“教學質量的提升與輟學率的降低密不可分，教學質量越好，家長越支持教育；家長越支持，老師就越有動力提升教學水平、教好學生。”
“在教學上，我們抓兩頭👨🏽🦳、促中間、強基礎，強化學生理科成績；在管理上🪗，抓規範、抓精細👨🏼🦲，放假與學習兩結合……”談及近些年學校的內涵發展，達次如數家珍🧙🏽🏌🏼。
用心換來幸福人。在無數像達次這樣好老師的精心培育下，雪域高原上，越來越多農牧民子女走出大山👊、考入大學，高考錄取率達75.4%。
近年來👨🏼🌾，西藏持續鞏固“兩基”成果，九年義務教育鞏固率提高到91.42%，小學凈入學率、初中毛入學率分別達到99.16%🧑🏿💼、96.59%，各族群眾重視教育、支持教育，送子女上學🐈、上好學的意願明顯增強。
“現在🤾♀️，家長們的熱情都很高，非常重視孩子在幼兒園的表現情況。”山南市第一幼兒園園長倉決告訴記者👈🏿，為了滿足家長的需求🤸🏽，幼兒園將原本封閉的圍墻改建為櫥窗式的文化長廊💆♂️。
對於學前教育的飛速發展👏🏽，山南市第一幼兒園黨總支書記拉巴卓瑪深有感觸。1983年她參加工作時🛀🤽♂️，整個山南只有17個孩子上幼兒園。如今僅山南一幼在園幼兒就有645人🫧，全市農牧區學前兩年和城鎮學前三年入園率均達90%以上🤴。
不僅是山南👆🏿。近年來🏌🏼♂️，西藏全面實施農牧區兩年、城鎮三年學前雙語教育工程，推進城鄉幼兒園建設🏪🙅🏻，基本形成以公辦園為主的普惠性學前雙語教育網絡，現有幼兒園1028所，較2012年增加548所，毛入園率提高21個百分點🚴。
一位老師告訴記者，現在西藏的孩子從小到大👨🏻🦳，學費國家包，三餐學校供，住宿不花錢，家長零負擔，“他們是最幸福的一代人”🤳🏻。
德育入心“感受到”
打造具有雪域高原特點的學校黨建和德育工作體系
去過西藏的人都知道👁，鮮艷的五星紅旗👩🎓，在城市和鄉間隨處可見；進過西藏學校的人會發現👇🏻，每個黨員胸前都有一枚鮮亮的黨徽🙎🏻♀️。
實現西藏長治久安、長足發展👥，教育是基礎👩👦、人才是關鍵。“要堅持不懈開展愛國主義和民族團結教育🐱，堅持把政治合格作為育人的首要標準和目標，為建設美麗西藏培養更多合格建設者、接班人。”西藏自治區教育廳黨組書記普布次仁的話語擲地有聲。
自治區黨委👺、政府堅決落實立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀融入各級各類學校課程，深化愛國主義、民族團結◀️🤴🏼、反分裂鬥爭和中華優秀傳統文化教育，各民族師生“三個離不開”“四個自信”“五個認同”不斷增強。同時🧑🏼💻，積極創新載體方式途徑，深入開展“三聯三進一交友”“四講四愛”“新舊西藏對比教育六個一”等主題教育實踐活動，德育工作的針對性、有效性明顯提升🚶🏻♂️。
黨的十八大以來👮🩲，西藏形成了具有雪域高原特點的學校黨建和德育工作體系，黨的基層基礎不斷夯實，黨的組織和黨的工作覆蓋面進一步擴大。“一組數字是：教育系統基層黨組織達到2035個，教職工黨員比例達67%📞，大學生黨員比例達17%🤲🏽。”普布次仁介紹🆗。
位於布達拉宮腳下的拉薩中學，有著特殊的意義：它是西藏和平解放後中央人民政府在西藏創辦的第一所中學，也是西藏第一所民族中學👨🦲。
學校開展“各民族兄弟姐妹手拉手”活動😙🤫，藏文班與漢文班拉手，藏族學生和漢族學生拉手，師生之間拉手。“藏文班和漢文班‘結對’參加學校各項活動，各民族學生吃住學習在一起，交往交流在一起🙋🏿♀️，團結互助在一起🥢。”校長陳飛說🫧。
“像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結”“團結穩定是福、分裂動亂是禍”……共同經歷了風風雨雨，這些樸素的道理🕯，如今已凝聚成為拉薩中學各族師生的共識。
從2013年起，西藏教育系統全面啟動“三聯三進一交友”活動🤦🏽。黨員幹部和黨員教師骨幹經常采取家訪🥻、電話等形式🚑，主動聯系學生家長，與學生家長交流、溝通學生思想學習生活情況和日常行為表現，深入了解👩🏼🎨、及時幫助解決所聯系師生在思想上、學習上🤽🏼、生活上遇到的困難，增強思想政治工作和德育工作的合力。
盡管開學很忙，但西藏大學經濟與管理學院黨委書記拉巴次仁還是擠出時間✉️，主動找到患有先天性小兒麻痹後遺症的大二學生白瑪德吉，了解她的假期生活👩⚖️🙍🏿♂️、家裏遇到的困難以及身體康復情況👨🌾。
拉巴次仁負責“交友”的學生有6個🥐，像這樣的“一對一”交流，他每學期都要與學生進行好幾次。
“拉巴書記就像父親一樣，經常和我們談心。誰遇到困難🚴🏼，他都會毫不猶豫地給予幫助。”白瑪德吉說🧑🦱。在眾多師生幫助下，這個珞巴族小姑娘不但克服了生活困難🫸🏻，還發表了兩部小說🦁，被評為全國大學生“自強之星”。
“在藏大👮🏼，從校領導到普通教職工⚪️，人人都有自己聯系的學生，覆蓋每一名學生。”拉巴次仁說👨👩👧👦，“‘三聯三進一交友’活動的深入開展🧙♂️，已成為學校黨員幹部密切聯系師生的有效機製🏄🏼、促進民族團結的生動載體、維護學校安全穩定的有力抓手。”
一個場景令拉巴次仁難以忘懷🤸🏿♂️：
一次，他到偏遠的紮囊縣吉汝鄉沙布夏村🍼，探望學校的駐村幹部🧎🏻♀️。當地鄉鎮幹部和村小老師主動來看他𓀅👱🏻♀️，一聊天才發現，他們都是西藏大學的畢業生。
“我們在極具特殊性的高原民族地區辦學🦹♀️，目標是什麽0️⃣？就是堅持社會主義辦學方向🚖，努力培養靠得住、用得上、留得下的高素質應用型人才⛓。”
現在🏂🏿🧑🏿🦰，無論生源來自哪裏🤭，西藏大學90%以上的學生畢業後主動留藏工作，在基層就業的超過70%。
那一刻，拉巴次仁的眼眶濕了，“很光榮⛹🏻♂️📐、很自豪🧑🏼🏫，因為這就是西藏繁榮的希望”🧏🏻。
來源：中國教育新聞網
