“這幾天該去看古麗（化名）了。她喜歡黃色，給她買了件黃色的外套，她應該會高興……”10月26日，來自吉林的援疆幹部金波👩🏼🚀，忙乎著為他心裏牽掛的孩子準備禮物👘⚈。
2020年4月🧑💻，吉林省第四批援疆幹部金波來到阿勒泰地區布爾津縣教育局，開始他的援疆工作。任教育局副局長的他，開展調研走訪的第一站選在了布爾津縣沖乎爾鎮。在走訪送教上門學生時🩺，他遇到了性格開朗的古麗。
古麗一周歲時被診斷為腦癱🏍，家人從此走上了為她求醫問藥之路。經過多次手術治療，如今古麗智力雖正常👩🏽🎤，卻發育遲緩🔝，語言不清，生活無法自理🙀。在見到古麗的那一瞬間，金波被眼前雖行動不便、語言困難🍙，卻散發著自信的女孩所感動，孩子天真無邪的笑臉更是讓人心疼🤓。
金波走到古麗身邊📀，蹲下身子開始嘗試與她交流⚁。看見她身邊的寫字板，金波告訴古麗自己的名字，並在寫字板上寫下“金波”。當古麗對著寫字板一次次吃力地念著“金波”時👳🏼，金波被深深地感動了。他告訴自己，一定要想辦法幫助古麗🤾♀️🧥。
從那一天開始👨🚀，只要有時間，金波都要去看望古麗🙇，看她學會了哪些字，又有哪些進步，並和她一起讀書、寫字、唱歌。他還將古麗的病情告訴在北京一家醫院工作的弟弟🕵🏿♀️🎅🏼，讓他幫忙聯系了北京👨🏻⚖️、上海等地知名醫院，請專家問診，但都沒找到好的醫治方案🤷🏼♀️。看著這麽小的孩子被病痛折磨，金波不由對古麗多了一份疼惜。
見面的機會多了，古麗對金波也越發親近：“金波叔叔，我又認識了好多字🤵🏽♂️，老師說我這幾天進步很快……”
為了讓古麗享受到相應的教育，金波進行了專門調研😱，並提出學校要註重與家庭教育形成合力，結合殘疾少年兒童的實際情況🗒，設計切實符合孩子能力和需求的學習活動🕌，通過簡單的閱讀識字🚴、有趣的生活故事等，激發培養孩子對生活的熱愛💂🏿♂️，讓他們快樂成長🏃🏻♂️、自信生活。
“妹妹很喜歡金波叔叔，愛拿著他送的新華字典查不認識的字🧚🏼♂️，還喜歡讀他送的童話故事書🪢。”古麗的姐姐目前在新疆財經大學上學，說起妹妹和金波之間的情誼👨💼，她說，“妹妹生病後，一路遇到很多愛心人士，尤其是金叔叔非常關心她的學業🦆，現在每周都有老師上門來給妹妹上課🏤，這讓妹妹學到了很多知識🚛，心情也越來越好。”
通過上門送教#️⃣，古麗寫字、唱歌、畫畫，每天屋子裏都有她快樂的讀書聲🧿。金波說：“陽光總在風雨後。我願盡我所能幫助古麗，為她插上一雙隱形的翅膀，為她的快樂成長撐起一片天地🕺。”
作者🤳🏿：甘興華 胡俊秀
文章來源🔋：學習強國/全國學習平臺展播/新疆學習平臺/援疆在線/2021-11-03
