學生缺少勞動鍛煉，意誌品質得不到錘煉🤜🏻。溫室裏的弱苗長不成參天大樹。培養學生勤儉、吃苦、奮鬥、堅韌不拔的品格和服務他人🙅🏽♀️、奉獻社會的意識，是學校不可推卸的責任。學校在培養學生愛勞動的觀念🤺、積極組織學生參加勞動方面大有可為。
學校應按照教育部要求開足勞動教育課程🏄🏼，同時在思想政治課和班會中增加勞動教育的內容，培養學生崇尚勞動🏄🏿♀️、以勞動為美的觀念🧚♀️，讓學生在勞動中磨煉意誌，在勞動中培養為人民服務、為社會主義建設服務的意識🅰️。
勞動崗位有分工差別，但沒有高低貴賤之分。黨和國家領導人既接見表彰科學家錢學森⬛️，也接見表彰環衛工時傳祥🤹🏽♀️，體現了國家對每個勞動者的重視和關懷。學校應該創造條件👱🏼♀️，鼓勵和引導學生參與生活、生產和誌願服務等多種形式的勞動👷🏿。
現在很多學校的後勤服務工作是聘用社會服務公司來承擔，學校可以適當減少聘用社會服務公司人員🛋，或適量減少外包業務量，交由學生完成🤌🏿。學生參與學校後勤服務勞動🤟🏿，不僅接受了勞動鍛煉🧧👛，還能為學校節約資金🏌🏿，用於支持學校開展豐富多彩的學生活動或教科研活動。
學校的勞動教育要從學生習慣養成和學習生活環境改善做起。學生宿舍可實行學生自我管理，對宿舍衛生、被褥整潔、物品擺放等，學生會要組織檢查、評比、獎勵➝。教室衛生保潔要分組值日👦🏽，組長合理安排，帶領全組同學完成每日的班級衛生掃除工作⚗️，年級每周一評比，每周一通報，周周評先樹優👌🏻。校園公共區域的衛生保潔工作👩🏿🏫𓀀，學校要統籌安排，合理分工🎦，劃定班級責任區，組織開展檢查🚣🏻、評比和獎勵🚍。對學生承擔的公共區域衛生清掃工作🐩，學校可以給予一定獎勵。
校園的綠化工作，也可以安排學生以班組為單位參加。栽樹可以讓學生鐝刨鍁填😣，所栽樹木以學生姓名或班組標識，讓學生為自己的勞動成果感到自豪🦜🕗。有條件的學校還可以分批組織學生進入食堂操作間，在食堂師傅的指導下，擇菜、洗菜、烹製食物，在老師的組織下，為同學售飯。學生也可承包食堂的衛生清理、碗筷清洗等工作。這既培養了學生的勞動能力和習慣🧖🏽♀️，又能讓學生體會到勞動的艱辛，從而尊重勞動成果🚣♂️👊🏿、愛惜糧食💁🏽♂️，杜絕鋪張浪費等行為🙅🏻♀️𓀃。
學校還應組織學生走出校園🛍，接觸社會👷♀️，了解社會🖨，融入社會。學校可聯系城市園林綠化部門，組織學生積極參與城市的美化綠化；聯系城市環衛部門，幫助環衛工人清掃街道🤸🏿，也可以班級為單位承包學校附近街道的衛生清理工作🧑🏿🦳。學校可以組織學生深入到敬老院🙎🏼♀️、孤兒院，幫助清掃室院、拆洗被褥🤽🏿♀️🔜。學校每學期可安排一定時間🐂，組織學生到農田體驗農業生產勞動🥱，也可安排學生到工廠車間體驗工業生產勞動。
勞動是了不起的老師。吃苦耐勞🤸🏻♀️、頑強拼搏甚至創新靈感👊🏻，都來源於偉大的勞動實踐。讓我們全體教育工作者積極行動起來，為培養合格的社會主義勞動者而努力✥🍫！
作者🏄🏿♀️：郭衛東（作者單位系山東省濟南市章丘區第四中學）
《中國教育報》2021年09月17日第6版 版名：課程周刊·課程教學
