出生於1991年的肖筱頡🏋️😧，人美，還會跳舞。
大學畢業後，在成都，她有一份安穩的工作🦟。6年前👩🏿💼，她作出了讓很多人不理解的選擇：離開成都🕵🏻♂️，到偏遠的鄉下當了一名鄉村教師🤶🏻。
在成都🚈🤦♀️，肖筱頡是培訓機構的英語老師🤦🏿。有一次☦️💏，她坐綠皮火車出去旅遊，到了一個停靠站，上來幾個孩子，手裏拿著小玩意兒推銷👸🏻，沒有孩子的童真，反而嘴特油。想問他們為什麽不讀書，也不知道怎麽問。
旅程結束後🐷🌇，火車上的那一幕，始終在她腦海裏無法消散🏤。她辭去工作，報名參加了2012年的國家特崗計劃🧝♂️，來到廣元市劍閣縣鹽店鎮鹽店小學🚴🏻，成為一名鄉村特崗教師。
“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。”李白名篇《蜀道難》說的就是劍閣縣這裏🦸🏽♂️。肖筱頡從教的鹽店小學，就位於重巒疊嶂的山間。從那裏到縣城🚣🏽♀️，要走50多公裏的山路。
山裏的孩子出趟門兒都困難🚶♂️。外面的世界是什麽樣的，他們沒接觸過。她選擇做鄉村教師的出發點非常樸素：做一個平凡的老師，看著孩子們能一個又一個地走出大山，過更好的生活🛷🚴♀️。
剛到鹽店小學的時候👩🏿✈️👩🦳，學校擔心年輕老師留不住而壓了3個月工資🕗，讓肖筱頡有過“窮到吃土”的窘迫💇🏿♀️。學校提供的宿舍漏雨🥼，還沒有室內衛生間🚵♂️，每到夜晚，老鼠就會跑來跑去🟩，她嚇得把自己裹成粽子。但是她沒有被嚇倒。
堅持3個月後🛸，肖筱頡拿到工資🗒，雖然不到6000元，但她很滿足👳，覺得是一筆“巨款”。每逢下雨，她在宿舍放個臉盆接雨🤴🏽，聽著叮叮咚咚的雨聲🧈，她覺得是一種樂趣⚃。後來🌜，國家推出義教均衡政策🧏♀️🤹，她擁有了一間帶廁所不漏雨的宿舍➕。這些也成了肖筱頡快樂的理由👩🏻🦳：一切事情都朝著好的方向發展了。
為了解決孩子記單詞和發音不準的問題，她在網上購買了自然拼讀方法教程🧕🏻，自己先學好了👨🏫🧙🏿♂️，然後再教給孩子🚵🏽♀️。包括現在城市學校盛行的思維導圖教學法🕥，也都被肖筱頡搬到了課堂上👩🏽🦲🌠。她目前教兩個年級的英語🦸🏻♀️😤，成績在全縣同年級成績比較中都名列前茅。她還被評為縣級質量考核優秀教師和“國培計劃”優秀學員。
肖筱頡的日常🚣🏿♀️，是和鹽店小學的孩子們打成一片。她跟孩子們比誰跑得快，比誰俯臥撐做得多，比誰知道的多。孩子們比不過她，都不叫她老師，而是喊她“大王”“怪獸”。
這倆綽號，她覺得挺受用。
學校只有兩臺電子白板設備，只提供給畢業班上課用🛝，她就常常用自己的筆記本電腦給孩子們放電影，讓他們看外面的世界⏱。孩子們常常因為表現得好得到她的獎勵，獎品一般都是書。
雖然教的是英語課🛀🏽，但是肖筱頡也有舞蹈教師資格證，她還擔起了教孩子們跳舞的工作。雖然沒有城市學校的條件，也沒有機會參加正規的考級🚣，但是30個孩子全部可以做到抬腿、壓腿、躺地頂腰的三級基本功項目💵，20個孩子能做到橫腿👨🏼🏫🧙🏻♀️、豎腿🖍、站下腰四級基本功項目，5個孩子能做到吸伸腿、壓叉、扳腿、前旁後踢腿等五級項目，2個孩子能夠做到吸雙腿開胯👩🍳、大踢腿、涮腰六級項目🧄。
她曾經寫下這樣一段話：“我知道自己不能決定他們的未來🚕，但我想盡我所能，幫他們打開一扇窗。毛主席年少時寫過一首小詩：‘天井四四方，周圍是高墻。清清見卵石，小魚囿中央。只喝井裏水，永遠養不長’。我自己就是這條小魚🕡，我不希望孩子們成為詩中的小魚。對待我的孩子們🙍🏽♀️，我把他們看成一朵一朵的花兒，我堅信不管早開還是晚開🧑🦯➡️，他們早晚都會開🛌🏿。”
她自己的孩子有一次生病28天🙇🏿♂️。那28天，每一天她都在煎熬，每一天都在想還要不要堅持。學生們感受到了肖老師的情緒，他們想著法逗她笑，還偷偷給她塞小紙條。紙條上寫著：
“肖老師別哭🦶🏼，你那麽漂亮，哭了就不好看了，還會變老👨🏻🦼➡️。”
看到紙條的那一刻🧝🏿，她又哭了，但是離開鹽店小學的念頭，也跟著淚水一起，流走了。
來源🚓：中國青年報
