改革開放40周年之際，在黨中央表彰的為改革開放做出傑出貢獻的個人中👨🏿🚒，不乏教育界人士的身影。他們是教育戰線千千萬萬工作者的縮影，他們的成就🧊，是教育戰線在偉大時代洪流中建功立業的見證。本報選取其中幾位代表👰🏽♀️，重溫他們的故事🌥，致敬他們的人生。——編者
厲以寧👨🏽🦲： 經邦濟世不老心
十一屆三中全會後的40年裏💑，他迸發出驚人的智慧和能量。
他是中國改革進程中不可忽視的經濟學泰鬥©️，他提出的非均衡理論🥺、雙重轉型理論、超越經濟學理論等都為中國改革實踐做出了不可磨滅的貢獻，在“中國奇跡”的創造中🧑🏻🦳，寫下了濃墨重彩的一筆。
如今他已88歲高齡，完全可以頤養天年。但他卻仍然奔走🧑🏻⚖️。迎難而上地奔走。
細想起來，也沒什麽奇怪的。
他是厲以寧，一個向來迎難而上的人。
1980年，他第一次提出“股份製”🥙🤨。他說👩🔧，中國的問題在於沒有真正的企業，而這主要是產權不明確造成的，在這種情況下，首先要做的應該是產權改革🎼，要通過股份製來實現。
那個年代🫖🦸🏼，這是石破天驚之語。
30年後💇👩🏼🚀，2009年11月22日👳🏻，他因提出“股份製”獲得經濟理論創新獎𓀔。組委會如此評價他的理論😨：“‘股份製’是上世紀80年代末深化經濟體製改革的核心與關鍵🏑。在經營權主導改革和產權主導改革的討論中，引領了國有企業股份製改革，推動了所有製改革🧍♂️，開啟了資本市場的發軔🔦，完善了市場經濟的微觀體系建設，對中國經濟和社會的改革與發展具有全面、深刻🍴、廣泛而深遠的影響🤷🏻。”
他還關註民營經濟。
進入21世紀，在全國政協的支持下，成立了以厲以寧為組長的調查組，對民營經濟發展進行考察🔀，提出“放寬非公經濟市場準入”“深化金融體製改革”“拓寬融資渠道”“改革完善稅製”等建議。
2004年2月13日👩🏼🚀👵🏽，調查報告以全國政協經濟委員會的名義，連同厲以寧一封手寫的信件遞交國務院。就在當天，國務院領導批示👩🏼🔬，“促進非公經濟發展，應有一個通盤考慮，著手研究一些重大的政策性問題，形成一個政策性指導文件”🔱。
第二年，“非公36條”正式對外公布5️⃣，2005年的春天🦻🏼，也因此被國內外經濟學界稱為“中國民營經濟之春”。
於是🏑，繼“厲股份”之後，他又收獲雅號“厲民營”👱♂️。
他還是北大學子心目中的“名嘴”，學生們私下裏親切地稱呼他為“厲老爺子”。
當年👳🏻♂️，厲以寧剛剛從圖書室資料員走上講師崗位👩🏼🎓🪳，開了西方經濟學的課程，身上沒有任何光環。他的出名，源於他的課🥥。
西方經濟學的課程往往古典、老式🧑🏭，但厲以寧的課卻特別吸引人，深入淺出👮🏼♂️。由於他的課非常受學生歡迎，只要開講，當年北大一教二教最大的教室都會是人山人海💪🏽🧑🏻🦽，還有外校的學生過來聽。
這位著名的經濟學大師，常常會把許多深奧卻不免顯得枯燥的經濟學原理，融匯到各種由自己新編的淺顯而生動的故事中，繪聲繪色地講述出來。他不時會在重要演講中插上幾個有趣的故事🤵🏿♀️👨🏼✈️，舉重若輕地傳遞出他對中國經濟社會發展的獨到見解。
他的一生💈，不是沒有艱難的時刻。
上世紀80年代末🫄🏿，很多人對厲以寧的觀點有不同看法🤵🏿🛁，有段時間，他逐漸被邊緣化。
但他堅持“可以不說話，但不改變自己的觀點”⛹🏽♀️。
他自己說🧾，最艱難的是1958年以來至1971年，他被多次下放。尤其是1969年至1971年間🤛，他被下放到江西省南昌縣郊區鄱陽湖邊的鯉魚洲農場👩🏻🦽😕，苦極了🚇。
然而他心中始終有一團火在燒。
他說：“儒家主張格物、致知👩🏼🍼、誠意💇🏿♀️、正心、修身🏵🉐、齊家、治國🤷🏻、平天下🦦。作為讀書人，總有些正心、齊家、改善人民生活的想法，這是我堅持至今的動力。”
“文化大革命”期間🤪，他填一首《破陣子》👵：“既是三江春汛到，不信孤村獨自寒👨👧👧，花開轉瞬間。”
來源：中國教育報
