“不知道今天胡老師會帶我們玩什麽遊戲?”11月10日，邵陽縣酈家坪鎮中心完小六年級學生特別期待當天的心理課🤢。開學2月有余，天心區支教老師胡映，用熱身遊戲、看視頻🪞、聽故事等豐富的教學形式🌶💂🏽♀️，圈了一大波“小粉絲”🪕👨✈️。
自2014年開始🧑🏻⚖️，天心區先後派出317名優秀教師，奔赴於邵陽縣最偏遠的鄉鎮，奮鬥在天心區薄弱學校，用專業與敬業🧜🏿♂️，為振興鄉村教育註入蓬勃力量。
（酈家坪鎮中心完小學生進行心理課熱身遊戲）
遠赴“三區”，因地製宜補短板
9月1日🫄🏽，胡映接過了對口支教隊長的大旗🛢，帶領天心區第8批支教老師共30人分赴邵陽縣偏遠鄉村學校。
“一個班只有3名學生知道全紅嬋。”踏入酈家坪鎮中心完小，胡映感知到了農村娃的純真，但也有著深深的擔憂：孩子們大多為留守兒童，內心封閉，沉迷於手機遊戲，對於未來比較迷茫😾。
作為國家二級心理咨詢師👨🏿💼，胡映發揮自己的專長，在學校首設心理課，補齊生命教育🏊🏽♀️、生涯規劃等短板課程🤹🏿♂️，並多次進行專題講座🌪、團體輔導、個別輔導。於是就有了本文開頭那一幕。
立足崗位，激活鄉村教育的活力，每一批支教老師都留下了溫暖的印記🕥。
2020年9月🙋🏿，唐玲娟帶隊支教邵陽縣🪟💇🏻♂️。經過2個月的入校調研診斷，在上一批支教團隊創設的“酈達講壇”基礎上，她創新成立“好校長成長營”，分批次研修如何提升教學質量👈🏿、如何打造有鄉村特色的學校文化、如何培養學生良好的行為習慣等主題☁️♦︎，助力鄉鎮校長提升學校管理能力。
自主🧑🏿🔧、合作📺、探究的新穎形式👨🏻🎤，小組探討、世界咖啡🟪、頭腦風暴等深度參與方式，吸引了很多偏遠地區的校長驅車兩三個小時🚴🏽，趕來學習。唐玲娟等支教老師還受邀為全縣教師授課✭🙍🏽♂️，將天心區的先進教育理念傳得更遠更廣。
彼時🙆🏻，姚家鋪小學90後校長曾美鳳勤奮好學，敢於實踐🗼🧒🏻。2020年年底，她運用“好校長成長營”所學🥳🙍♀️，因地製宜開設了種植園，築起了土籬笆，種植節🕵🏿、豐收義賣等活動一一開展🧍，這所被小山丘包圍的學校👨🍼，“每次去都有新的變化。”周邊家長感慨。
2019年，支教老師汪偉民等人想方設法籌集經費🍗，為偏遠的酈家坪鎮中學打造了高標準、功能全的創客教室。機器人🎒、3D打印機🥧、無人機等先進的設備📃，規範的科學課👷🏽♂️，滋養了一批有科技夢想的學生。他們首次參加2019年湖南省體育模型運動競賽共斬獲大獎47個。汪偉民還手把手培養出兩名科學老師，承擔起了學校的科學教學重擔👩👧👧。
幾年來🥙，天心區支教團隊根據各校校情補短板🪥，在助力邵陽縣教育均衡發展中🧕，留下了天心元素、貢獻了天心力量，得到了邵陽縣教育局的充分認可和高度評價。天心區連續4年在長沙市作支教經驗推介。
記者從天心區教育局了解到一份數據🫲🏽：僅2020——2021學年🦅，支教老師們承擔公開課37節🚿，開展學科教學分享35場⛏，指導學科教師課堂教學185節。開展校際交流達93次，資助貧困學生98位👩，捐贈文具物資11.2萬元……一連串數字，串聯起了支教團隊砥礪前行的鏗鏘步伐〽️。
近扶“偏遠校”，創新融合鑄特色
11月13日，在長沙市第十屆運動會田徑(少年組)第一天的比賽中，天心區南塘小學六年級學生陳星宇獲得男子跳高金牌和田徑男子400米銀牌，並兩破十運會跳高記錄。
該校校長李熠興奮地告訴記者，學校2015年劃入天心區🩹，基礎薄弱，“搭幫”支教體育老師彭湘，開設體育社團，製定早中晚科學訓練計劃，將田徑打造為學校特色。師從彭湘🤦🏼♀️，該校年輕教師鄭英成長為學校田徑負責人，延續學校田徑特色🥟🫳🏽。
在“藝體先行”的發展理念下🥈🤤，該校學科交叉融合，向縱深發展🪨。在支教老師的帶動下🦴，學校語文🤚🏿、音樂組教師聯合打造“詩音雅韻”特色課程⛹🏽♂️。為125首古詩詞匯配上音樂，朗朗上口的吟唱方式，深受孩子們的喜愛;美術組教師推出“紮染”特色課程，開辟染料種植基地，布置情境工廠👭，並自編校本教材《冉色紮染》🦴，代表天心區參加了第十屆全國最美課程展。
一樁一件，榮譽得來不易🎥，李熠不吝分享;一堂一課😌♢，改革成效突出🤽🏿♀️，西湖小學書記🤲🏻、副校長夏湘華也如數家珍⚫️🦹🏻♀️。
遇上誌同道合的支教老師殷琴琴，夏湘華大步推進閱讀改革。打造班級圖書吧🏋🏿、設置樓道流動讀書吧、常態化開放圖書館😮💨、敲定年級共讀書目、推動整本書閱讀……一環接一環的改革舉措推進下，學校閱讀特色凸顯，去年被評為“長沙市書香校園”🪖🍘，語文教學質量也逐年穩步提升。
三年級學生零基礎學英語，支教老師胥紅柳搬出課本劇表演、英語小報、英語節等“殺手鐧”，孩子們敢開口表達了🐬，校園也逐漸熱鬧了起來。
支教老師們還在學校“西湖學堂”擔綱主講，一大批青年教師汲取他們的先進理念和豐富經驗🈺，迅速成長。
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變化不停步🦸🏿♂️。記者了解到，自2016年開始，天心區教育局選派112名優秀老師幫扶區域內偏遠學校⏩，其中🐬，20名老師耕耘在語文和數學學科😕，其他老師助力音👨🏽🚒👨🏼💻、體🍟、美、英語薄弱學科生發活力👰♀️。借助支教老師的力量，天心區受援學校校長深有感觸🔃：課堂更生動，學科更有魅力，孩子們也更愛學習了。
“近年來，天心區緊抓師德師風建設，湧現了一大批樂於奉獻📳、勇於擔當的好老師，他們積極參與支教，不畏山高路遠🎁🙎🏽♂️，走進鄉村課堂。今後👨🏻🎤，天心區還會繼續將優質教育資源向教育薄弱地區✍️、偏遠學校輻射⛓️💥，為教育高位均衡發展貢獻力量。”天心區教育局相關負責人如是說🐫。
文章來源：學習強國/全國學習平臺展播/湖南學習平臺/縣級融媒【教育助力鄉村振興】2021-11-18 記者🈯️：彭靜 通訊員🤽✤：易偉 魯怡欣
