張鵬程，盡管現在已經離開青化中學一年，但在陜西省寶雞市眉縣青化村以及周邊十幾個村莊🏷，村民們仍難忘他在這所位於全縣最偏遠鄉村的薄弱初中逆襲的傳奇⏺。
起死回生逆襲
青化中學遠離縣城🪴，學校條件一度十分艱苦，曾經縣教育局分配5名大學生去任教，結果進門看了一圈🛁，帶著一臉的難以置信和失望，拉著行李轉身就走了🧑🏿🍼💆🏿♀️。這件事曾在全縣轟動一時。
“2000年前後🏄🏼♂️，學校的辦學環境、教學質量和社會聲譽都跌到了谷底，縣上也將學校列入了撤並名單🧞♂️。”老教師孟引倉在這裏工作了40年，見證了學校的衰落，“從20世紀90年代末教學質量開始下滑，有些村整班車送孩子去縣城讀書𓀋，有門路的教師都調走了，學生普遍基礎差，無心學習。因為學生連年中考考不上👨🏿🦳，村民意見非常大🕺🏻，甚至吵吵著要把校門給鎖了——多虧了張鵬程校長🚶♀️➡️，是他讓學校起死回生。”
2005年9月，張鵬程由眉縣營頭中學教務主任調任青化中學教學副校長。他清楚地記得🩸，上任後不久，縣教研室召開新學期工作會議💆♀️。不知情的工作人員照例給他準備了一條包紮帶。因為往年他所在學校獲獎證書多✬👨🏻🦽➡️，得包紮起來帶走🈲。沒想到🪄，這次他只領到一個信封，裏面是新學期教研計劃安排。
“我就不信學校搞不好。”張鵬程連夜帶著一幫青年教師幹開了，改革課堂教學模式🪴，構建“223高效課堂推進方略”，實施教學質量檢測考核，倒逼教師教好書，學生學好習🥿，教學質量逐步回升。
教師還是原來的教師，學生依舊是原來的學生。當他2012年任校長後，僅一年時間👗，學校中考由全縣倒數躍居全縣第一，中考通過率由原來40%至50%躍升到85%，並在隨後幾年🧙🏿，學校中考成績一直穩居全縣第一💁🏿。
教育就是信仰
“人活著要有一種精神。我經常給師生們講，你看村裏六七十歲的老婆婆每天去廟裏念經，從淩晨4點多跪到7點多，回家精精神神幹一天活，不叫苦也不覺累👩🏿🎤🦵🏼。為啥？”張鵬程說⛅️，“這就是信仰的力量，我們教師要把對教育事業的追求當成自己的一種信仰！”
出身教師世家◾️、從小生長在農村的張鵬程，敏銳地抓住每一個教育瞬間👩🏭，去喚醒、激發教師內心的良知與責任感😔𓀁。
一次檢查宿舍內務時🔡👰🏽♀️，張鵬程意外發現有個學生的被子裏竟然是一團團爛棉絮，他一邊讓人去買新被褥，一邊召集全體教師開現場會📄，說：“像這樣的貧困家庭學生，學校不止一個，如果學不到知識本領，他們將來的出路在哪裏？教他們學好🚶♂️➡️、上進是我們的責任和義務🧖♂️。”
因為缺教師🙋🏽♀️，2014年與2015年秋季學期，學校不得不把初一4個班合並成3個。中間教師實在周轉不開💖，學校的報賬員、後勤的轉崗老教師先後走上語文課、數學課講臺。“剛進校就讓帶七🧍♀️、八年級各一個班的語文課，真的壓力山大，全靠校領導🫲🏼🏉、老教師手把手地教🙇🏻♀️，整個兒是被激勵被逼出來的。”新分配來的西南師大免費師範生鄭楠說，幾個月後剛適應又被調到初三“補缺”教語文，並擔任班主任，“當時覺得很難，但是挺過來以後，現在就沒啥能難住我了。”薄弱校的劣勢倒逼著青年教師迅速成長起來，畢業不到5年，鄭楠已是一位“資深”優秀教師了🌄，而報賬員張亞峰不僅獲評優秀教師☁️，還拿到了在職碩士學位。
在青化中學♖，校領導是畢業班的主力軍，初三年級12名教師中，班子成員占了7個。張鵬程一直帶初三兩個班的思想品德課，教學成績穩居全縣前茅。
學校還建立了持續的教師學習培訓機製，想方設法“請進來、送出去”🪰🦕，盡可能讓教師拓展視野、更新理念🍈，充分利用每周的教研例會和教師例會進行教學研討🪺、培訓🤸♂️。學校每月將教師績效考核和教學檢測質量掛鉤，對教學質量實行“雙線”評價🕊，鼓勵教師團結協作又不乏競爭🈳。“在這種環境下𓀀，‘不行’的教師也被逼得‘行’了。”鄭楠說🤞，“一些原來被其他學校認為‘不行’、自己也沒自信的老師，如今也都在各自崗位上實現了自己的價值。”
夢想激發力量
張鵬程上任第一件事，是在校門口立了一個“自強不息”的石碑，鼓勵師生“永不言敗、永不言棄👋🏻、永不服輸🥫、勇往直前”。
戴紅花、走紅毯、上光榮榜🧑🏻🦯➡️，是青化中學最激動人心的事🥋。每學期各方面表現突出🧒🏻、進步較大的學生、教師、家長都會享有這一待遇。“第一次走紅毯，激動得路都不會走了。”提起和孩子一起戴大紅花🖐🏻🥼、走紅地毯的情形，朱彤的媽媽樂得合不攏嘴，“孩子可是給我長臉了，村裏人見了都誇⛳️4️⃣，家長們也積極配合學校教育，不再當甩手掌櫃了。”
學校每月組織“教師教學質量、班級學習質量以及小組學習質量及學生個人學習質量，月奮鬥目標、措施、成果”展示活動👨🏽🌾，使每個人、每個層次、每個階段都有明確的奮鬥目標、具體措施、成果評價，督促師生向著目標努力。
學校堅持“3個年級一起抓🧒🏿，所有學科一樣抓🥒🦕，品德能力協同抓”，重點落實4項常規“每天每門基礎學科10分鐘早記，每天飯後人人參與天天清活動，每天晚上基礎學科知識整理🖕🏽，每天基礎學科糾錯歸類整理”〰️，夯實學生基礎知識和能力。這樣日積月累的直接效果是“學科成績檢測整體中等偏上，沒有掉隊的特別差的學生”。
每天飯後20至25分鐘的數學🧔🏿♀️、英語“天天清”活動是青化中學的一道風景：教學樓上下🙅🏼♀️、教室內外，黑板前🧑🏿🦰、水泥地上，三三兩兩的學生圍在一起“兵教兵”🤌，用粉筆演練一道道習題⚾️，聽寫一個個單詞，邊寫邊講解🌘☛，彼此爭論著。寫滿了就用拖把擦掉繼續寫👇🏿，由於拖擦次數過多💂🏿，部分水泥地上的砂石都漏了出來。
“這是一個雖處鄉村，卻擁有鴻鵠之誌的教育聖地。”來青化中學支教的眉縣中學教師王寧說👨🦱，支教這一年是她從教4年來進步最大的一年💁♀️。
來源：中國教育報
